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四年級(jí)上《愛(ài)美的熱帶魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典[2篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的四年級(jí)上《愛(ài)美的熱帶魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
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四年級(jí)上《愛(ài)美的熱帶魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材內(nèi)容分析
本課的教學(xué)內(nèi)容為出版社xx省九年義務(wù)教育《信息技術(shù)》四年級(jí)（上冊(cè)）的內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)使用新的繪圖工具，如：直線工具、橢圓工具、刷子工具以及放大鏡和撤銷命令的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練使用各種畫(huà)圖工具
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖工具畫(huà)出美麗的熱帶魚(yú)。
2、熟練掌握畫(huà)圖工具（直線工具、橢圓工具、刷子工具。
3、學(xué)會(huì)以及放大鏡和撤銷命令的使用方法。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀察教師的演示了解畫(huà)魚(yú)的方法。
2、通過(guò)集體畫(huà)魚(yú)，了解畫(huà)圖工具的使用方法。
（三）情感與態(tài)度：
通過(guò)創(chuàng)作和交流，提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)意能力以及、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情操。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、四年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)好奇心和動(dòng)手能力，能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作。
2、學(xué)生已經(jīng)初步掌握畫(huà)圖的基本操作，具備了基本的畫(huà)圖能力。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本節(jié)課由教師進(jìn)行演示，創(chuàng)設(shè)信息化的教與學(xué)環(huán)境，利用優(yōu)美、生動(dòng)的畫(huà)面，豐富有趣的情境，讓學(xué)生從親身的感受中學(xué)、做、說(shuō)。
1、直觀法：出示教師事先準(zhǔn)備好的熱帶魚(yú)圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，在提出問(wèn)題以學(xué)習(xí)新知。
2、演示法：通過(guò)教師演示畫(huà)魚(yú)步驟，提高學(xué)生對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的欲望。
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)生動(dòng)有趣的任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用畫(huà)圖工具畫(huà)魚(yú)。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙虒W(xué)環(huán)境：
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
2、網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件
�。ǘ┵Y源準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、素材圖
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
內(nèi)容
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
資源準(zhǔn)備
情境創(chuàng)設(shè)
導(dǎo)入新課
展示作品，情境創(chuàng)設(shè)，演示操作，展示課題
1、談話引入。
2、出示熱帶魚(yú)圖片
3、揭示課題
師：
呈現(xiàn)圖片，創(chuàng)設(shè)情境
生：
觀看老師操作。
以播放圖片手段激情導(dǎo)入，由學(xué)生感興趣的視頻著手，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體課件
呈現(xiàn)案例
操作體驗(yàn)
1、給魚(yú)填充顏色。
2、再次出示熱帶魚(yú)
思考：出現(xiàn)漏色的原因及補(bǔ)救方法。（放大鏡的使用方法）
師：
1、請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)給魚(yú)填充顏色。復(fù)習(xí)以前的學(xué)過(guò)的工具。
2、再次填色，比較兩次不同之處。
3、組織學(xué)生進(jìn)行操作體驗(yàn)。
生：
1、放大鏡使用方法。
1、動(dòng)手填充能讓學(xué)生感受到畫(huà)魚(yú)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)任務(wù)操作，可以讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
多媒體課件
創(chuàng)作素材
鞏固技能
1、熱帶魚(yú)的繪畫(huà)。
2、討論魚(yú)用什么工具來(lái)畫(huà)？
3、討論畫(huà)圖過(guò)程中畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？
師：
1、引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)魚(yú)。
2、撤銷工具的使用方法。
3、總結(jié)畫(huà)魚(yú)使用的工具。
生：
1、進(jìn)行熱帶魚(yú)的繪畫(huà)。
2、聆聽(tīng)老師的總結(jié)。
讓學(xué)生對(duì)畫(huà)魚(yú)過(guò)程有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)繪畫(huà)過(guò)程中畫(huà)錯(cuò)使用撤銷工具，提高他們做畫(huà)的質(zhì)量。
創(chuàng)作素材
自由畫(huà)魚(yú)
個(gè)性發(fā)展
1、對(duì)學(xué)生布置要求。
2、學(xué)生進(jìn)行自由畫(huà)魚(yú)。
3、老師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。
師：
1、展示創(chuàng)作的'任務(wù)，講解創(chuàng)作的要求。
2、在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。
生：
按照老師的要求，對(duì)特定的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。
學(xué)生自己畫(huà)魚(yú)，能鞏固所學(xué)知識(shí)，提高繪畫(huà)的能力。
創(chuàng)作素材，創(chuàng)意交流
師生共評(píng)
學(xué)生匯報(bào)自己的創(chuàng)意，師生共同評(píng)價(jià)和交流。
師：
1、組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)和交流。
2、給出自己對(duì)圖片的創(chuàng)意。
生：匯報(bào)自己的創(chuàng)意，開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)。
通過(guò)匯報(bào)和評(píng)價(jià)，可以鍛煉和提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。
學(xué)生作品
拓展練習(xí)
制作《海底世界》。
師：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。
生：
制作《海底世界》
創(chuàng)作素材
課堂小結(jié)
深化提高
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。
師：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容
生：觀看老師的總結(jié)。
1、 總結(jié)所學(xué)知識(shí)。
2、為學(xué)生課后的拓展和提高提供參考。
四年級(jí)上《愛(ài)美的熱帶魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、設(shè)計(jì)思路：
本教材面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們都有一定的電腦知識(shí)，而且很多學(xué)生都很喜歡大海，對(duì)大海的美麗景色都很熟悉，特別是對(duì)大海里的生物都有一定的認(rèn)識(shí)，由他們身邊所熟悉的事或物來(lái)吸引他們的興趣，引起他們的求知欲，再導(dǎo)入新課程，這樣，就會(huì)起到事半功倍的效果。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第3課《愛(ài)美的熱帶魚(yú)》。
2、教學(xué)目標(biāo)：
a、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課使學(xué)生學(xué)會(huì)了用畫(huà)圖軟件來(lái)繪畫(huà)出多彩的熱帶魚(yú)。
b、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具箱的直線工具、橢圓工具、刷子工具等來(lái)繪畫(huà)出多彩的熱帶魚(yú)、
c、情感目標(biāo)：在掌握了這些工具的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象，自己畫(huà)一條與課本不同的多彩熱帶魚(yú)。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
a、學(xué)生學(xué)會(huì)使用新的繪圖工具，如：直線工具。橢圓工具。刷子工具。
b、如何放出一個(gè)橢圓當(dāng)魚(yú)的肚子。
4、教學(xué)準(zhǔn)備：
a、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)
b、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師控制
5、教學(xué)過(guò)程
a、設(shè)境導(dǎo)入
同學(xué)們！你們有同學(xué)去過(guò)三亞嗎？（去過(guò)），相信你們都知道三亞是一座非常美麗的熱帶海濱國(guó)際旅游城市，三亞有很多著名的旅游勝地，比如（大東海、亞龍灣、鹿回頭等）。不知道我們同學(xué)有沒(méi)有到這些地方潛過(guò)水呢？（我去過(guò)），我們沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)也有在電視里見(jiàn)過(guò)海底世界是一個(gè)多彩多姿的世界，海里都有些什么東西呢？（魚(yú)、水草、海星、），同學(xué)們，你們想不想把海里的.這些東西都畫(huà)在我們的電腦里呢？
�。ㄏ耄�。課件展示，課本上的橢圓形熱帶魚(yú)的樣板圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。教師提問(wèn)：同學(xué)們看出了這條多彩的熱帶魚(yú)是使用了哪些繪圖工具來(lái)完成的？
b、討論交流，自主學(xué)習(xí)
讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論：用什么工具來(lái)完成這副多彩熱帶魚(yú)圖？通過(guò)學(xué)生們分組討論后都紛紛勇躍回答（直線工具、橡皮工具、鉛筆工具、橢圓工具、刷子工具）由此而引出了我們課程的新內(nèi)容。
c、新授
師：我請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)告訴我們，這條多彩的熱帶魚(yú)是用什么工具畫(huà)出來(lái)的。
學(xué)生們都很活躍地舉手
學(xué)生甲答：直線工具，用來(lái)畫(huà)魚(yú)的花紋
學(xué)生乙答：橢圓工具，用來(lái)畫(huà)魚(yú)的肚子
學(xué)生丙答：刷子工具，用來(lái)畫(huà)魚(yú)的眼睛
教師引導(dǎo)學(xué)生，先用橢圓工具畫(huà)出一個(gè)橢圓當(dāng)魚(yú)的肚子，再用直線工具畫(huà)出幾條直線當(dāng)魚(yú)身上的花紋，畫(huà)魚(yú)的尾巴也是使用了直線工具，然后用刷子工具來(lái)畫(huà)魚(yú)的眼睛，我們?cè)谑褂盟⒆庸ぞ邥r(shí)注意，要選擇樣式中的大圓形刷頭，這樣畫(huà)出的眼睛才能又大又圓。最后，由學(xué)生們用自己喜歡的顏色，為這條魚(yú)填上漂亮的顏色。
d、及時(shí)練習(xí)，鞏固加強(qiáng)
讓學(xué)生們利用剛學(xué)的繪畫(huà)工具在畫(huà)圖軟件里自己畫(huà)一條美麗的熱帶魚(yú)，并給這條魚(yú)填上自己喜歡的顏色。
e、激勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功
從每個(gè)小組里挑出一個(gè)畫(huà)得比較好的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)其它學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，從而起到了一帶幾的作用，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)成果，從而達(dá)到同一水平，產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)反思：
本課我主要從學(xué)生身邊熟悉的事或物出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)到電腦的多功能化，感受電腦與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上，學(xué)生唱主角，我則“沉”入學(xué)生中間，互相討論，平等對(duì)話，一起探究。我一方面勉勵(lì)學(xué)生面對(duì)失敗不氣餒，冷靜地理清思路后再嘗試，培養(yǎng)、優(yōu)化學(xué)生的意志品質(zhì)和思維品質(zhì)，另一方面了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幫助，針對(duì)性地請(qǐng)“成功”的學(xué)生上來(lái)演示，鼓勵(lì)“能者為師”，激發(fā)學(xué)生的好勝心和不服輸?shù)木瘛W(xué)生學(xué)習(xí)興致盎然，涌現(xiàn)出不少很有創(chuàng)意的作品。美中不足的是，一些學(xué)生在操作的過(guò)程中都一邊畫(huà)一邊著色，因?yàn)樗麄冊(cè)诋?huà)的過(guò)程中相接的地方?jīng)]有畫(huà)好，就會(huì)出現(xiàn)顏色漏洞的問(wèn)題，而使得他們措手不及，不知該如何處理，從而影響他們掌握該課的學(xué)習(xí)上機(jī)操手時(shí)間，如果，這課只是讓學(xué)生們先學(xué)習(xí)畫(huà)熱帶魚(yú)，下節(jié)課再教填充顏色，效果就會(huì)更好了。
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