五年級語文課件怎么寫

　　課件根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務(wù)分析，下面是小編整理的五年級語文課件，歡迎來參考！

　　語文課件:我的老師

　　課件簡介:

　　同學們，請大家回憶一下。從小學一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，然后肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學習著名作家魏巍所寫的回憶他的小學老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》。

　　魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學、高小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人入長篇小說《東方》等。

　　《我的老師》一文是作者于1956年9月29日為《教師報》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人。“老師”是作者小學時的教師蔡蕓芝先生。

　　1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。

　　2、給下列加點字注音。

　　3、查工具書解釋下列詞語。

　　即(jí)①就、立刻;②就是;③當時、當?shù)?④靠近;⑤<古>假如)

　　既(jì)①已經(jīng);②既然;③盡、完;④跟“且”、“又”、“也”等詞連用，表并列)

　　1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。

　　2、給下列加點字注音。

　　3、查工具書解釋下列詞語。

　　孤(gú)①單獨;②幼年喪父或父母雙亡的人;③古帝王的自稱)

　　弧(hú)①古代指木弓;②圓周的任何一段)

　　語文課件：論語

　　課件簡介:

　　孔子(前551~前479)，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被譽為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。

　　《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，然后共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。

　　它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。

　　學習目標：

　　1.了解并記憶古代文化常識。

　　2.理解課文詞語句子的.含義。

　　3.掌握“而”字的用法。

　　4.學習古人端正的學習態(tài)度，改進學習方法。

　　(一)子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　1.而：

　　表示承接關(guān)系，可譯為“然后”。

　　2.乎:

　　表示反問語氣，相當于“嗎”。

　　3.朋：

　　志同道合的人。

　　4.知：

　　了解(自己)。

　　5.慍：

　　惱怒。怨恨。

　　6.君子：

　　品德高尚的人。

　　孔子說：“學習需要不斷復習才能掌握，這不也是很愉快的事嗎?有志同道合的人從遠方來，在一起探討問題，不也是一種樂趣嗎?人家不了解，我卻不怨恨，不也是君子的風格嗎?”

　　——這是講個人修養(yǎng)問題。

　　(二)子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　1.可以(之)為師矣。

　　可以憑借(這)成為

　　2.矣：

　　表示陳述語氣，可譯為“了”。

　　孔子說：“復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)。這樣，就可以憑借(這)成為老師了�！�

　　——這是講學習方法問題。