(經典)《燈光》教學設計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《燈光》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學目的要求】
１、讀懂課文，理解郝副營長對未來美好的憧憬和關心下一代，無私奉獻的精神，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。
�。�、學習生字詞。
�。�、有感情讀文。
【教學重難點、關鍵】
�。�、理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬。
�。�、理解郝副營長無私奉獻的精神。
【教學課時】
一課時。
【教學設計】
一、導入新詞，簡介作者
燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。然而，我們今天要學的《燈光》一課，卻向我們描述了一個動人的故事。本文作者王愿堅，當代著名作家，１９４５年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。
二、出示小黑板，檢查預習情況
１、檢查對以下詞語的理解：
挺進、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)、突擊連、憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨、交通溝、胸墻。
�。�、課文講了一件什么事？
�。�、口述作者回憶的往事。
�。础⒄页鑫闹心阕钍芨袆拥牡胤�，并說說為什么。
三、再讀課文，理清文章敘述順序，深入理解課文思想內容
�。�、快速讀文，想想課文哪些段落是寫現在的事，哪些段落是回憶往事？
�。ㄕn文第１、２自然段和最后一個自然段是寫現在的事，其余部分是作者回憶往事。）
２、默讀課文，找出文中描寫燈光的句子，畫下來，并想想你從中體會到了什么？
�。�、學生匯報自己畫的句子，并談體會。
４、拓展延伸：
�、磐瑢W們所知道的“郝副營長”有哪些？
�、萍偃缒阋矃⒓恿诉@次戰(zhàn)斗，面對當時的情況，你會怎么做？
�、賹W生說自己的做法。
�、趯W生點評。
四、三讀課文，加深理解
�。薄W生自讀課文，想想“多好啊”在文中出現了幾次，各是在什么情況下說的？他們說這句話時，看到了什么？可能想到什么？小組討論交流，并在書旁寫上批注。
�。病⑿〗M匯報。
�。场⒂懈星槔首x文中出現“多好��！”的句子或段落。
五、交流感受
讀了這篇課文，你有什么感受？
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