人教版《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《植物媽媽有辦法》是一篇非常有趣生動的課文，下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、正確書寫１２個(gè)字，再學(xué)習(xí)認(rèn)識１０個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　�。�、有了解植物和探究植物的興趣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　蒲公英、蒼耳、豌豆的種子。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　１、組織學(xué)生認(rèn)識一些植物，板書課題。

　�。病⒊鍪玖鴺�、蒲公英、蒼耳、豌豆、鳳仙花的種子傳播。

　�。�、學(xué)生說說了解了什么？整體感知植物的傳播方式。

　　二、初讀課文，感知大意

　�。�、范讀，讓學(xué)生邊聽邊想，植物媽媽有什么好辦法。

　　２、借助拼音，自讀課文：

　�、抛宰x全文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確。

　　⑵同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，教師注意指導(dǎo)易讀錯(cuò)的音。

　　⑶同學(xué)之間交流記字方法。

　�。�、小組內(nèi)輪流讀課文，教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　�。�、小組之間競賽讀，看哪組讀得正確流利有感情。

　�。怠⒄f說課文寫了哪些植物？

　　三、鞏固生字

　�。�、認(rèn)讀生字。

　　３、用做游戲的方法認(rèn)讀生字。

　　四、課堂練習(xí)

　　１、巧讀詞語。聽讀：

　　例如：

　　說植物的種子在任何地方都可以安家──四海為家。

　　四海為家紛紛出發(fā)

　　蹦著跳著仔細(xì)觀察

　　２、擴(kuò)展說疊字詞語：

　　上上下下來來往往急急忙忙認(rèn)認(rèn)真真歡歡喜喜

　　許許多多進(jìn)進(jìn)出出高高興興花花綠綠快快樂樂

　　四、課外實(shí)踐

　　查資料或向別人請教，了解其他植物傳播種子的方法。

　　第二課時(shí)

　　一、展示、交流課外收集的資料和了解的知識

　�。�、指名介紹自已收集到的資料和了解到的知識。

　�。�、自已找伙伴交流。

　　二、感情朗讀，感悟課文

　�。�、分組朗讀，每個(gè)小組選自已喜歡的.一小節(jié)來讀，讀后說說自已讀懂了什么？還有什么問題。組與組之間進(jìn)行交流。隨機(jī)理解下列詞語：四海為家，紛紛、鎧甲、山洼、炸開。

　�。�、組與組之間進(jìn)行朗讀比賽，教師在讀的過程中相機(jī)指導(dǎo)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　１、指名讀或全班讀。

　　２、口頭練習(xí)：

　　課文講了（）、（）、（）等三種植物傳播種子的方法。

　　（）靠（）傳播種子。

　�。�、練習(xí)用“準(zhǔn)備”“已經(jīng)”各說一句話。

　　四、指導(dǎo)書寫生字

　　重點(diǎn)指導(dǎo)已要半封口，豆的口要寫得扁一點(diǎn)，如和好，要重點(diǎn)區(qū)別兩個(gè)女字的不同。

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