正確的教育方法
我們要很注重生活細(xì)節(jié)中的教育因素，時(shí)不時(shí)地應(yīng)用這些事情教育孩子，培養(yǎng)孩子的個(gè)性和習(xí)慣。以下是小編給大家?guī)?lái)的正確的教育方法，希望對(duì)大家有幫助。
學(xué) 習(xí) 篇
1.和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
2.孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
3.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。
4.不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。
5.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。
6.教他（她）足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···
7.教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)
8.不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。
9.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。
10.孩子的房間要有自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本自己愛(ài)看的書(shū)籍，如《格林童話(huà)》、《伊索寓言》等。
娛 樂(lè) 篇
1.和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事等。
2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。
3.控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。
4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。
5.孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論。
6.春天可以和孩子騎自行車(chē)去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7.允許孩子收集各種廢棄物。
8.孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。
9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏(yíng)一兩盤(pán)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。
成 長(zhǎng) 篇
1.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
2.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他 意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。
3.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
4.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
5.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。
6.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
7.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。
8.先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。
9.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。
10.鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。
11.了解孩子有哪些朋友，這很重要。
正確的親子教育方法
3—6歲的孩子該怎樣教育，家庭教育容易存在哪些教育？昨天，“名師公益大講堂”在金陵圖書(shū)館首場(chǎng)開(kāi)講。省特級(jí)教師、鼓樓幼兒園園長(zhǎng)崔利玲結(jié)合了目前大熱的電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，對(duì)五組父子（父女）的家庭教育進(jìn)行了分析。
不要以大人的思維去“誤判”孩子
家庭教育應(yīng)該注意孩子的年齡特點(diǎn)，崔園長(zhǎng)說(shuō)，大人千萬(wàn)不要以自己的思維去“誤判”孩子，比如3—6歲的孩子具有情緒外顯的表征方式，《爸爸去哪兒》出發(fā)時(shí)，必須沒(méi)收所有玩具，天天的反應(yīng)最強(qiáng)烈，大哭不止，這不是孩子不聽(tīng)話(huà)，而是這個(gè)年齡的孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該給予適當(dāng)安慰，讓其宣泄；再比如 田雨橙、王詩(shī)齡、天天三個(gè)人“比年齡”：“我五歲、我六歲、我七歲……我一百歲……”這不是吹牛也不是攀比，這是孩子對(duì)于數(shù)的概念的體現(xiàn)。
小石頭為啥“逆反”
崔園長(zhǎng)認(rèn)為，五個(gè)孩子中，王詩(shī)齡雖然年齡最小，但是情商蠻高，“文藝爸爸”王岳倫做菜時(shí)無(wú)從下手，王詩(shī)齡卻懂得鼓勵(lì)爸爸說(shuō)：“爸爸辛苦了。”去農(nóng)民家要菜的時(shí)候，她也會(huì)贊賞人家的小寶寶“真漂亮”。而小石頭在某些場(chǎng)景，顯然出現(xiàn)了“逆反”言行，比如在大家一致稱(chēng)贊當(dāng)過(guò)五年大廚的張亮做菜“真�！�
“太好吃了”的時(shí)候，他給出了唯一差評(píng)“太難吃了”，而實(shí)際上他大口大口吃得正香，這時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠順著他的思路了解下去，就知道這種“口是心非”是 有原因的，小石頭真正想表達(dá)的應(yīng)該是“我爸爸燒的也好吃”。
“鬧鐘事件”比“敲墻事件”處理得當(dāng)
五個(gè)爸爸帶孩子，狀況不斷，崔園長(zhǎng)就兩個(gè)小事件分析了爸爸的處理方式。一個(gè)是“鬧鐘事件”，KIMI不小心把鬧鐘碰響了，嚇得尖叫大哭，林志穎 從爐子邊趕緊跑進(jìn)房間，通過(guò)“不怕不怕、鬧鐘壞壞”等語(yǔ)言和拍背等行動(dòng)對(duì)KIMI進(jìn)行了安慰，讓KIMI的情緒得到了宣泄；等KIMI安靜下來(lái)后，他說(shuō)“不要去轉(zhuǎn)這個(gè)好不好”，解釋給KIMI聽(tīng)鬧鐘響是因?yàn)檗D(zhuǎn)了這個(gè)發(fā)條，打消了KIMI對(duì)鬧鐘的恐懼心理；然后他又試著讓KIMI接受鬧鐘：“變成你的玩具好不好”，最后，KIMI是提著鬧鐘去吃飯的，“已經(jīng)跟鬧鐘成為好朋友”。這一處理方式，經(jīng)歷了害怕、安慰、釋放、解釋、接受、喜歡六個(gè)步驟，成功打消了 孩子的恐懼，又讓孩子接受并喜歡了一個(gè)新事物。
另一個(gè)是“敲墻事件”，在第三集，小石頭用一只勺子敲農(nóng)民家的墻，發(fā)現(xiàn)“勺子還挺有用”并開(kāi)始“大力敲”，正在起勁的時(shí)候，傳來(lái)了郭濤的聲音：
“在干什么！”小石頭發(fā)現(xiàn)“情況不妙”，果然，郭濤開(kāi)始教育“這是農(nóng)民伯伯他們的家”“不能敲”，小石頭掙扎著被拉走。崔園長(zhǎng)分析，“敲墻”其實(shí)體現(xiàn)了小 石頭的探究心理，如果這個(gè)時(shí)候郭濤先跟小石頭溝通，“在干什么呢……咦，這個(gè)墻的材質(zhì)跟我們家的不一樣哎，挺有意思哎……可是呢，這是農(nóng)民伯伯家的 墻……”經(jīng)過(guò)這樣一起探索后的勸說(shuō)，應(yīng)該會(huì)讓孩子更能接受，而不至于最終有被強(qiáng)迫帶走的感覺(jué)。
爸爸們的“正向語(yǔ)言”和“負(fù)向語(yǔ)言”
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道“鼓勵(lì)”的重要性，不過(guò)崔園長(zhǎng)認(rèn)為，完全的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，會(huì)讓孩子只能聽(tīng)好話(huà)，不能聽(tīng)壞話(huà)，長(zhǎng)期下去，當(dāng)他們與社會(huì)融合的時(shí) 候，對(duì)否定性語(yǔ)言的敏感性就會(huì)比一般孩子要高，只有合理的使用評(píng)價(jià)方式，孩子才能既自信又能抵御挫折�！懊刻旖o孩子一定的挫折點(diǎn)”比較合適，那怎樣掌握這 個(gè)度呢，崔園長(zhǎng)給了一個(gè)數(shù)據(jù)：每天表?yè)P(yáng)和批評(píng)的占比應(yīng)該是4：1。
崔園長(zhǎng)分析，在《爸爸去哪兒》中，林志穎的正向語(yǔ)言比較多，即使抽到最差的房子，他也會(huì)說(shuō)“很酷對(duì)不對(duì)”，用正向語(yǔ)言進(jìn)行心情疏導(dǎo)和語(yǔ)言暗示。
而相對(duì)而言，田亮?xí)幸恍┴?fù)向語(yǔ)言，田雨橙第一天哭哭啼啼的時(shí)候，田亮總是無(wú)奈地說(shuō)：“你看你永遠(yuǎn)都在哭”，在野外找到水的時(shí)候，田亮說(shuō)的是“這水能不能 喝啊”，這都是負(fù)向語(yǔ)言。而正向語(yǔ)言顯然更能在面對(duì)困難時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
正確教育孩子的方法詳解
1、每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
2、和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。
3、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！
5、不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
6、嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！
7、不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活;引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8、給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9、不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
10、關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
11、教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
12、結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。
13、對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。
14、對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。
15、注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16、教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。
17、對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
18、要常換位思考！對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話(huà)，我將會(huì)怎樣？
19、給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！
20、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。
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