我的早年生活教案
教案對(duì)于老師來(lái)說(shuō)很重要，那么我的早年生活教案怎么寫呢？下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!
教學(xué)目標(biāo)：
一、強(qiáng)化概括信息的能力；能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力。
二、學(xué)生初步嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
三、通過(guò)榜樣的力量，建立自信，理性對(duì)待人生，以?shī)^發(fā)向上的精神面對(duì)職高的學(xué)習(xí)生活 。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn):掌握概括信息的.最基本方法
難點(diǎn):透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：
一、作者背景介紹
二、研習(xí)新課
1、我確信我是一個(gè)螢火蟲，作者為什么把自己比作螢火蟲？(螢火蟲有什么特質(zhì) )
雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒.
2、文章寫了我的早年生活當(dāng)中的幾件事 ？
入學(xué)考試
學(xué)習(xí)英語(yǔ)
入伍考試
軍事天分
3、我的成功是偶然的嗎？
自信、樂(lè)觀、毅力
4、哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？
點(diǎn)撥：面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗，面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分，面對(duì)在差班讀書，丘吉爾是如何想的呢？
分析：“我樂(lè)意……不知道的”；對(duì)校長(zhǎng)威爾登博士很尊敬，是因?yàn)樗麤](méi)有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽](méi)讓我入學(xué)，而說(shuō)“證明他有慧眼，能判斷我全面的能力”；在差班讀，他說(shuō)“自己也一點(diǎn)也不比他們差”；在幽默的語(yǔ)言中，我們可以感受到丘吉爾雖然成績(jī)很差，卻沒(méi)有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無(wú)是處，而是清醒地知道自己的特長(zhǎng)，并堅(jiān)信自己是一只會(huì)發(fā)光的螢火蟲。
5、通過(guò)對(duì)丘吉爾課前了解，丘吉爾在事業(yè)中，哪些地方也可以看出他的自信？(運(yùn)用課文知識(shí)，驗(yàn)證自信這個(gè)觀點(diǎn))
點(diǎn)撥：給出一個(gè)參考例子，丘吉爾投考英國(guó)皇家軍事學(xué)校，考了三次才勉強(qiáng)通過(guò)，父親罵他“丟人現(xiàn)眼”；但他并不氣餒，回信表示他會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答父親的責(zé)難。
三、小結(jié)
它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息，我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面，也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對(duì)的，當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候，我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面，那你就是最優(yōu)秀的。
四、布置作業(yè)
仿寫《我的早年生活》第一段和第二段!
【我的早年生活教案】相關(guān)文章：
《我的早年生活》教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
我的早年生活讀后感范文11-29
姚燮早年經(jīng)歷08-22
拜早年的祝福語(yǔ)12-28
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《我的早年生活》練習(xí)題怎么做？07-25
張維屯火車站早年?duì)顩r散文05-13