- 相關(guān)推薦
一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件（精選7篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫課件是必不可少的，一個優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應(yīng)該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。那么你有了解過課件嗎？下面是小編整理的一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 1
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)生敢于表達，樂于表達，善于表達，使學(xué)生注意力集中地傾聽他人的發(fā)言，學(xué)會有禮貌地交流，能夠用一段話闡述自己的想法。
2、通過交際，了解學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)、教學(xué)的看法，引導(dǎo)學(xué)生排除上學(xué)的畏難情緒。
二、課前準備：
一段錄相片
環(huán)節(jié)
三、教學(xué)過程：
設(shè)計意圖
情景引入
孩子們，你們成為小學(xué)生已經(jīng)有一段時間了，下面和老師一起看一段片子，聽一聽這個小朋友的心聲。
看片子（一個小孩說上學(xué)的感受）
聽了這位小朋友的`話，你有什么想對他說的？
創(chuàng)設(shè)情境，引出要談?wù)摰脑掝}，讓學(xué)生有的可說。
暢所欲言
學(xué)生說出自己的想法
�。ㄎ乙灿型瑯拥母杏X，玩的時間不如幼兒園多
我覺得在學(xué)�？梢詫W(xué)很多知識......）
你們還有什么別的想法？比如這里的環(huán)境、老師、小朋友和幼兒園有什么不同？還可以說說你在學(xué)校高興的事，新交的朋友，喜歡的老師等等。先和你的好朋友說說好嗎？
給學(xué)生創(chuàng)造交談的機會，讓孩子敢于發(fā)言。
班內(nèi)交流
誰想大膽地站起來把自己的心里話說給大家聽一聽。同學(xué)發(fā)言的時候，其他人要人真聽，然后你有不同的意見可以和他交流。
學(xué)生發(fā)言，有爭論的局面，老師加以引導(dǎo)。（你想對他說什么？看著他的眼睛說好嗎？）
培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，學(xué)會傾聽，學(xué)會組織語言，逐步實現(xiàn)口語交際的規(guī)范化。
引導(dǎo)學(xué)生說出自己的心里話。
老師總結(jié)
同學(xué)們，今天你們都談出了自己對小學(xué)生活的想法，有許多同學(xué)表現(xiàn)都非常出色學(xué)會了傾聽和交流。今后還想不想老師多組織這樣的活動，把心里話說給大家聽�。�
使口語交際成為學(xué)生喜愛的語文教學(xué)，享受語文學(xué)習(xí)的快樂。
一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 2
一、教學(xué)目標：
1、通過看圖說話、兒歌誦讀等方式幫助學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。
2、在口述圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
3、結(jié)合圖片對學(xué)生進行淺顯的愛國主義教育。
二、教學(xué)重點：
幫助學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。
三、教學(xué)難點：
初步培養(yǎng)學(xué)生的.語言表達能力。
四、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入
�。ǘ┯^察圖片，練習(xí)說話。
1、出示圖片一：
(1)提問：你看到圖片上有什么？（學(xué)生看到什么就說什么，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，要求立正站好，聲音洪亮。）
(2)在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察（可以由遠及近，也可以由近及遠，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。）
(3)先問一問，哪些同學(xué)登過八達嶺長城，然后簡單介紹一下
(4)提問：圖中的小朋友為什么和我們穿著不一樣？（對學(xué)生進行淺顯的民族教育，使學(xué)生懂得全國各地的小朋友都要在9月1日這天開學(xué)。）
2、出示圖片二：
(1)提問：你看到圖片上有什么？（引導(dǎo)學(xué)生按照觀察順序說一說，要求立正站好，聲音洪亮。）
(2)提問：圖中的小朋友來到了哪座城市？你怎么知道的？
課中休息
�。ㄈ├首x兒歌：
1、示范立書姿勢，教立書兒歌：身體坐正直，手拿書的兩個下角，微微向外傾斜。
2、教師范讀全文。
3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，隨時糾正學(xué)生的立書姿勢。
（四）明確語文學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、提問：這節(jié)課你做了什么？
2、教師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上出示最后幾幅圖，明確語文學(xué)習(xí)的任務(wù)。
（五）總結(jié)
內(nèi)容介紹：
孩子們總有成千上萬的問題要問：我們的教室是什么樣子的？放學(xué)后老師在干什么？我們要多久才放假？上學(xué)的第一天到底會發(fā)生些什么？
一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 3
教學(xué)目標：
1、能看圖連貫的說一段牛牛上學(xué)的話，能說明白怎樣幫助牛牛做到按時上學(xué)。
2、知道牛牛上學(xué)遲到的原因，初步養(yǎng)成 按時上學(xué)的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
能看圖連貫的說一段牛牛上學(xué)的.話
教學(xué)難點：
能說明白怎樣幫助牛牛做到按時上學(xué)。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
1、揭示課題
牛牛上學(xué)發(fā)生了什么事?讓學(xué)生看懂圖畫和下面3個題目的內(nèi)容和要求。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，初步說說圖意。
先讓學(xué)生看4幅圖，自言自語說圖意。教師巡回了解學(xué)生自學(xué)情況。對學(xué)有困難的學(xué)生，教師多加指點，并鼓勵他在全班交流時勇敢發(fā)言。
看圖說話交流：
圖1，晚上什么時候牛牛在干什么?
生：晚上10點鐘了，牛牛還在(房間里)看電視。
圖2，早上幾點鐘牛牛在干什么?
生：早上8點鐘，太陽爬進窗口了，牛牛還在睡大覺(還沒有起床)。
圖3，牛牛上哪兒去?
生：牛牛上學(xué)去。
牛牛怎樣上學(xué)去?
生：牛牛背著書包，一邊吃燒餅，一邊急急忙忙上學(xué)去。
圖4，牛牛到學(xué)校，老師怎么說?
生：牛牛趕到學(xué)校，已經(jīng)上課了。老師說：“牛牛，你怎么遲到了?”牛牛不好意思地低下了頭。
以上學(xué)生的回答，說的好的地方，教師要予以肯定。如“太陽爬進窗口”“一邊吃燒餅，一邊急急忙忙去上學(xué)”等。
3、4幅圖的圖意連起來說一段話。
(1)要學(xué)生想想連起來說要注意什么。要注意圖與圖之間的聯(lián)系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加“第二天”等。
(2)學(xué)生自言自語說一遍，可以有所想象，有所創(chuàng)造。教師走到學(xué)生中間去聽聽。
(3)請部分學(xué)生說給大家聽聽。
4、師生共同討論。
我們要對牛牛說些什么?
(1)晚上看電視時間不能太晚。晚上睡覺遲，影響身體健康，影響第二天的學(xué)習(xí)。
(2)要養(yǎng)成按時睡覺、按時上學(xué)的習(xí)慣。
附板書：
5、牛牛上學(xué)
晚上 看電視 晚睡
早上 晚起
上學(xué) 遲到
一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 4
【教學(xué)目標】
1.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
2.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
【教學(xué)重點】
知道中國是我們的祖國。感受作為中國人的自豪。
【教學(xué)難點】
初步了解我國是個多民族的國家。
【教學(xué)課時】
1課時
【教學(xué)過程】
(一)問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，翻開語文書第一頁，在這頁美麗的圖畫中你們都看到了什么
預(yù)設(shè)：許多小朋友、國旗、x廣場、花、“我是中國人”五個字。
【設(shè)計意圖】充分利用教材資源，讓學(xué)生觀察教材插圖，通過提問引發(fā)學(xué)生興趣。
(二)補充資料，談話引導(dǎo)
1.小朋友們，我們的祖國是“中國”，我們一起來了解一下自己的祖國吧。
課件出示：中國地圖、x、中國國旗的圖片。
(1)中國地圖：我們祖國的地圖是什么形狀的
(2)x：你們都去過x廣場嗎x廣場是什么樣子呢
(3)中國國旗：我們的.國旗是什么顏色的，國旗里有什么形狀呢
預(yù)設(shè)：生自由說話，加深學(xué)生對國旗等的印象。
【設(shè)計意圖】通過補充各類資料，讓學(xué)生對祖國有基本的認識;發(fā)散思維，練習(xí)說話。
2.課文圖畫里的小朋友們，他們代表了我們國家有56個民族。
(1)你們找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我們穿的衣服很像哪位同學(xué)是少數(shù)民族，請你舉手，好嗎
預(yù)設(shè)：可以引導(dǎo)學(xué)生找到漢族小朋友的圖片;如有少數(shù)民族的學(xué)生，可以引導(dǎo)說說自己的民族。
(2)通過圖片介紹蒙古族、藏族、滿族等少數(shù)民族。
(3)讓學(xué)生在以上說話的基礎(chǔ)上，讀一讀“我是中國人”等語句。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生初步知道我國是多民族的國家，不同的民族有不同的特色。
(三)拓展欣賞，課后延伸
1.欣賞歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
2.回家后，同學(xué)們可以把今天我們了解的關(guān)于祖國的內(nèi)容說給爸爸媽媽聽。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在欣賞歌曲、聆聽歌詞的基礎(chǔ)上對愛國有進一步感性的認識;課后延伸的回家說話，加深學(xué)生所學(xué)并助于家長和學(xué)生的溝通。
一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 5
教學(xué)目標：
1、知道學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方，作為學(xué)生，要養(yǎng)成天天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
2、在語言環(huán)境中識記“我、校”2個生字、1個詞語，能正確朗讀句子。
3、通過參觀活動感受校園的美麗，學(xué)習(xí)用語言將自己所看到的校園面貌清楚、響亮地表達出來。
教學(xué)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，揭示課題。
1、小朋友，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，和大家一樣，畫面上的這個小朋友今年也剛剛讀一年級，你瞧，他背著小書包要干什么去呀?
2、出示詞語：學(xué)校
(1)抽生領(lǐng)讀。
(1)學(xué)習(xí)生字：校
交流記字的不同辦法
�。荷钪刑幪幱凶R字的機會，除了別人教，自己學(xué)，還要認真聽，用心記，這樣我們認識的字就會越來越多。
3、(繼續(xù)看圖)小朋友背著書包正高高興興往學(xué)校走去，聽，他一邊走還一邊唱著(上學(xué)校)呢，讓我們也來一起聽聽。
聽錄音(上學(xué)歌)
再聽錄音，想一想：小朋友喜歡上學(xué)嗎?你是怎么知道的'?
4、交流。
過渡：是呀，小朋友喜歡上學(xué)，他要自豪地告訴大家——我高高興興上學(xué)校。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字、新詞，指句。
1、出示句子：我高高興興上學(xué)校。
(1)師領(lǐng)讀。
(2)抽生讀，齊讀。
2、句子中還有個生字想跟大家見面，你認識它嗎?
抽生讀，隨機學(xué)習(xí)生字：我
(1)我：讀準第三聲，開火車讀，知道“我”指的就是自己。
畫面中的小朋友介紹自己高高興興上學(xué)校，你也能向大家介紹一下自己的情況嗎?
(2)指句。
除了雙休日，從星期一到星期五，小朋友都高高興興上學(xué)校，刮大風(fēng)，下大雨都不怕，你也能做到嗎?讀句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的語氣。
3、鞏固字詞——叫號游戲。
三、參觀學(xué)校，練習(xí)交流。
1、小朋友，我們高高興興上學(xué)校，學(xué)校就像我們新的家，這個家中都有些什么呢?下面就請大家跟著老師到校園里走一走，一起來認識認識我們的新家。
2、參觀校園，師作介紹。(也可以播放錄像)
3、交流：你看到學(xué)校里有什么?
(1)抽生交流。
(2)把你看到的講給你的同桌聽。
一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 6
教學(xué)目標：
通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
教學(xué)重點：
學(xué)會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。
教學(xué)難點：
養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
教具學(xué)具：
錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）
簡單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）
第一課時
教學(xué)過程：
一、說一說
1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？
2、出示三幅到校方式特寫圖
二、議一議
1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？
2、聯(lián)系實際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？
在路上玩會有什么后果？
3、分組討論、交流意見
4、總結(jié)：
遲到會影響上課的`情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時會生病。
三、畫一畫
1、交流家到學(xué)校的路線，注意說話有條理。
2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。
四、評一評
1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細？
在圖上畫得清楚？
2、分四個小組，相互交流畫的路線圖。
3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺匯報展示。
五、貼一貼
1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。
2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東
3、將準備好的彩紙貼到圖上來。
第二課時
一、議一議
1、出示課件（小熊和小猴的故事）
2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？
3、和小猴、小熊說說話。
二、認一認
1、課前老師布置你們注意有哪些交通標志，你能說一說嗎？
2、出示課件（交通標志圖）
3、每人發(fā)一個標志牌，老師說出一個標志，學(xué)生舉手，看誰反映快。
三、演一演
1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當小交警嗎？
2、選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。
3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。
四、玩一玩
1、交通安全棋：
看圖意，誰來說說，什么情況下前進，什么情況下后退？
2、拿出擲子玩下棋。
3、玩過后，談感想。
一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件 7
教學(xué)目標
1、認識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認識‘石”字旁。正確流利地讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達的能力。
2、初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法。
3、在學(xué)習(xí)中體會到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。
教學(xué)重難點
在學(xué)習(xí)中體會到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。
教學(xué)工具
多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入情境
師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢�，好不�?(播放課講)你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹、綠茸茸的`小草，還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認識他們嗎?請你們打開語文書，自由地讀第20課：如果遇到不認識的字，圈出來;同時標好自然段。
二、讀課文，識生字
1、再次自讀課文，識字：
猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問老師和同學(xué)。如果還有不會的，就先放放。
2、聽讀課文，識字：
⑴ 指名分段讀課文。播放課件，其中生字用另一種顏色標出，要求讀通順。
�、� 齊讀生字。
3、出現(xiàn)全部生字(帶拼音)：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在先把你認識的字讀一讀，不認識的字看拼音讀。(男女生分行讀。)
4、小組合作讀課文，讀中鞏固識字。
5、識記生字：
再次出現(xiàn)全部生字(無拼音)，請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
6、師拿出事先做好的識字轉(zhuǎn)盤讓學(xué)生游戲認字
7、 師：哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記往它?
三、讀后悟、讀后思
1、師：我們要去小熊家做客了，沒看到小熊之前，你知道了什么呢?
2、師：要是到了小熊家，你想問它什么問題呢?在課文里，你有哪些不明白的問題?
四、學(xué)習(xí)1～2自然段(課件)
1、了解山洞的特點：
�、� 讀第一自然段。
�、� 說說住在山洞里是什么感覺?
2、觀察圖，感受小熊高興的心清，小熊好像在說什么?
五、小結(jié)
師：這節(jié)課我們收獲真不少，認識了生字，還結(jié)識了小熊一家。
【一年級語文入學(xué)教育《上學(xué)了》教學(xué)課件】相關(guān)文章：
一年級語文教案：《入學(xué)教育》03-11
小學(xué)語文一年級教案：《上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計06-02
高中語文教學(xué)設(shè)計課件11-20
一年級語文上教學(xué)反思11-29
小學(xué)一年級語文上冊《入學(xué)教育》的教案03-25
一年級上語文教學(xué)反思12-15
一年級語文上教學(xué)反思模板11-28
一年級語文下冊《春雨的色彩》課件07-31
一年級語文《松鼠和松果》課件10-22