人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

　　2.通過(guò)“字詞句運(yùn)用”，知道怎樣把句子說(shuō)具體，怎樣通過(guò)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思。

　　3.會(huì)讀會(huì)背關(guān)于天氣的諺語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累、熱愛(ài)觀察生活的興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1.通過(guò)“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

　　2.通過(guò)字詞句運(yùn)用，知道怎樣把句子說(shuō)具體，怎樣通過(guò)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思。

　　【學(xué)前準(zhǔn)備】

　　制作生字卡、多媒體課件。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　第一課時(shí)

　　【識(shí)字加油站】

　　一、導(dǎo)語(yǔ)引入

　　1.夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？

　　2.指名說(shuō)。

　　3.師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語(yǔ)。

　　二、初識(shí)生詞

　　1.課件出示園地識(shí)字加油站，指名帶拼音讀。

　　2.翻開(kāi)課本P77頁(yè)，學(xué)生自讀識(shí)字加油站，邊讀邊畫(huà)出生字。

　　3.認(rèn)讀生字“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。

　　4.小組讀、帶讀、齊讀。

　　5.檢查生字認(rèn)讀情況。重點(diǎn)認(rèn)讀生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。

　　三、認(rèn)讀生詞

　　1.指名讀，開(kāi)火車讀。

　　2.拓展識(shí)詞，全班交流。

　　3.全班齊讀，并說(shuō)說(shuō)這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？

　　【展示臺(tái)】

　　過(guò)渡：除了前面識(shí)字加油站外，其實(shí)，我們生活中還有很多識(shí)字途徑，比如：商店名稱，商品廣告，食品品稱等等。請(qǐng)看：

　　一、展示臺(tái)識(shí)字

　　1.課件展示食品圖片。

　　2.自由讀圖片上的字，不認(rèn)識(shí)的同組幫忙。

　　3.指名讀，全班交流。

　　4.思考：這些詞你在哪些地方見(jiàn)過(guò)？

　　5.指名說(shuō)。

　　師總結(jié)：商店里，超市里，小賣部，家里都可以見(jiàn)到這些字，看來(lái)，我們想認(rèn)識(shí)字寶寶，有很多途徑呀！

　　二、拓展識(shí)字

　　1.你在哪些地方認(rèn)識(shí)了哪些字？能和大家交流交流嗎？

　　2.小組交流自己識(shí)字的途徑，并拿出卡片匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)了哪些字。讀音有誤的'互相更正讀音。

　　3.全班交流匯報(bào)。共同評(píng)價(jià)。

　　4.再次齊讀展示臺(tái)上的生字詞。

　　【字詞句運(yùn)用】

　　一、讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)

　　1.課件出示句子：小白兔割草。

　　2.指名讀，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子是怎么組成的。

　　3.生匯報(bào)交流，指名回答：誰(shuí)在干什么？

　　4.指名說(shuō)幾個(gè)類似的句子。

　　5.課件出示句子：小白兔在山坡上割草。

　　6.指名讀，這個(gè)句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個(gè)相同的例子嗎？

　　7.分別齊讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　8.師總結(jié)：同學(xué)們真是火眼金睛，第二句多了個(gè)“在山坡上”，這個(gè)句子的意思就比第一個(gè)句子說(shuō)得完整一些，具體一些。師舉例。

　　9.課件出示句子：小白兔彎著腰在山坡上割草。

　　10.指名讀句子，思考：三個(gè)句子你最喜歡哪個(gè)句子，為什么？

　　11.生回答，師總結(jié)：第三句說(shuō)得更清楚更具體，今后我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)，也應(yīng)該像這一句一樣。要把意思表達(dá)得更清楚明白，就要學(xué)會(huì)把句子說(shuō)具體。

　　12.分組讀三個(gè)句子，比比哪個(gè)組讀得好。

　　二、完成相關(guān)練習(xí)

　　1.課件出示P78頁(yè)句子：

　　小鴨子游泳。

　　小鴨子_______________________________。

　　小鴨子_______________________________。

　　2.誰(shuí)能把這兩個(gè)句子仿照例句寫(xiě)具體呢？

　　3.生完成以上句子。

　　4.作品展示，全班交流。

　　三、布置作業(yè)

　　1.把自己課外認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)進(jìn)自己的“詞語(yǔ)簍”里。

　　2.用“誰(shuí)在什么地方干什么”的形式寫(xiě)一句話，讀給同桌聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查交流

　　1.小組交流自己的“詞語(yǔ)簍”里有多了哪些詞語(yǔ)寶寶。

　　2.指名交流，并讀給大家聽(tīng)。

　　3.全班交流。

　　二、導(dǎo)語(yǔ)引入新課

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)谡f(shuō)話或者和別人交流時(shí)，如果要表達(dá)不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那么，我們見(jiàn)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)有哪些呢？

　　2.指名說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)。

　　3.課件出示標(biāo)點(diǎn)“，”“�！薄�？”“！”

　　4.師簡(jiǎn)單介紹四種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，并舉例，例句用課件展示。

　　5.指名讀例句，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子所表達(dá)的意思和包含的思想感情。

　　6.師讀以下例句，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)每句話的朗讀語(yǔ)氣。

　�。�1）公園里的花開(kāi)得真美呀！

　�。�2）你吃飯了嗎？

　�。�3）我們?cè)谕鎭G沙包的游戲。

　�。�4）放學(xué)了，我背著書(shū)包高興地回家去。

　　7.再次指名朗讀，體會(huì)每句話的朗讀語(yǔ)氣。

　　8.全班齊讀。

　　三、完成加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)

　�。�1）小鳥(niǎo)飛得真低呀（  ）

　�。�2）你寫(xiě)作業(yè)了嗎（  ）

　　（3）天安門前的人非常多（  ）

　�。�4）爸爸看到我來(lái)了（  ）高興地笑了（  ）

　　1.生完成以上句子。

　　2.展示交流，并讀一讀。

　　【日積月累】

　　一、課件出示P79頁(yè)諺語(yǔ)

　　1.師范讀，生邊聽(tīng)邊圈出生字讀音。

　　2.生自由讀，同桌互讀互評(píng)。

　　3.指名讀，全班交流評(píng)價(jià)。

　　4.再指名讀，討論交流每句的意思。

　　二、背誦，拓展含義

　　1.組內(nèi)嘗試背誦。不會(huì)背的其他同學(xué)幫忙。

　　2.師指導(dǎo)背誦，指名背。

　　3.全班進(jìn)行背誦比賽，獲勝者師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4.全班齊背，師總結(jié)四句諺語(yǔ)所包含的意思，教育學(xué)生要多觀察，激發(fā)學(xué)生喜歡探索大自然的興趣。

　　三、布置作業(yè)

　　1.把P79頁(yè)的諺語(yǔ)背給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　2.和大人一起讀《夏夜多美》。