1.通過(guò)課題我們就能知道藺相如和廉頗最后和好了，這也說(shuō)明他們之前不和。不和的原因是什么?你能從文中找到相關(guān)的句子嗎?
廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)!”(出示課件)
2.藺相如真的僅僅靠一張嘴嗎?請(qǐng)同學(xué)們讀讀前兩個(gè)故事，讀文時(shí)看看老師給你們的提示：(課件)
*學(xué)習(xí)任務(wù)：一邊讀一邊感悟，哪些地方你看出了藺相如不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。
*學(xué)習(xí)建議：老師建議大家先畫(huà)出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物特點(diǎn)，并有感情朗讀。
*友情提醒：你可以直接從藺相如的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體會(huì)他的特點(diǎn)。
3.學(xué)生交流：(相機(jī)出示課件)
預(yù)設(shè)一：藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看�！�
他為什么這么說(shuō)?他抓住了秦王對(duì)璧的喜愛(ài)和好奇心，順其心理，做法合情合理，秦王怎么能不上當(dāng)呢!那你們覺(jué)得他說(shuō)這句話的時(shí)候應(yīng)該是什么語(yǔ)氣呢?――柔和(指名讀)
預(yù)設(shè)二：他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城------撞碎在這柱子上!”
“理直氣壯地說(shuō)”，什么情況下你會(huì)理直氣壯地說(shuō)話?對(duì)!理由充分，自然說(shuō)話有氣勢(shì)，藺相如真是手中有璧，心中有底!
藺相如真的要把“腦袋和璧一塊兒撞碎在這柱子上”嗎?他是利用了秦王喜愛(ài)璧的心理，要用撞碎璧來(lái)威脅秦王，目的是緩一步，好找時(shí)機(jī)把和氏璧送回趙國(guó)，不是真的要撞。但如果秦王真的硬逼，他會(huì)不會(huì)撞?會(huì)!他已經(jīng)做好這種準(zhǔn)備，足以可見(jiàn)，藺相如是個(gè)怎樣的人?----大智大勇、機(jī)智勇敢。請(qǐng)同學(xué)們用理直氣壯、堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話。(齊讀)
預(yù)設(shè)三：藺相如想了一會(huì)，說(shuō)：“我愿意帶著和氏璧------就沒(méi)有動(dòng)兵的理由�！�
這里有兩個(gè)假設(shè)句，你發(fā)現(xiàn)了嗎?“如果------就------”說(shuō)明藺相如出行前就把可能出現(xiàn)的情況考慮周全了。藺相如計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)，你可以用哪個(gè)詞來(lái)形容他?――深謀遠(yuǎn)慮。
如此難的事，他卻主動(dòng)要求自己帶著和氏璧到強(qiáng)大的秦國(guó)去，你從中可以看出什么?――他膽識(shí)過(guò)人，為了國(guó)家利益置個(gè)人安危于不顧。所以照應(yīng)了前文別人對(duì)藺相如的評(píng)價(jià)：是個(gè)機(jī)智勇敢的人!你覺(jué)得，他對(duì)趙王說(shuō)這番話的時(shí)候應(yīng)該怎么說(shuō)?沉著、冷靜、有自信。(指名讀)
預(yù)設(shè)四：到了舉行典禮那一天------大大方方地說(shuō)：“和氏璧------從來(lái)不講信用的!”
藺相如為什么能“大大方方”?――和氏璧已經(jīng)安全送回趙國(guó)。這種場(chǎng)合，秦王敢殺他嗎?不敢，秦王也怕天下人笑話他不講信用，會(huì)丟面子。面對(duì)強(qiáng)大的敵人，他毫不懼色，你可以用什么詞來(lái)形容他?――機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴。
那除了“大大方方”，你還能用哪些詞來(lái)形容他的心理狀態(tài)?――踏實(shí)、坦然、輕松、沉著、無(wú)畏無(wú)懼。(就請(qǐng)你們帶著這種心態(tài)去讀這句話)
預(yù)設(shè)五：藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了�！�
藺相如又用了假設(shè)的語(yǔ)氣，逼秦王擊缶，他憑什么和秦王拼呢?――強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。他不畏強(qiáng)權(quán)，為了國(guó)家利益，舍身而出，是大勇之人。說(shuō)這句話時(shí)，他的語(yǔ)氣透露了可商量嗎?請(qǐng)你們讀這句話。
4.全班齊讀，老師讀提示語(yǔ)，學(xué)生讀句子。
5.藺相如與秦王的較量可以說(shuō)是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，若沒(méi)有大智大勇，沒(méi)有舍身忘我的精神是無(wú)法做到的。他雖沒(méi)有持刀作戰(zhàn)，但他唇槍舌劍，同樣為趙國(guó)保住了尊嚴(yán)。所以他并不是如廉頗所說(shuō)：就靠一張嘴�？墒敲鎸�(duì)廉頗的挑釁，藺相如又是如何應(yīng)對(duì)的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀第三個(gè)故事，分別找出他們的語(yǔ)言。(指名答，出示課件)
6.大家仔細(xì)看看兩人的話，好像這二人說(shuō)話方式不太一樣，有哪些不同呢?同桌間讀一讀，討論討論。
7.全班交流：稱(chēng)呼不同(廉頗稱(chēng)藺相如為“他”，而藺稱(chēng)廉為“廉將軍”)
說(shuō)話語(yǔ)氣不同(廉：言辭無(wú)禮、充滿不滿情緒。藺：謙虛、顧大局、識(shí)大體。)
8、分角色讀句子。同學(xué)們說(shuō)的很到位，我們分角色來(lái)讀一讀，注意讀出人物特點(diǎn)，男生讀廉頗的話，女生讀藺相如的話。
9、有對(duì)比才有鑒別呀，同樣是語(yǔ)言描寫(xiě)，人物的個(gè)性不同，語(yǔ)言也不一樣，我們?nèi)蘸笤诿鑼?xiě)人物時(shí)，也要注意語(yǔ)言必須體現(xiàn)人物的個(gè)性。正所謂：品其語(yǔ)，知其人嘛!(板書(shū))
10.說(shuō)來(lái)說(shuō)去，藺相如都是為了國(guó)家利益著想，為了趙國(guó)，就應(yīng)該――將相和。藺相如的話傳到了廉頗耳中，廉頗是怎樣想怎樣做的?在文中找出相關(guān)句子讀一讀。“負(fù)荊請(qǐng)罪”如今是一個(gè)成語(yǔ)，表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。廉頗前來(lái)賠罪，(出示圖片)你覺(jué)得此時(shí)他會(huì)對(duì)藺相如說(shuō)些什么呢?拿起筆，看圖，發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)。(交流)其實(shí)廉頗也是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改的人。
11.我們來(lái)看看司馬遷在《史記》中是這樣記載廉頗的話的(出示課件)，――鄙賤之人，不知將軍之寬之至此也!(生讀)我這個(gè)粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這個(gè)地步啊!
12.最終，廉頗和藺相如和好了!將相和，國(guó)家則安;將相不和，國(guó)家則危。如此說(shuō)來(lái)，趙國(guó)本應(yīng)更加強(qiáng)大，可是最后還是秦國(guó)統(tǒng)一了六國(guó)，這到底是怎么回事呢?《史記》中寫(xiě)的清清楚楚，同學(xué)們可以詳細(xì)地讀一讀。而且《史記》中寫(xiě)人的藝術(shù)課遠(yuǎn)不止“品其言，知其人”而已，(出示課件)希望同學(xué)們能在歷史長(zhǎng)河中盡情遨游，在《史記》中認(rèn)識(shí)更多有血有肉，性格鮮明的人!