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        《小小的船》教案設(shè)計

        時間:2023-01-18 05:57:07 一年級上冊 我要投稿
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        人教版《小小的船》教案設(shè)計

          導(dǎo)語:教案設(shè)計要以學(xué)生為目標(biāo),盡可能使學(xué)生可以高效率地接受,理解知識點,同時也能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)行。下面和小編一起來看看人教版《小小的船》教案設(shè)計 。希望對大家有所幫助。

        人教版《小小的船》教案設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識9個生字,會寫4個字。認(rèn)識1個偏旁“門”。

          2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          3.感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感。

          教學(xué)重點:

          識字、寫字和朗讀、背誦課文。

          教學(xué)時數(shù):

          兩課時

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          出示藍(lán)天圖:

          1.看這晴朗的夜晚,閃爍的星星在藍(lán)天上一閃一閃的,多美啊!是不是缺了點兒什么?

          2.(貼上月亮)彎彎的月亮像什么?你覺得這彎彎的月兒還像什么(想象練說)這么美的月空,老師要用一首歌來贊美它。úシ鸥枨n件《小小的船》)

          3.畫美,歌更美!這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。(出示課題)

          二、整體感知課文

          過渡:你們想去讀讀嗎?那就讓我們自己來讀一讀。注意,碰到不認(rèn)識的字我們該怎么辦?(可以讀讀拼音。可以問老師和同學(xué)。)這些辦法都非常好。那我們就開始自由朗讀吧!

          三、學(xué)習(xí)生字

          過渡:好了,小朋友,老師發(fā)現(xiàn)你們很會讀書,許多同學(xué)把生字拼讀得很正確。你們知道嗎?這些生字寶寶呀,特別淘氣,他們蹦呀跳呀地跑出了課文,變成了一顆顆的小星星,掛在我們的小黑板上了。(出示小黑板)讓我們和自己的小伙伴們一起跟這些小星星打聲招呼吧!

          1.四人小組合作學(xué)習(xí)生字。(師提要求)

          2.指名做小老師帶讀生字詞。(課件:多音字“只”)

          告訴學(xué)生“只”有兩個讀音,它在本課讀zhi,在“一只小鳥”中讀zhi。這種有不同讀音的字叫多音字。讓學(xué)生再讀讀難讀的生字,如:坐、閃等。

          3.小朋友啊,你和哪個生字寶寶交上好朋友啦?說說你記住了哪個生字寶寶了。(認(rèn)識偏旁“門”)

          4.課件:猜字謎。

         。ㄍ炼焉献鴥蓚人──坐;一個人走進(jìn)門里去了──閃。)

          5.現(xiàn)在,這些生字寶寶都把拼音帽子摘下了,你們還認(rèn)識它們嗎?讓我們一起來讀讀。(課件)

          6.小朋友讀得真不錯,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲吧。舉起你們的望遠(yuǎn)鏡(用手作望遠(yuǎn)鏡狀),仔細(xì)看老師的嘴形變化,想想老師在讀什么字,

          然后馬上通過你們的擴(kuò)音器──嘴巴大聲讀出來。(課件)

          7.開火車(讀詞語)。

          小船 坐下 星星 看見 藍(lán)天 只有 閃閃的 彎彎的

          8.詞語我們會讀了,你會運用嗎?誰來選一個詞語來試著說一句話。

          四、熟讀課文

          過渡:這些生字咱們都會認(rèn)了。可是,這些淘氣的生字寶寶呀,又蹦蹦跳跳地跑回了家,藏在了課文里,你們還認(rèn)識它們嗎?讓我們再一次和它們打招呼吧!(請打開課本第76頁)誰給自己在朗讀上提個要求?

          1.自由朗讀課文。

          2.賞讀。請同學(xué)們給老師一次表現(xiàn)的機(jī)會好嗎?(教師范讀課文)老師讀得怎么樣?請大家評一評吧。

          3.指名讀。(提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音,“月兒”、“船兒”的“兒”要讀輕聲,“在”、“坐”是平舌音。“閃”、“船”讀翹舌音。)

          五、寫字

          1.出示“田、電”,指名拼讀。

          2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(這兩個字的“口”都要寫得上寬下窄,“電”中的“口”要寫扁一些。)

          3.仔細(xì)觀察“田”的每一筆寫在田字格的什么位置上,指名回答:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          4.教師范寫“田”。

          5.學(xué)生書空“田”。

          6.仔細(xì)觀察“電”的每一筆寫在田字格的什么位置上,指名回答:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          7.教師范寫“電”。邊寫邊提示注意什么。

          8.學(xué)生書空“電”。

          9.學(xué)生練寫。

         。1)說“寫字歌”。

         。2)學(xué)生先描紅,再仿寫。

          10.比比誰寫得工整、漂亮。(自評、同桌互評。)

          六、總結(jié)

          這節(jié)課,小朋友們表現(xiàn)得很好。下節(jié)課,我們來把這篇課文美美地讀一讀,背一背。

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