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        小學(xué)二年級(jí)音樂教案

        時(shí)間:2024-12-19 07:37:28 謎語 我要投稿

        小學(xué)二年級(jí)音樂教案

          作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學(xué)二年級(jí)音樂教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱《猜謎謠》;

          2、通過對(duì)《猜謎謠》歌曲的教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。

          3、通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、模仿動(dòng)作、問答對(duì)唱等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。

          教學(xué)難點(diǎn):

          歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。

          教學(xué)過程:

         一、組織教學(xué)。

          二、談話引入。

          師:同學(xué)們平時(shí)喜歡猜謎語嗎?學(xué)生:喜歡

          師:今天老師給你們帶來一個(gè)謎語,看誰最先猜出來?

          三、出示謎謠,激發(fā)興趣。

          1、出示謎面,師問謎面,生回答。

          2、初聽歌曲。

          師:大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動(dòng)物,又是怎么表達(dá)的?你們豎起耳朵認(rèn)真聽。

          3、揭示歌曲名。

          聽出來了嗎,小朋友們回答的時(shí)候是用什么方式?(生:唱的方式)——原來的謎語,用唱的方式表達(dá)出來,就變成了謎謠,這首有趣的歌曲,名字就叫做“猜謎謠”。

          4、聆聽歌曲,感受歌曲。

          速度它的速度是怎樣的呢?我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現(xiàn)“輕快活潑”的,大家跟我一起說輕快活潑。

          再次聆聽歌曲。

          師:跟老師一起隨著音樂搖搖頭動(dòng)動(dòng)手,感受歌曲的輕快活潑。

          過渡:同學(xué)們真了不起!一學(xué)就能跟上音樂的節(jié)奏,下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。

          有節(jié)奏的讀歌詞

          5、解決難點(diǎn)。

         。1)出示相似的兩句歌詞、歌譜,找出相同和不同的地方。

          (2)請(qǐng)學(xué)生說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。

         。3)師彈奏旋律,生唱前兩小節(jié)歌詞。

         。4)完整學(xué)唱兩個(gè)樂句,指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音唱。

         。5)師說明襯詞。帶著高興的心情一起再來唱一遍。

          6、學(xué)唱問、答部分,了解歌曲的演唱形式

          7、齊唱第一段。

          8、自主學(xué)唱歌曲第二段。

          9、隨琴的伴奏完整齊唱。

          10、歌曲處理

         。1)跟音樂范唱齊唱。

         。2)生生合作唱。

         。3)表演唱。

          四、總結(jié)。

          學(xué)了《猜謎謠》這首歌曲,我們知道謎語有用說的,還有用唱的,而且一個(gè)謎語還有多種答案,這需要我們仔細(xì)觀察,要有一雙會(huì)觀察的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀察、探索吧。

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