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        小學(xué)四年級(jí)上《小橋流水人家》優(yōu)質(zhì)教案

        時(shí)間:2021-08-17 09:13:36 五年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        小學(xué)四年級(jí)上《小橋流水人家》優(yōu)質(zhì)教案

          【教學(xué)目標(biāo)】

        小學(xué)四年級(jí)上《小橋流水人家》優(yōu)質(zhì)教案

          1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記"婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、潮濕"等詞語(yǔ)。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、通過自讀自悟,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

          4、欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言,積累優(yōu)美詞句。

          【教學(xué)重點(diǎn)】:

          有感情地朗讀課文,想像小橋流水人家的美好景色及生活,體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。

          【教學(xué)難點(diǎn)】:

          領(lǐng)悟作者表達(dá)思鄉(xiāng)感情的多種表現(xiàn)方式。

          【課前準(zhǔn)備】  教師準(zhǔn)備:配樂磁帶、課文插圖、文本內(nèi)容。

          【課時(shí)安排】

          1課時(shí)。

          【教學(xué)流程】

          一、導(dǎo)入揭題

          1、出示馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》, “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。”

          2、全班齊讀,體會(huì)作者的感情。

          3、導(dǎo)入課題:今天我們要學(xué)習(xí)的課文,就以曲中的句子為題“小橋流水人家”。作者的家鄉(xiāng)真的如題目這么富有詩(shī)情畫意嗎?讓我們一起走進(jìn)課文、走進(jìn)"小橋流水人家"吧!

          (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生想象"小橋流水人家"的情景,并在此基礎(chǔ)上美讀題目,使學(xué)生在未學(xué)文前就先進(jìn)入詩(shī)一般的美麗情境中,為學(xué)習(xí)課文作孕伏。然后設(shè)下懸念,充分利用學(xué)生的閱讀期待,讓學(xué)生帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。)

          二、出示自己指導(dǎo),感悟文章內(nèi)容。

          1.學(xué)生自由朗讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,初步感知課文大意。

          2.互相交流生字詞的學(xué)習(xí)情況。

          3.指名朗讀課文,然后交流:課文哪幾個(gè)自然段著重寫“小橋流水”,哪幾個(gè)自然段著重寫“人家”?

          4、讀了課文,你覺得文章表達(dá)了作者怎樣的.思想感情?

          三、檢查學(xué)習(xí)效果,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

          作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情,他是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?(通過對(duì)故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來(lái)表達(dá)的。)

          再讀一讀有關(guān)的句子。

          1、直接描寫“流水”(第一自然段):

         、拧⌒∠×︽鼓取〔ü怍贼(描寫景物)

          ⑵ 小鳥站在它的腰上……(擬人)

          2、直接描寫“人家”(第五、六自然段):

          ⑴ 我的家→(舒適 溫馨)描寫、介紹

         、啤〈迕裆→(恬淡 閑適)概括介紹

          3、間接描寫有趣的往事:

         、拧∽ヴ~、蝦、蟹

          ⑵ 丟野花

         、恰≌枞~

         、取≠p野花

          這樣寫有什么好處(不空洞,更真實(shí),更感人。)

          教師點(diǎn)撥:希望同學(xué)們?cè)囍谧约旱牧?xí)作中加以運(yùn)用。

          四、積累延伸

          1、積累語(yǔ)言:

         、拧∽x讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、潮濕”等詞語(yǔ)。

         、啤≌浳闹凶约合矚g的優(yōu)美句段,并盡量做到熟讀成誦。

          2、請(qǐng)同學(xué)們充分利用課外時(shí)間,可以搜集有關(guān)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的圖片資料,也可以為家鄉(xiāng)作畫、作文,或者學(xué)唱“家鄉(xiāng)曲”、學(xué)跳“家鄉(xiāng)舞”、學(xué)燒“家鄉(xiāng)菜”等,來(lái)表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

          五、整體總結(jié)

          師生共同總結(jié)課文:

          作者用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,娓娓地向我們道出了他那無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情,不僅有深情的往事回憶,如……;也有直接的感情流露,如……(學(xué)生看板書回答)。但不管是間接抒情還是直接抒情,都同樣表達(dá)了作者的什么情感?

          2、我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)作者的家鄉(xiāng),去欣賞那詩(shī)一樣的景色,去感受那詩(shī)一樣的生活吧!

          (有感情地朗讀全文)

          【板書設(shè)計(jì)】

          小橋流水人家

          景 ——小溪 垂柳 水鳥 老家 村莊 (美)

          小橋流水人家

          溪中捉魚蝦 故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情

          事 —— 橋上丟野花 (趣)

          茶山摘茶葉

         

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