初中語文下冊(cè)《敬畏自然》導(dǎo)學(xué)案
【自主探究學(xué)案】
【教學(xué)過程】
一、自主預(yù)習(xí)
1.文體知識(shí)
2.字音字形
鯤鵬( ) 咫尺( ) 深邃( )
蓬蒿( ) 美味佳肴( ) 相形見絀( )
3.詞語解釋
相形見絀：
沾沾自喜：
自不量力：
喜形于色：
美味佳肴：
4.閱讀課文，思考勾畫：作者的主要觀點(diǎn)是什么?哪些關(guān)鍵語句最能表達(dá)作者的觀點(diǎn)?
答：
二、合作探究
(一)論證思路
1.再次閱讀課文，理清行文思路，概括每段大意。
答：
2.為了證明自己的觀點(diǎn)，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。請(qǐng)根據(jù)各段大意，梳理作者的論證思路。
答：
(二)主旨探究
1.“敬畏自然”的含義是什么?
答：
2.作者為什么提出要“敬畏自然”?為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?
答：
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
你打算如何將“敬畏自然，愛護(hù)自然”變成具體行動(dòng)?請(qǐng)你擬一句環(huán)保公益廣告語，向人們發(fā)出呼吁。
答：
【互動(dòng)探究學(xué)案】
【教學(xué)過程】
一、自主預(yù)習(xí)
1.為什么“在大自然面前，人類的智慧并不值得自傲”?
答：
2.為什么說大自然的智慧是無與倫比的?
答：
3.人類智慧與大自然智慧的關(guān)系如何?
答：
4.為什么說人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系?
答：
二、合作探究
(一)語言品析
1.本文語言富含哲理，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下面句子的含義。
(1)無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
答：
(2)宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無比的美。
答：
(3)人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。
答：
2.多處運(yùn)用反問句，是本文的一大語言特色。請(qǐng)你從文中找出一個(gè)反問句，并把它變成陳述句，比較其表達(dá)效果的不同。
答：
(二)寫作借鑒
作者在論證過程中，運(yùn)用了對(duì)比的寫法，請(qǐng)結(jié)合文意，具體分析其作用。
答：
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
中國目前正在落實(shí)“低碳減排”，以實(shí)現(xiàn)“綠色生活”，請(qǐng)你寫一段話，號(hào)召人們響應(yīng)政府的號(hào)召，貫徹國家的政策。
要求：從下面所給詞語中任選三個(gè)(多選不限)，不少于50個(gè)字。
綠色 節(jié)約 低碳 鳥語花香 生態(tài)平衡 和諧相處
答：
【當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)案】
1.下列加點(diǎn)字注音和字形全部正確的一項(xiàng)是( )
A.咫尺(zhǐ) 狼藉 不自量力(liàng) 喜行于色
B.蓬蒿(gāo) 陷阱 沾沾自喜(zhān) 無法比擬
C.深邃(suì) 挖掘 相形見絀(chù) 高深莫測(cè)
D.混淆(xiáo) 幻稚 美味佳肴(yáo) 精巧絕倫
2.選詞填空
A.相形見絀 B.精巧絕倫 C.不自量力 D.沾沾自喜 E.高深莫測(cè)
(1)人類的.智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然 地宣稱要用這滴水來代替大海。
(2)人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是 A。
(3)人類的作品飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界，于是人類 ，以為揭開了大自然的秘密。
(4)無論是 的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然 的藝術(shù)品。
3.下列句子正確的排列順序是( )
①如果宇宙沒有生命，怎么會(huì)從中開出燦爛的生命之花?
②宇宙是一個(gè)碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?
�、壅l說宇宙是沒有生命的?
④這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。
⑤你難道沒有用心靈聽到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來的友好問候嗎?
�、弈汶y道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?
A.③①②④⑤⑥ B.③②①④⑥⑤
C.②①③⑥④⑤ D.③②①⑥⑤④
4.指出下列句子使用的修辭方法。
(1)如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。( )
(2)大自然一定會(huì)竊笑—～就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑。( )
(3)人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了。 ( )
5.將下邊的反問句變?yōu)殛愂鼍�。并說說表達(dá)效果有什么不同。
(1)那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?
答：
(2)你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?
答：
閱讀課文“誰說宇宙是沒有生命的?”至“敬畏自然，就是敬畏我們自己”片段�；卮饐栴}。
6.從選文中，作者得出的結(jié)論是什么?
答：
7.怎樣理解“這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音”這句話?
答：
8.為什么說“敬畏自然，就是敬畏我們自己”?
答：
9.在選文中找出一處擬人的句子，并說一說它的作用。
答：
10.(2014·北京朝陽區(qū)模擬)根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)的需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖? )
遵循條例執(zhí)法迅速， 。
隨著《北京市大氣污染防治條例》的正式實(shí)施。北京市迅速啟動(dòng)大氣污染防治專項(xiàng)執(zhí)法檢查，并開出條例正式實(shí)施后的第一張罰單。條例的實(shí)施，表明北京市政府將采取多種措施治理霧霾，改善空氣質(zhì)量，在2017年達(dá)到PM2.5濃度下降25%以上的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)美麗北京的宏偉藍(lán)圖。
A.采取措施決心堅(jiān)定 B.改善北京空氣質(zhì)量
C.美麗北京天藍(lán)水清 D.治理霧霾目標(biāo)清晰
《敬畏自然》導(dǎo)學(xué)案教師版
11.(2014·山東濟(jì)寧模擬)右圖是中國節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志，仔細(xì)觀察，寫一段解說文字。
要求：說明主體部分(藍(lán)色。周圍漢字和英文除外)的構(gòu)成要素、含義及其造型特點(diǎn)，至少用上一個(gè)成語。
答：
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