人教版四年級上冊《烏塔》教案

　　《烏塔》說的是一個十四歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲的故事。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

　　教學目標

　　1、會認本課的'生字“漱、薩、臘、邏、輯”。

　　2、讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。

　　3、有感情地朗讀課文，從中受到啟發(fā)。

　　教學重點：

　　讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。

　　教學難點：

　　從敘述、描寫中了解人物的特點、感悟深層意思并談出自己見解。

　　教具準備：小黑板、地圖。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入，在學生預習的基礎上感知課文。

　　1、你們獨自一個人出過門嗎?最遠的到過哪?看樣去的?

　　2、有個了不起的小姑娘，她才14歲就一個人周游歐洲。她的名字叫--烏塔(板書課題)

　　二、檢查自學情況

　　1、檢查生字

　　2、檢查詞語的理解。

　　3、檢查課文讀通情況。

　�、欧纸M通讀課文，教師發(fā)現(xiàn)錯誤，及時引導學生糾正。

　　⑵課文講了一件什么事?

　　4、出示地圖，介紹歐洲，讓學生對烏塔油然而生敬意。

　　三、深入學習課文，集會文章思想。

　　(一)根據(jù)這件事，學生自由質(zhì)疑，教師歸納，引導學生圍繞問題，再次自讀課文。

　　1、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。

　　2、烏塔不怕一個人路上碰到危險嗎?

　　3、烏塔都到過哪些地方?

　　4、你覺得烏塔是個怎樣的孩子，你是從哪些地方體會到的?說說你的理由和見解。

　　(二)學生帶問題，小組合作學習。

　　(三)反饋學習情況，教師點撥，加深理解。

　　四、聯(lián)系生活實際、討論。

　　1、提出討論的論題：一個未成年的孩子該不該一個人遠行。

　　2、初步了解學生的看法后，根據(jù)該和不該將學生分為兩部分，在班級反饋。

　　3、教師根據(jù)情況行當評價。

　　五、總結(jié)全文，有感情地朗讀課文。

　　板書設計：

　　1.打工掙錢

　　烏塔  周游歐洲 2.閱讀書籍，了解各國

　　3.懂得自保、自救

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