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        四年級(jí)上《幸福是什么》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-18 18:58:00 四年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版四年級(jí)上《幸福是什么》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        人教版四年級(jí)上《幸福是什么》教案設(shè)計(jì)

          1、讀懂故事的內(nèi)容,理解幸福的含義。

          2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話,自主合作學(xué)習(xí),感悟課文內(nèi)涵,提高合作探究能力。

          3、發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福,并懂得珍惜幸福。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解故事內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解幸福的真正含義。感悟身邊的幸福。

          教學(xué)安排:一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、設(shè)疑導(dǎo)入

          1.今天,我要為大家介紹一位新朋友,大家想認(rèn)識(shí)她嗎?她就是智慧的女兒,她給你們送來(lái)了一份見(jiàn)面禮,請(qǐng)看圖。出示課件圖:智慧女兒祝同學(xué)們幸福!

          2.同學(xué)們都感受到幸福時(shí)時(shí)就在我們身邊,那有幸福到底是什么呢?就讓我們?nèi)ミ@篇童話故事中尋找《幸福是什么》吧。ò鍟(shū)課題)

          [設(shè)計(jì)意圖]以智慧女兒的祝福激起學(xué)生的'思考,引出課題。

          二、初讀感知

          1.認(rèn)真默讀課文,邊讀邊想課文講了一個(gè)什么故事?

          2.交流,引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容。

          3.找出課文中對(duì)幸福理解的重點(diǎn)句:“幸福要靠勞動(dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情!辈⒚靼住傲x務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。

          [設(shè)計(jì)意圖]該環(huán)節(jié)通過(guò)整體感知,了解故事的內(nèi)容。

          三、表演探討,理解幸福

          1.再次默讀課文,思考文中哪些事例能體現(xiàn)幸福要靠勞動(dòng),找出三個(gè)青年各自的做法,小組分角色合作演一演故事。師巡視指導(dǎo)。

          2.請(qǐng)1-2個(gè)小組上臺(tái)表演,其余同學(xué)評(píng)議表演好在哪里,提出建議。

          3.三個(gè)青年為什么感到幸福?先問(wèn)表演的同學(xué),再全班說(shuō)一說(shuō)。

         、俚谝粋(gè)青年給病人治病,讓病人恢復(fù)了健康,帶給別人快樂(lè)就是幸福,這里引導(dǎo)學(xué)生想象:病人好了以后會(huì)說(shuō)什么呢?這個(gè)青年聽(tīng)了有什么感受?

         、诘诙䝼(gè)青年做過(guò)許多對(duì)別人有用的事。

         、鄣谌齻(gè)青年耕地養(yǎng)活了許多人,勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)也是幸福。

         、苁昵叭齻(gè)牧童疏通泉眼,開(kāi)溝引水,砌井加蓋,給人們帶來(lái)了好處都是一種幸福。

          3.根據(jù)交流,板書(shū)“幸?縿趧(dòng)盡義務(wù)方便他人”。

          4.要求學(xué)生帶著真誠(chéng)快樂(lè)去有感情地朗讀三個(gè)青年和智慧女兒的話,用心感受其中的幸福。

          [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生合作表演,培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力,感悟其中蘊(yùn)涵的幸福,明白幸福要靠勞動(dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情。

          四、聯(lián)系實(shí)際生活感悟幸福

          1.舉例說(shuō)說(shuō)除了勞動(dòng)可以給我們帶來(lái)幸福之外,生活中我們還在哪些地方感受到幸福?

          2.現(xiàn)實(shí)生活中為他人付出作貢獻(xiàn)的人,是為了大家的幸福,自己身邊父母無(wú)微不至地關(guān)懷,老師細(xì)心地呵護(hù),同學(xué)互幫互助等等都是幸福,同時(shí)激發(fā)學(xué)生珍惜身邊的幸福,深層地理解幸福。

          3.我們只要有一顆細(xì)細(xì)品味幸福的心,珍惜身邊的所有,幸福自會(huì)縈繞在我們身旁。

          [設(shè)計(jì)意圖]從實(shí)際生活發(fā)現(xiàn)幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福,并懂得珍惜幸福。

          五、拓展升華

          1.出示關(guān)于幸福的名言:“屠格涅夫的‘你想成為幸福的人嗎?但愿你首先會(huì)吃得起苦。’徐特立的‘想不付出任何代價(jià)而得到幸福,那是神話。’”

          2.學(xué)生讀一讀,嘗試寫(xiě)一句自己的幸福格言。

          3.小結(jié)。

          [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)寫(xiě)自己的幸福格言,體會(huì)語(yǔ)文蘊(yùn)涵的人文特征。

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