畢業(yè)論文的指導教師評語

　　我們知道，其實每一個大學生他們在大4的時候都需要撰寫一篇畢業(yè)論文，這篇畢業(yè)論文在每一篇的結(jié)尾處都會寫上畢業(yè)論文指導教師評語，而且這部分內(nèi)容還會進行留檔，很可能在未來的某一個階段需要重新被調(diào)出來，有可能這個大學生他非常的成功，有可能這個大學生非常失敗等等情況，那么，到底應(yīng)該怎么去撰寫評語呢！下面是小編收集整理的畢業(yè)論文的指導教師評語，希望對您有所幫助！

　　優(yōu)：

　　論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。

　　該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。

　　文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。

　　文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

　　語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。

　　良：

　　論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。

　　該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

　　文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。

　　文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

　　語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

　　中：

　　論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。

　　該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。

　　文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

　　文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

　　語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

　　及格：

　　論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

　　該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

　　文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

　　文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

　　語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同

　　怎么去撰寫畢業(yè)論文評語

　　首先是要明確，其實畢業(yè)論文指導教師評語一定要注意，千萬不能夠太過分的話，我們知道，很多老師他們知道的學生非常的多，而且已經(jīng)執(zhí)教了幾十年，所以相對來說他們接觸的論文也基本上都有一套模式了，這就意味著，他們可能已經(jīng)看膩了，很多時候可能會寫上已閱已知這樣的評語，這是一種非常不負責任的態(tài)度和做法，其實在高校內(nèi)部不同的大學老師他們本身對應(yīng)的智商水平也是完全不一樣的，比如說有的老師他們的執(zhí)教水平可能比較高，而有的老師可能因為剛進入大學工作，所以可能還沒有評上職稱的時候，日常生活中的評語撰寫日常生活中的教學態(tài)度都會將直接影響到后期評職稱的過程順暢程度，所以從這個角度來說，必須要多花一些時間去關(guān)注頻率的安排，首先必須要每一篇論文都有不同的評語，每一篇論文的評語，都必須要真正突出不同問題他們體現(xiàn)的最根本部分和環(huán)節(jié)。

　　其次，如果真的是第一次接觸做導師的人員，也可以多花些時間在網(wǎng)上搜索定位一下畢業(yè)論文知道教師評語范本，還是有很多可以參考的地方的，比如說可以將所有的評語都下載下來，之后結(jié)合自身的情況去高效地挑選幾條比較適合的先開始慢慢地嘗試摸索，這樣在后期撰寫過程中肯定也能夠總結(jié)出一套比較適合自己的，而且可以長期利用起來的論文的評語撰寫方式，這是一種非常好的做法，也很便捷。

　　當然，這些是不同的導師他們本身綜合水平就比較高，所以除了以上內(nèi)容之外，如果確實有比較好的意見，建議大家也可以撰寫下來分享一下，這樣確實能夠給新進老師多一些幫助和參考。

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