人教版漢語拼音教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的人教版漢語拼音教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
人教版漢語拼音教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能借助圖學(xué)會復(fù)韻母ie üe er，學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)它們的四聲。
2、能熟練地拼讀書上的音節(jié)。
3、能看讀書上的拼音詞語和句子。
4、學(xué)會ü上省略兩點的拼寫規(guī)則。
5、能照書上的樣子抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)。
【教學(xué)重點】
區(qū)別ie üe與ye yue的形和讀法。
【教學(xué)難點】
er的形和讀音。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀卡片。ai ei ao ou ui iu
2、抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。zhi chi shi ri zi ci yi wu
二、導(dǎo)入新課
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)拼音的第11課（板書11）
三、教學(xué)韻母ie üe er
1、教ie ye：
�、懦鍪緢D片。師問：圖上畫的是什么？（一棵椰樹）
�、茖W(xué)習(xí)ie的讀音。我們把“椰”的音讀的輕短，就是ie：
老師示范──領(lǐng)讀──指名讀。光發(fā)i的音，所以前邊是i，再發(fā)e，后邊是e。
�、怯洃涀中巍�
�、饶銜xie的四聲嗎？板書iē ié iě iè誰能試著讀一讀，指名讀
⑸教整體認(rèn)讀ye：
ie可以獨立或音節(jié)，在獨立成音節(jié)時，把小ie換成大ye就成整體認(rèn)整音節(jié)，還是讀“椰”的音。
讀整體認(rèn)讀ye的四聲。板書yē yé yě yè指名讀──齊讀
2、教üe yue：
⑴出示卡片。師問圖上畫的什么？（藍(lán)天、星星、月亮）
⑵教üe的讀音。將“月”字第四聲變成第一聲就是üe的讀音。
發(fā)音是，口形略圖，ü起音。范讀──領(lǐng)讀──齊讀──指名讀。
⑶記字母形。 ü和e組成üe。
�、戎笇�(dǎo)讀四聲。 üē üé üě üè
⑸教整體認(rèn)讀yue。 üe可以獨立成音節(jié)，在獨立成音節(jié)時，在ü的前邊加一個大y，就成整體認(rèn)音節(jié)。在獨立音節(jié)時，在ü的前邊加一個大y ，就成整體認(rèn)讀音節(jié)。
板書yuē yué yuě yuè
請觀察整體認(rèn)讀中的ü和韻母中的ü有什么不一樣
師j q x y四兄弟，小ü在后把點去。指名讀──齊讀。
3、學(xué)習(xí)特殊韻母er：
�、懦鍪緢D片。師問圖上畫的'什么？
�、浦笇�(dǎo)讀音。將“二”字第四聲音成第一聲就是er的讀音。
在發(fā)e的同時把舌對著上腭卷起來就是er的音。
⑶記字母形。e加r就是er
�、冉蘣r的四聲。ēr ér ěr èr
四、指導(dǎo)書寫
1、注意老師寫的字母在四線格中的位置：
ie üe er和整體認(rèn)讀時ye yue中的字母要定性是緊奏，間隔要適當(dāng)。
2、拼讀練習(xí)：
板書n—üe—nue l—üe—lue
j—üe—jue q—üe—jue x—üe—jue
五、觀察提問
1、第一組是幾拼音節(jié)？第二組是幾拼音節(jié)？
2、第一組是ü為什么不去點？第二組是ü為什么去點？
3、練習(xí)讀音節(jié)。自己小聲讀──指名讀──齊讀。
4、看圖讀音節(jié)：
默讀，讀后把答案給告訴對方。指名讀，齊讀。
5、看圖拼讀句子。先說圖的意思。再讀句子。
yē ye xiě zì jiě jie huá xuě
6、猜一猜老師說序號。學(xué)生到前邊拿卡片，說出正確讀音，然后帶領(lǐng)學(xué)生兩遍。
die tie nie bie pie mie
7、齊讀11課。
人教版漢語拼音教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，能正確書寫。
2、學(xué)會聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，并能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3、認(rèn)識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
教具準(zhǔn)備：
電腦、拼音卡片。
教學(xué)流程：
一、看圖說話，認(rèn)識讀音。
讓學(xué)生看五環(huán)旗、、游泳圖，指導(dǎo)學(xué)生在說圖意的過程中，提示ao、ou、iu發(fā)音并正音（如ao的讀音是a快速的滑向o就是ao）。在學(xué)習(xí)ao、ou、iu的'讀音基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)他們的四聲。
二、拼讀練習(xí)，突出重點。
剛才同學(xué)們都能正確拼讀復(fù)韻母。下面，聲母與復(fù)韻母結(jié)合想考考小朋友，看看同學(xué)拼讀的怎么樣，請同學(xué)們打開書先自由朗讀。
�。ㄕn件出示音節(jié)）下面，考考同學(xué)們的拼讀本領(lǐng)，尤其要強調(diào)三拼音節(jié)，讀好介母。復(fù)習(xí)已掌握的聲母與介母、單韻母相拼的三拼音的拼音方法，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母與介母、復(fù)韻母相拼的三拼音。
三、認(rèn)識生字，鞏固拼音。
1、學(xué)生先帶音節(jié)認(rèn)識新字。（課件出示：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好）
2、去掉音節(jié)反復(fù)識字，并用這些字組詞，交流課外識字途徑。先由學(xué)生說自己認(rèn)識了哪個字，是怎么認(rèn)識的。
3、鞏固認(rèn)讀。通過朗讀句子和兒歌，鞏固漢語拼音，并在語言環(huán)境中認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”八個漢字。
4、練習(xí)句子。（課件出示圖）
四、課外識記，拓展練習(xí)。
前面都是老師在考同學(xué)們，接下來讓同學(xué)也來考考我，不過考我得需要大家的幫忙。一會兒，屏幕上會出現(xiàn)一些音節(jié)，你們看到音節(jié)可千萬別出聲，在心里拼，然后用你們的動作表演給我看我再說出音節(jié)，準(zhǔn)備好了嗎？（課件出示音節(jié)）
人教版漢語拼音教學(xué)設(shè)計3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則。
3、學(xué)會jqx語單韻母拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。
4、認(rèn)識5個字，會讀兒歌。
【教學(xué)重點】
jqx有關(guān)的拼音。
【教學(xué)難點】
三拼音的拼讀。
【學(xué)前準(zhǔn)備】
字母卡片；生字卡片；教學(xué)掛圖。
【教學(xué)時間
3課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、開火車認(rèn)讀聲母卡片。
2、讀音節(jié)gaguakuakuohuhuo
二、學(xué)習(xí)聲母發(fā)音，掌握書寫規(guī)則
1、學(xué)習(xí)聲母j：
�、沤處熡煤喒P畫出示圖1，學(xué)生通過觀察，識記j，并交流各自的方法。
�、浦笇�(dǎo)發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自由編兒歌記住發(fā)音。
⑶匯報交流并說說自己為什么要這么編。
2、學(xué)習(xí)聲母qx：
�、艑W(xué)生分小組進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這兩個聲母的發(fā)音和形狀。
�、茀R報自己小組的學(xué)習(xí)成果，教師及時進行引導(dǎo)和指正，并充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和方法。
3、指導(dǎo)書寫。
教師范寫后指導(dǎo)學(xué)生在四線格里進行描紅，并完成拼音本上的書寫。
三、課堂小結(jié)
1、學(xué)生反思這節(jié)課，我學(xué)到了什么？
2、教師總結(jié)學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、拓展練習(xí)
學(xué)生自由拼讀有關(guān)音節(jié)，在同桌進行交流。
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
出示母雞、氣球、西瓜圖，學(xué)生用聲母卡片找朋友。
二、讀拼音，學(xué)規(guī)則
1、拼讀jqx做聲母的兩拼音：
�、排ci相拼學(xué)生自由拼讀后教師進行抽查。
�、婆cü相拼復(fù)習(xí)y與ü相拼的規(guī)則后，教師用故事形式講解jqx與ü相拼的規(guī)則：小ü見了jqx，擦掉眼淚笑嘻嘻。然后教師出示音節(jié)，學(xué)生進行自由拼讀，最后進行全班交流。
2、拼讀三拼音：
�、懦鍪疽艄�(jié)jiaqiaxia。
�、茖W(xué)生分組拼讀后匯報交流。
�、情_火車認(rèn)讀音節(jié)。
三、課堂小結(jié)
學(xué)生反思自己的所學(xué)。
四、拓展練習(xí)
自編兒歌，記憶jqx與ü相拼，ü上兩點省寫的`規(guī)則。
第三課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
做jqx與ü找朋友的游戲，鞏固兩點省寫的規(guī)則。
二、練習(xí)說話，學(xué)習(xí)詞語
1、指導(dǎo)觀察圖片，圖上又哪些人，他們在干什么？
2、學(xué)生讀音節(jié)，思考后回答。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生讀詞語，注意讀準(zhǔn)音及調(diào)。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生仿照“洗衣服，搭積木”，說出“喂小雞”
三、讀兒歌，學(xué)習(xí)拼音
1、學(xué)生自由拼讀紅色音節(jié)。
2、學(xué)生自由讀兒歌。
3、同桌互相朗讀，相互交流。
4、集體朗讀，匯報交流。
四、師生互動，認(rèn)識生字
1、教師出示生字卡片，學(xué)生在兒歌中找到相應(yīng)的生字。
2、學(xué)生嘗試?yán)首x后進行匯報交流，集體識記生字。
3、教師提示“服”的讀音。
五、拓展練習(xí)
學(xué)生用自己的話說說學(xué)詞部分兩幅圖的內(nèi)容。
人教版漢語拼音教學(xué)設(shè)計4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會g k h三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、讀準(zhǔn)這三個聲母與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法。
4、認(rèn)識5個字，會讀兒歌。
【教學(xué)重點】
g k h與單韻母的拼讀以及三拼音的拼音方法。
【學(xué)教難點】
g k h相關(guān)的三拼連續(xù)方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
字母卡片；掛圖；生字卡片。
【教學(xué)時間】
3課時。
【學(xué)教過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、在拼音王國里，又有三個可愛的小精靈想和小朋友交朋友，我們看哪些小朋友能很快知道它們的名字，并能很快記住它們的形狀。
2、引出課題：
�、趴粗笇�(dǎo)學(xué)生按從上到下的順序觀察圖畫，天空中又什么？它再干什么？草地上又什么？他們在什么地方干什么？水中又什么？
⑵說學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)說話。
�、鞘窘處煶鍪韭暷缚ㄆ�，揭示課題。
二、學(xué)習(xí)g，掌握發(fā)音方法
1、學(xué)生找出圖中與字母形狀相似的事物，并互相交流自己的識記方法。
2、教師示范發(fā)音，講解要領(lǐng)后學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
3、互助學(xué)習(xí)學(xué)生以四人小組為單位，互相檢查。
4、學(xué)生同桌嘗試練習(xí)g與單韻母的拼讀音節(jié)。
5、匯報交流。
三、學(xué)習(xí)k h，知道拼讀規(guī)則
指導(dǎo)學(xué)生用上述方法，學(xué)習(xí)這兩個聲母。
四、書寫聲母
1、學(xué)生看書嘗試練習(xí)。
2、師生共同交流。
3、學(xué)生練習(xí)書寫。
五、課堂小結(jié)，積累方法
1、學(xué)生反思這一節(jié)課，我學(xué)到了什么？
2、教師小結(jié)。
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
做找朋友的游戲?qū)⒙暷竒 k h和單韻母的卡片發(fā)給學(xué)生，教師讀音節(jié)，請拿相應(yīng)音節(jié)是小朋友上臺拼讀。
二、學(xué)習(xí)“三拼連讀”法
1、引出三拼連讀：
�、趴磮D，說說圖上的食物，并拼讀“瓜”的音節(jié)，教師出示音節(jié)。
�、朴^察后說說這個音節(jié)和我們以前學(xué)的音節(jié)有什么不同。
�、谴龑W(xué)生回答后教師告訴學(xué)生前面的是聲母，中間的`叫介母，介母在聲母和韻母的中間，像一座橋連著聲母和韻母。
2、學(xué)習(xí)拼讀三拼音：
⑴學(xué)生自由嘗試練習(xí)拼讀。
�、茀R報交流。
�、墙處熤笇�(dǎo)拼讀要領(lǐng)聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。
�、葘W(xué)生分小組拼讀其它的三拼音。
⑸集體匯報。
三、課堂小結(jié)
第三課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
小朋友喜歡猜謎語嗎？
二、猜謎語，學(xué)字詞
1、讀謎語教師出示謎語《猜一猜》，學(xué)生自由拼讀相關(guān)音節(jié)后進行交流。
2、學(xué)生分小組讀兒歌，并猜出謎底。
3、集體交流，說說自己是怎么猜出來的。
4、教師出示生字卡片，學(xué)生在課文中找到相應(yīng)的字。
5、學(xué)生根據(jù)拼音讀準(zhǔn)音，并想方法記住它。
6、討論交流。
7、讀詞可以自由讀，找伙伴讀，同桌讀等。并以找朋友的形式加以鞏固。
8、給字組詞或擴詞。
9、用多種形式練習(xí)朗讀兒歌。
三、課堂小結(jié)
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