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幫助你提高管理水平的12本書(shū)籍
導(dǎo)語(yǔ)：如何提高管理水平?下面這些書(shū)，能提升管理水平N個(gè)等級(jí)，一起來(lái)看看吧：
1. 《移動(dòng)你的巴士：美國(guó)最酷校長(zhǎng)克拉克的管理課》
(美)羅恩•克拉克 著 王朱臨湘 譯
全美最佳教師、《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)作家
羅恩·克拉克 分享管理的智慧
聯(lián)邦快遞公司、達(dá)美航空公司、可口可樂(lè)公司
特納廣播公司的精英們都在學(xué)習(xí)的管理學(xué)課程
2. 《給學(xué)生真正需要的教育：中國(guó)青年報(bào)冰點(diǎn)周刊教育特稿精選 ①》
中國(guó)青年報(bào)冰點(diǎn)周刊 主編
一堂堂引人入勝的課堂、一個(gè)個(gè)魅力非凡的教師、一所所承載理想學(xué)校……本書(shū)為讀者呈現(xiàn)了一幅教育承傳與突圍的全景圖，在這些動(dòng)人的故事背后，是教育者對(duì)教育本質(zhì)的不懈追問(wèn)和踐行。本書(shū)為《中國(guó)青年報(bào)•冰點(diǎn)周刊》歷年教育特稿的精選，特稿以媒體特有的敏銳重尋課堂生命，叩問(wèn)師道尊嚴(yán)。
3. 《前方是什么》
吳非 著
《不跪著教書(shū)》續(xù)篇
吳非縱論教育的尷尬、苦痛與希望
4.《為生活重塑教育：中國(guó)的教育創(chuàng)新》
21世紀(jì)教育研究院 編
匯聚中國(guó)最具代表性的教育創(chuàng)新案例
5. 《非常理想，特別現(xiàn)實(shí)——北京市十一學(xué)校章程與制度集萃》
張之俊 楊 雄 主編
一所學(xué)校在艱難轉(zhuǎn)型過(guò)程中點(diǎn)滴積累的寶貴財(cái)富
從學(xué)校制度與文化角度為您解密
6. 《中國(guó)教育尋變：北京十一學(xué)校的1500天》
李建平 著
一場(chǎng)由課程引發(fā)的學(xué)校大變革是如何發(fā)生的?
《中國(guó)教育報(bào)》資深記者李建平潛身校園傾力之作
7.《做有溫度的教育》
方華 著
本書(shū)是一個(gè)一線(xiàn)教育者的行走和思考、觀察與行動(dòng)。
本書(shū)集中展現(xiàn)了作者的教育情懷、教育思想和教育實(shí)踐，凝聚了作者二十多年來(lái)對(duì)教育、教學(xué)、管理、課堂、教師、學(xué)生、學(xué)校文化、家校合作等問(wèn)題的獨(dú)到的思考，是一本接地氣的教育著作。
8. 《從入學(xué)到畢業(yè)——一所學(xué)校的課程建設(shè)》
趙桂霞 編著
課程是學(xué)校最重要的產(chǎn)品
有優(yōu)質(zhì)的課程，才有優(yōu)質(zhì)的教育
9. 《給校長(zhǎng)的101條建議》
王鐵軍 王凱 主編
本書(shū)集中了11位名校長(zhǎng)的智慧、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。從每件為教職工和學(xué)生做的小事中折射出來(lái)的教育智慧，更令我們動(dòng)容、深思。
10. 《學(xué)校管理者的五堂必修課》
沙培寧 柴純青 主編
本書(shū)針對(duì)學(xué)校管理者在日常工作中經(jīng)常會(huì)遇到的難題，精選了《中小學(xué)管理》創(chuàng)刊25年來(lái)的精彩文章。這些文章集中了管理專(zhuān)家及校長(zhǎng)們的成功經(jīng)驗(yàn)和有效策略，幫助讀者思考什么是好的學(xué)校管理。
11. 《為什么是撫松——中國(guó)鄉(xiāng)村教育再造》
李振村 等 著
這是一本引人入勝的深度長(zhǎng)篇教育紀(jì)實(shí)。
本書(shū)全面、深入地展現(xiàn)了撫松教育改革的各方面：校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、課堂和學(xué)校文化建設(shè)、課程變革、督導(dǎo)制度等。在這些方面，撫松都作出了可貴的探索，取得了令人矚目的成就，使人備受鼓舞。書(shū)中描繪的，絕不僅僅是中國(guó)新鄉(xiāng)村教育的美麗圖景，更是素質(zhì)教育、生命教育的動(dòng)人詩(shī)篇。
12. 《中國(guó)教育會(huì)好嗎》
楊東平 著
本書(shū)是楊東平近年來(lái)的教育隨筆和時(shí)文結(jié)集。書(shū)中既有對(duì)起跑線(xiàn)上的競(jìng)爭(zhēng)、奧數(shù)教育、超級(jí)中學(xué)、小升初、教育公平、考試制度等熱點(diǎn)問(wèn)題的批判和剖析，也有對(duì)教育文化的深刻反思，對(duì)新的教育理想、教育價(jià)值的理性探討。作者通過(guò)對(duì)各種自下而上的教育創(chuàng)新案例，探究教育變革的路徑和機(jī)制，回答了“教育能改變嗎”的疑問(wèn)。
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