10個方法提升孩子的責任感
你真的不需要教孩子如何對自己負責任，你只需要告訴孩子他們有能力做出有益于他人的事情，并且可以惠澤到自己，這樣他們會非常樂意去做的。下面是小編整理的10個方法提升孩子的責任感相關內(nèi)容。
1.讓孩子意識到，我們都需要自己的事情自己做
孩子從需要你的幫忙到學會怎么做。如果你的態(tài)度是愉悅包容的，那么孩子會學的更快。比如，當孩子倒牛奶時，你不要擔心牛奶會灑或溢出來，比較好的鼓勵方式是給予孩子幫助，你可以遞給他一塊抹布，同時自己也拿著一塊抹布隨時準備收拾殘局，即使你很容易自己搞定這點事，只要你克制住不加評判，孩子才會想幫助清理，并再次嘗試做得更好。
所以當我們看到孩子倒牛奶溢出來了，可以說：“沒關系，我們來清理一下吧!”當上幼兒園的孩子進門把鞋子甩得東倒西歪時，你可以撿起鞋子遞給他，溫柔而堅定地說：“我們應該收拾好自己的東西”，要求他重新放好。
教養(yǎng)孩子何其辛苦，你必須不斷地變著花樣給孩子定規(guī)矩，直到孩子長大離家。但是如果你的方式是積極和輕松的，孩子就沒那么多防御和抱怨。當孩子不斷地聽到一些友善的期待：“我們應該自己的事情自己做……別擔心。我來幫你……”將來他會很容易與別人相處，成為受歡迎、有責任感的人。
2.為孩子創(chuàng)造幫助別人的機會
一般來說，所有的孩子都愿意幫助別人，關鍵是我們能及時捕捉到孩子這些行為的閃光點，并給予肯定。哪怕僅僅是老大一整天都友好地對待自己的弟弟，或者孩子最近總是心情愉快地哼著歌。
隨著孩子慢慢長大，他的助人行為應該隨之增加，不論是在家中還是其他場合。孩子需要養(yǎng)成兩種基本的責任：自理和承擔對家人的義務。研究表明：與那些只顧自己的孩子相比，經(jīng)常幫助家人的孩子更可能在家之外的其它場合去幫助別人。
當然，我們不能指望孩子在一夜之間就發(fā)展出樂于助人的品格。比較好的方式是隨著孩子年齡的增長而穩(wěn)步地提升適齡的責任感。
3.記住，沒有孩子天生喜歡做“家務”
提醒自己，不愿意做家務才是孩子內(nèi)心最真實的想法。如果你想讓孩子做點什么家務，別強迫他，先陪著他一起做，直到一起做家務成為你家里的習慣，當然前提是孩子不排斥跟你在一起做這些事。你的目標不是做家務本身，而是培養(yǎng)一個樂于助人和有擔當?shù)暮⒆印?/p>
用些巧思讓家務變得有趣起來，可以讓你少費口舌。要教給孩子一些小竅門，盡可能地給予力所能及的支持和幫助，比如在孩子剛開始嘗試一項任務的前30分鐘里，你可以坐到孩子身邊，看看有什么需要幫忙的。當然我們都明白，這樣做其實比你自己親手干困難得多。所以提醒自己，善于發(fā)現(xiàn)做家務過程中的樂趣，多和孩子分享完成一件家務的成就感。漸漸地，孩子會自愿去做這些事，孩子越樂在其中，這一天就會越快到來。
4.與其一味向孩子發(fā)號施令，不如試著鼓勵孩子開動腦筋
孩子一早起來又磨磨蹭蹭，眼瞅著上學要遲到，你會怎么辦呢?不必沖孩子嚷嚷：“趕緊刷牙去!書包收拾好了嗎?別忘了帶你的午餐盒!”而試著說：“準備好去上學了嗎?你接下來需要做的事情是什么呢?”這么說的目的是讓孩子專注在準備上學的事項上。每天早上用這樣的言語去引導，直到孩子將這些程式內(nèi)化，他就可以開始管理自己的上學準備事項了。
5.立規(guī)矩
規(guī)矩在孩子的日常生活中至關重要。最重要的原因在于，它給孩子提供了很多可反復實踐的機會，能讓孩子在一系列稀松平常的日常小事中學習自我管理。最初孩子管理自己上床睡覺的時間，收拾玩具，并為第二天起床做好準備。漸漸地養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。最后在像洗衣服或做簡單飯菜這些重復的家務勞動中學會基本的生活技能。
6.教孩子學會為自己的行為負責，不要急于把孩子從困境中拯救出來
當你的女兒莫名其妙地沖弟弟發(fā)脾氣，不要強迫她去道歉。如果她沒有主動道歉的意向，強迫對她并沒什么好處。相反，傾聽她的感受，幫助她理清那些使她沖弟弟咆哮的糾結(jié)情緒。然后，當你看到她情緒好些了，再去問問她想怎么做來緩和姐弟倆之間的不愉快。也許她正要準備道歉，但覺得這樣做很沒面子，所以寧愿給弟弟講個故事，幫他修理壞掉的小汽車或給弟弟一個大大的擁抱。
真正解決問題的方式是幫助孩子接納自己的情緒，從恐懼或失落中走出來，并確保他不回避困難。但孩子需要自己去正視和解決問題，決定是否要道歉或者用更具體的方式作出補償。
這就是在教孩子認識到：自己對待別人的行為是需要承擔后果甚至付出代價的，當對別人造成傷害時必須承擔挽回或補救的責任。但因為不是你強迫她這么做的，所以她擁有選擇去補救的機會和權(quán)利，這種自己可以選擇的體驗會讓孩子感覺很不錯，從而更樂意去補救。
7.支持孩子為自己損壞的東西買單
如果孩子需要用自己的零花錢去賠付丟失的從圖書館借來的書、手機，打球時弄碎的玻璃，或者生銹的工具時，這些耗損物品的行為幾率便會降低。
8.成為有擔當?shù)陌駱?/strong>
明確告知孩子你需要作出負責任的選擇和行動�！袄迷谑掷镎娴氖呛寐闊┌�，要不我們先放到車上吧!沒有看到垃圾桶前，我們絕對不能亂扔垃圾哦!” “看到這個標識了嗎?它代表著這一片空地是給殘疾人預留的，所以我們的車當然不能停在那�！�
在孩子面前遵守你的承諾，不找借口。如果你本來答應好陪孩子一起去文具店挑選語文筆記本，或者周六一起踢足球，卻都沒做到，那還怎么要求孩子為自己的諾言負責呢?
9.別給孩子貼上“不負責任”的標簽
永遠不要認為你的孩子“不負責任”，因為父母對孩子的否定和質(zhì)疑很可能成為孩子未來人生的一種詛咒。不如教給孩子負責任地做事的方法和技能。如果孩子老是丟三落四，那就幫他培養(yǎng)整理和清點物品的技能。教孩子在離開朋友家、學校、操場等任何地方前，先稍作停頓，清點好需要帶回家的每一樣物品。
10.教孩子做一份書面日程表
這看起來似乎是多余的，但在現(xiàn)代忙碌的生活節(jié)奏中，所有的孩子都需要在高中前掌握一定的時間管理能力，否則他們根本無法應對未來的一切。如果從小學三四年級開始，孩子的周末就過的忙碌不堪。那不妨選擇一個周末，和孩子一起在一張紙上列出這周末他需要做什么。把所有必須做的事情都寫上去：網(wǎng)球比賽、鋼琴練習、生日聚會、參觀博物館等等。然后增加一些休閑放松的時間：和媽媽去吃甜點，陪爸爸跑步，聽音樂，看喜歡的書等等。大多數(shù)孩子發(fā)現(xiàn)這樣做可以減輕壓力和焦慮，因為他們知道，列出的事情將會一一完成。最重要的，它教會孩子管理時間和對自己的承諾負責。
當事情出錯時，我們總是不由自主地去責備某個人。似乎責備別人就可以防止問題的再次發(fā)生，或者免除我們自己的責任。事實上，責備會使每個人更傾向于去防守、去攻擊，而不是去彌補。這也就是導致一些孩子向父母撒謊的原因。更糟糕的是，當我們責怪孩子時，他會努力找出各種各樣的理由來證明真的不是他的'錯。在這種情況下，孩子不太可能去承擔責任，那么問題重蹈覆轍的可能性也更大。
“責任是信念之基，擔當是力量之源�！币粋�有責任、有擔當?shù)暮⒆�，才能在未來的人生路上走的長遠。其實想要提高孩子的“責任感指數(shù)”，父母的影響至關重要，從小給孩子營造一個包容的家庭氛圍。
擴展：
怎樣培養(yǎng)孩子責任感
當孩子進入幼兒園后，就開始了跟之前不一樣的集體生活，開始集體“由”個體“意識轉(zhuǎn)化為”意識。但現(xiàn)在獨生子女比較多，在家里都是以自己為中心，當進入幼兒園后與小朋友相處不好，以自我為中心，缺乏責任感。其實成人的感染和熏陶對孩子的道德情感的形成和發(fā)展起著非常重要的作用，因此無論是家長還是老師，都應該在日常生活中對孩子責任感進行培養(yǎng)。以下從四個方面來分析怎樣培養(yǎng)孩子的責任感。
一、增加責任意識
任何人也不是出生后就有責任心，孩子如果沒有父母與老師的指導，是不會懂得這點的。培養(yǎng)孩子的責任感是一個逐步發(fā)展的長期過程，從孩子的幼兒期就要有意識的加以培養(yǎng)。責任感對每個人都是非常重要，在關心孩子健康成長的同時，家長和老師要注意應從小就培養(yǎng)孩子的責任心，提高責任意識。
二、自己的事自己做
當孩子進入幼兒園的時候開始表現(xiàn)出各種主動嘗試的愿望，如要自己吃飯、穿衣服等，這些是責任心出現(xiàn)的表現(xiàn)，家長應該抓住機會，讓孩子做力所能及的事，通過讓孩子勞動，他會明白每個人都應該承擔屬于自己的責任。家長要抓住時機對孩子進行表揚，讓孩子以有責任心為榮。
三、讓孩子承擔后果
當孩子犯了錯誤時，家長一定要讓孩子承擔自己的責任。比如：當孩子弄壞了別人的東西，要讓孩子道歉，而不是父母幫忙道歉，同時讓孩子自己想補救辦法，對造成的損失父母應堅持讓孩子去補償承擔，讓孩子明白，自己犯了錯誤就應該自己負責。對孩子勇于承擔后果的行為在過后家長要給予肯定。
四、制定責任合同
孩子的特點就是喜歡做自己感興趣的事，做事情只憑一時興趣，而缺乏耐心和毅力。這時家長要制定一個詳細的規(guī)則，讓孩子對愿意承擔的某件事情或事物到堅持到底，必須清楚告訴他做事的要求，如果沒有信守承諾要做出相應的懲罰，讓他對自己的行為負責的。
總之，培養(yǎng)孩子責任感是一個長期的過程，家長也不可操之過急，只要家長有意識的采取適當?shù)姆椒ǎ偌由献銐虻哪托�，培養(yǎng)孩子責任感并不是一件難事。
放權(quán)是一種具體的愛和信任。英國教育家斯賓塞曾說：“當孩子感到被愛、被信任，奇跡不久就會出現(xiàn)在你眼前�！比绻改笇⒆臃艡�(quán)，孩子就會對父母的信任表示感激，并全力以赴為自己的決定而努力，為父母的信任負責。孩子的責任感就會在信任中被喚醒。
專家解析：
美國心理學家弗洛姆說：“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件做出反應。”
很多媽媽常常會發(fā)現(xiàn)孩子的許多沒有責任心的表現(xiàn)，并為之感到頭疼。其實，每個孩子在幼兒階段就都曾表現(xiàn)出各種主動嘗試的愿望，如幼兒自己要求獨立吃飯、試穿衣服、手臟了自己洗等，這正是一種責任心的萌芽。
媽媽應該抓住這個時期，為自己的孩子在不同年齡時制定不同的勞動任務。這樣不僅讓孩子得到了勞動的鍛煉，更重要的是，通過勞動，使孩子明白每個人都應該和愿意承擔所有屬于自己的責任，因為，這是一個人進入社會的前提，社會不會接納任何一個不負責任的人。
應對策略：
3～4歲孩子可以勝任的工作：
刷牙、協(xié)助父母把干凈的衣物疊好、放好。
收拾和整理自己的玩具。
把臟衣服拿到洗衣房。
4～5歲孩子可以勝任的工作：
給家里的植物澆水。
在不打爛餐具的情況下協(xié)助大人擺放和清潔飯桌。
在父母的注視下拿郵件和報紙。
清洗并干燥塑料碗碟。
喂寵物。
協(xié)助父母把各種不易打爛的餐具放進洗碗機。
5～6歲的孩子可以勝任的工作：
料理大部分的個人衛(wèi)生。
整理和打掃自己的房間。
協(xié)助父母疊好衣服并給衣服分類放置。
負責倒垃圾。
清洗和干燥碗碟。
擺放和清潔飯桌。
放好各種雜物。
整理自己的床鋪。
培養(yǎng)孩子責任感的方法
家長應從小培養(yǎng)孩子的責任，這對孩子意志力和良好性格的形成是很有意義的。另外，家長讓孩子盡些義務，讓他們懂得如何成為家庭的主人、學校的主人和社會的主人，可以增強孩子的事業(yè)心和責任感。
一、父母不要越俎代庖
當孩子沒認真完成安排的事情時，父母一定不要代勞，比如代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業(yè)等，必須讓孩子重新或繼續(xù)完成，而不是直接動手將事情辦好，這樣，孩子才知道如何負責任。所以，父母要注意，當孩子遇到問題時，不要急于幫孩子解決，讓孩子從小就知道，某些人生中的難題，必須靠自己努力解決，要勇于面對，勇于負責任，相信自己一定會把事情做好。
二、要培養(yǎng)孩子的學習義務感
學習是孩子應盡的一種社會義務，也是他們的主要任務，家長要使孩子懂得，搞好學習是他們的頭等大事。學習的義務感表現(xiàn)在孩子上課聽講、完成作業(yè)、進行預習、復習的態(tài)度和學習成績等方面。如果孩子能認真、嚴肅、主動、愉快地對待學習并能取得較好的成績，就說明孩子的學習義務感較強，否則就是學習義務感不強，應該引起家長的重視。
三、要讓孩子做些家務活兒
家長要讓孩子干一些力所能及的家務活，比如疊被掃床、刷鍋洗碗、擦桌掃地及去商店購買油鹽醬醋等日用物品、隨著孩子年齡的增長，家長還可以讓他們洗衣服、做飯、買糧食等，這些活動有利于培養(yǎng)孩子的勞動習慣和自理、自立的能力。
四、讓孩子學會行家和照顧人
脖子上掛鑰匙的孩子，放學后自然負有看家的任務，有的孩子還要負起照看弟妹的責任來。家長應教育孩子如何肴好家，怎樣照看弟妹。如果家里有上年紀或患病的祖父母，外祖父母，家長可以讓孩子幫助做些伺候老人的事。
五、要讓孩子做小當家
家長要鼓勵孩子對家庭的重大事情發(fā)表意見，并應盡量采納其中合理的部分。家長還可以讓孩子掌管家庭的一郎分開支，培養(yǎng)孩子的責任感。
讓小孩子就從小就養(yǎng)成了盡義務，做自己該做的，父母就要從小就教育他，一點點的教會小孩子，這些都是不起眼的事情，但是這些都對小孩子在以后成長過程中會起到很大的作用，從小就讓他覺得做這些不起眼的事情，是他應該做的，也就會養(yǎng)成了自己應盡的義務，父母千萬不能太嬌慣了小孩子，對小孩子沒有一點點的好處。所以，小就養(yǎng)成盡義務的心態(tài)。
六、父母首先要以身作則
父母自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養(yǎng)出有責任心的孩子。
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