一、根據(jù)拼音寫出下列詞。

　　qìjuēxiùjuédǐkàngxtiēxúnshì

　　()()()()()

　　xúnluójngtìchètuìbóduèliè

　　( )( )()() ()

　　二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　望()生()退()三()走()無(wú)()

　　一()而()至()無(wú)()俯()帖()

　　身()士()機(jī)()勇()配()默()

　　三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　熱烈———()服從—一()陌生———()

　　撤退一一—()勇敢——()團(tuán)結(jié)———()

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題5

　　大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蟈蟈練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

　　一、簡(jiǎn)析下列句子運(yùn)用擬人修辭手法的表達(dá)效果。

　　11、耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。

　　2、蟈蟈非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。

　　3、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

　　4、對(duì)于金龜子一類的昆蟲，蟈蟈毫不猶豫地都接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。

　　二、閱讀感悟

　　清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的.吱吱聲，我()了過(guò)去，那是一只蟈蟈正在()著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身()蟬，而蟬則驚慌失措地飛起()。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴踢蹬。

　　1、給句中的空格選擇合適的詞語(yǔ)。

　　2、“就像鷹在天空中追捕云雀一樣”，作者把誰(shuí)比作鷹，把誰(shuí)比作云雀，它們有什么相似的地方，又有什么不同?

　　3、在這一段文字里作者賦予了蟈蟈以人的什么品質(zhì)?請(qǐng)你也選擇一種動(dòng)物，看看可以賦予它什么品質(zhì)?

　　4、抄寫2—3句既能表現(xiàn)蟈蟈的品質(zhì)，又是你最喜歡的句子。用“我喜歡……是因?yàn)椤�…”的句式表達(dá)。

　　小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蟈蟈練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題6

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　cánhài

　　fācái

　　línghún

　　huángbang

　　zhīēntúbào

　　chìzé

　　cánkuì

　　xiàohuà

　　fāshì

　　bèixìqìyì

　　hàohàodàngdàng

　　二、給加點(diǎn)的字選擇正確的'讀音，對(duì)的打“√”。

　　發(fā)誓(shìsì)慚愧(cánjiàn)濫殺無(wú)辜(nànlàn)...

　　斥責(zé)(cìchì)皇帝(hánɡhuánɡ)皇榜(bǎnbǎnɡ)...

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題7

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　fùjìnbǔlāohuīyìngjùlièshànggōucāozngbǎituōyúsāizhēngbiànjiǎojiéqǐqiúzuǐchúnjǔsànglǚtúyuhugàojièshíjiànyángéyǒngjiǔqǐshìshōuhufēnfùzhàiyóupiányíkěguìshíliuàimùfēnbiàntǐmiànjuézhéhuánbàohéǎimèngxiǎngsùjìngqiǎomiàoshǎnxiàndingguyuēdìnggàocítiǎobórúqīkāimùjīfājiǎnyìyìchángchōnglóngyǐnyuēyánjiǎnfánmàopēngsōngshānghàisuǒxìngxìnìpéibànzāzuǐxiúxièxìnlài

　　二、四字詞填空。

　　晚霞（）映小心（）（）（）疲力盡不容爭(zhēng)（）依依不（）星羅（）布大（）過(guò)望垂頭（）氣心靈手（）與（）不同絡(luò)（）不絕（）用不盡源源不（）輕松自（）生意蔥（）不動(dòng)（）色神氣十（）水（）石穿

　　三、把句子補(bǔ)充完整。

　　1、_______________，只怕有心人。

　　2、滴水能把石穿透，___________。

　　3、_______________，處處細(xì)留心。

　　4、虛心萬(wàn)事能成，_____________。

　　5、____________，梅花香自苦寒來(lái)。

　　四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連起來(lái)。

　�。�1）李明經(jīng)常鍛煉身體。李明身體很健壯。

　　_____________________________。

　�。�2）困難有多大。我們要出色完成任務(wù)。

　　_____________________________。

　　（3）老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)。老師關(guān)心我的身體。

　　_____________________________。

　　五、按原文內(nèi)容填空。

　　1、當(dāng)我一次次地面臨到的抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：_______，______。把釣到的大鱸魚放回湖中，______，就會(huì)________。

　　2、《落花生》一文采用________的寫法，揭示了學(xué)習(xí)花生________的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，________，表達(dá)了作者_(dá)_______，只求________的人生理想和價(jià)值觀。

　　3、《珍珠鳥》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家________寫的。本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥由“________”人到“________”人的變化過(guò)程。告訴我們________。

　　4、《通往廣場(chǎng)的.路不止一條》記敘了“我”在人生道路上________的時(shí)候，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實(shí)，讓人從中感悟到：________。

　　六、心中贊歌。

　　運(yùn)用借物喻人的方法，贊一贊某物，如：燃燒自己、照亮別人的蠟燭。

　　____________________________。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題8

　　一、讀拼音寫詞語(yǔ)。

　　lǎnɡdúlǐtánɡzhēnzhìtǒnɡzhì

　　shīrùnchónɡɡāokuānchǎnɡtínɡbó

　　二、組詞。

　　船效栽遍

　　航郊載篇

　　惑功崇勢(shì)

　　感攻祟摯

　　三、在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　強(qiáng)烈的劇烈的`熱烈的

　　濃重的濃厚的濃密的

　　四、寫反義詞。

　　熟識(shí)強(qiáng)烈簡(jiǎn)單熱情

　　五、連線題。

　　晉福建孔子教育家

　　閩山西諸葛亮?xí)�法�?/p>

　　豫湖南祖沖之軍事家

　　湘河南王羲之?dāng)?shù)學(xué)家

　　六、按要求改寫句子。

　　1、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)全部感情呢?

　　改為陳述句：_________________________________________________________

　　2、老師在黑板上寫字。

　　擴(kuò)寫：_______________________________________________________________

　　3、五位壯士英勇跳崖的事跡非常感人。

　　反問(wèn)句：_____________________________________________________________

　　4、我被這感人的情景吸引住了。

　　改成“把”字句：_____________________________________________________

　　5、校園里很靜。

　　改用夸張的寫法：_____________________________________________________

　　6、這位老師在讀國(guó)語(yǔ)。

　　擴(kuò)寫：______________________________________________________________

　　7、在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他。

　　改為否定句：________________________________________________________

　　改為疑問(wèn)句：________________________________________________________

　　改為反問(wèn)句：________________________________________________________

　　七、修改病句。

　　1、教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，朗讀更加感人。2、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。

　　3、我們要在青少年中進(jìn)行愛國(guó)主義。

　　4、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋貨輪。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題9

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　hǎijiāng wūyè liǎnpáng bōfān làngyǒng

　　()()()()

　　zhènhàn bìngmó tòngdào bēnténg bùxī

　　()()()()

　　二、改錯(cuò)訓(xùn)練，細(xì)心的人，一定會(huì)找出所有的錯(cuò)誤。(12分)

　　1、為下列詞語(yǔ)找出錯(cuò)字，并改正。(8分)

　　金壁輝煌()臥心嘗膽()手屈一指()穿流不息()

　　兇相必露()終身難忘()迫不急待()名幅其實(shí)()

　　2、找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。(4分)

　　(1)我家的陽(yáng)臺(tái)上擺了兩盆君子藍(lán)，他們的生命力特別旺盛。()

　　(2)我的.這只圓珠筆是籃顏色的。()

　　(3)琳琳是個(gè)十分克苦的孩子，特別喜歡專研難題。()

　　(4)大家都說(shuō)他的長(zhǎng)像和他爸爸非常相象。()

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題10

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　1.爸爸bìngyù()后，我們立即辦理了出院手續(xù)。

　　2.他的悲慘zāoyù()不得不讓人憐惜。

　　3.你這樣不守guījǔ()，成何tǐtǒng()?

　　4.喜鵲在一棵歪bó()樹的樹chà()上搭了一個(gè)窩。

　　二、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。

　　1.宿舍(sù xiù)一宿(sù xiǔ)星宿(xiù sù)

　　2.鋪設(shè)(pū pù)床鋪(pù pū)

　　3.勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)強(qiáng)盛(qiǎng qiáng)倔強(qiáng)(qiǎng jiàng)

　　三、辨字組詞。

　　本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、詞語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)3、課文回顧站

　　四、詞語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)。

　　1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　勸慰—()憐惜—()尊敬—()羞怯—()

　　2.理解加點(diǎn)詞的意思。

　　(1)馬丁猛烈地?fù)鋭?dòng)翅膀，一下子沖到高空，很快就追上了那群野鵝。

　　_____________________________________

　　(2)他不時(shí)地把嘴向水中一啄，把頭向后一仰，貪婪地吞下水藻和小蟲。

　　_____________________________________

　　(3)他鼓起了勇氣，微微睜開了眼睛。

　　_____________________________________

　　(4)“小心了，不要多嘴說(shuō)你是人�！瘪R丁對(duì)尼爾斯低聲說(shuō)，接著恭恭敬敬地向前走去，招呼那群野鵝。

　　_____________________________________

　　五、句子長(zhǎng)廊。

　　1.在空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　(1)突然阿卡看到了尼爾斯她詫異地問(wèn)道跟你在一起的是誰(shuí)像他這樣的家伙我還不曾看見過(guò)呢

　　(2)我明白你是一只勇敢的鵝阿卡說(shuō)一只勇敢的鵝一定會(huì)是我們旅途中的好伙伴

　　(3)不能像我們一樣飛那還不如坐在家里好你們就把我這話告訴白羽毛阿卡叫道她絲毫也不肯減低飛行的速度

　　2.按要求寫句子。

　　(1)馬丁垂下翅膀，脖子彎了下來(lái)，好像是一條破布。(用同樣的修辭手法寫句子)

　　_____________________________________

　　(2)“這是我的小朋友……”馬丁支支吾吾地說(shuō)。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話)

　　_____________________________________

　　(3)馬丁和尼爾斯之間不離不棄讓我們感動(dòng)。

　　改為反問(wèn)句：________________________

　　改為感嘆句：________________________

　　本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、詞語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)3、課文回顧站

　　六、課文回顧站。

　　1.通過(guò)《騎在白鵝的背上(一)》這篇故事，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)人物，他們的性格特點(diǎn)不同：馬丁________;尼爾斯________。

　　2.《騎在白鵝的背上(二)》講述了________和________在歷險(xiǎn)中________________的故事。

　　3.“他重重地喘息著，大大地張開了硬嘴，好像想把所有的空氣都吸進(jìn)去�！边@句話運(yùn)用了________的修辭手法，句中“重重地、大大地”說(shuō)明________________。

　　4.“但是到了黃昏，馬丁終于覺得累了，現(xiàn)在誰(shuí)都看得出，他好像是一只初次學(xué)飛的家伙：一會(huì)兒落在后面，一會(huì)兒突然沖到前面，一會(huì)兒好像落到坑里去一般，一會(huì)兒又突然向上沖去�！边@段話采用了________的手法，通過(guò)對(duì)馬丁________的描寫，表現(xiàn)了馬丁飛行非常費(fèi)力。

　　七、口語(yǔ)交際臺(tái)。

　　小明剛剛學(xué)會(huì)拉小提琴，興趣很高，常常拉琴至半夜。張大爺一早看見他就說(shuō)：“小明，你學(xué)琴可真是刻苦啊!”你能聽出張大爺?shù)难酝庵�意�?試著寫下來(lái)。

　　_____________________________________

　　八、閱讀直通車。

　　(一)課內(nèi)閱讀。

　　騎在白鵝的背上(二)(節(jié)選)

　　“可愛的馬丁，”尼爾斯俯向他說(shuō)，“喝一口水吧!你可以看到，你立刻會(huì)振作起來(lái)的。”

　　但是白鵝動(dòng)也不動(dòng)。

　　于是尼爾斯用兩手抓住他的脖子，努力向水邊拖去。

　　這并不是樁容易的事情。在尼爾斯家的鵝群中，馬丁是最強(qiáng)壯的一只公鵝，媽媽把他喂得很肥很肥。尼爾斯自己呢，現(xiàn)在并不比麻雀大上多少�？墒菬o(wú)論如何，他還是把馬丁拉到湖邊，而且把他的頭浸到冰冷的湖水中去。

　　起先，馬丁一動(dòng)也不動(dòng)地躺著，接著他睜開了眼睛，喝了一兩口水，勉強(qiáng)地站了起來(lái)。他站了一會(huì)兒，搖晃了一會(huì)兒，接著就向湖中走去。他一直走到水齊脖子深的地方，這才浮了起來(lái)，在冰塊之間游來(lái)游去。他不時(shí)地把嘴向水中一啄，把頭向后一仰，貪婪地吞下水藻和小蟲。

　　“他倒痛快，”尼爾斯嫉妒地想，“但是我從早晨到現(xiàn)在還沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)兒東西哩�！�

　　于是尼爾斯立刻覺得非常想吃東西，好像他的肚子里有什么東西在吮吸一般。

　　那時(shí)候馬丁已經(jīng)游到岸邊，嘴里銜著一尾銀白色的'小鱸魚。他把魚在尼爾斯前面一放，說(shuō)：“在家里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到困難的時(shí)候幫助了我，因此我要謝謝你�！�

　　1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　振作—()勉強(qiáng)—()嫉妒—()

　　2.在馬丁危難之時(shí)，尼爾斯是怎樣幫助他的?用“________”畫出來(lái)。馬丁又是怎樣回報(bào)的?用“ ”畫出來(lái)。

　　3.這個(gè)片段主要運(yùn)用了什么描寫方法?

　　_____________________________________

　　4.在第5自然段圈出表示馬丁動(dòng)作的詞，從中說(shuō)明馬丁________________。

　　(二)課外閱讀。

　　________________

　　在一個(gè)大森林里住著一只獅子。獅子老了，腿不方便了，不能去捉動(dòng)物。獅子想：我假裝生病了，騙動(dòng)物們來(lái)看我，不就行了嗎?

　　第二天，獅子把他生病的消息告訴了所有的動(dòng)物。小鹿□小狗和山羊一聽這個(gè)消息就馬上跑去看望獅子□他們跑到獅子的家門前敲敲門說(shuō)□獅子大王□我們來(lái)看你了□獅子聽到敲門聲，高興地說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧，我給你們準(zhǔn)備了許多好吃的。”他們拉開門走了進(jìn)去。獅子一看他們進(jìn)來(lái)了，就猛撲上去吃掉了他們。

　　森林里的狐貍聽說(shuō)百獸之王獅子生病了，就馬上跑去了獅子的家門口，他敲敲門說(shuō)：“獅子大王，我是你的狐貍兄弟，我來(lái)看你了，快開開門!”獅子一聽，想：“又來(lái)了一只送死的，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，這下我再也不用費(fèi)力去找吃的了�！豹{子走向前去拉開門說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)吧，我給你準(zhǔn)備了許多好吃的。”狐貍問(wèn)：“怎么那些動(dòng)物來(lái)看望您有進(jìn)的腳印卻沒(méi)有出的腳印呢?”獅子想：“可能我的主意被他看穿了�！彼�說(shuō)：“他們還在屋里高興地吃著呢!舍不得回去�！焙�貍看穿了獅子的詭計(jì)，他頭也不回地跑回去告訴所有的動(dòng)物說(shuō)獅子是裝病的，讓我們自投羅網(wǎng)。動(dòng)物們聽了非常生氣，他們?cè)僖膊宦牚{子的話了。

　　說(shuō)謊話的人永遠(yuǎn)不會(huì)有真心的朋友。

　　1.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

　　2.在“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3.“有進(jìn)的腳印卻沒(méi)有出的腳印”的意思是說(shuō)________________。

　　4.這篇短文的主要內(nèi)容是________________________。

　　5.讀了短文后，你明白了什么道理?

　　_____________________________________

　　九、習(xí)作百花園。

　　同學(xué)們，你一定讀過(guò)不少童話故事吧，像《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女兒》……請(qǐng)你展開豐富的想象也來(lái)寫一篇童話故事吧。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　實(shí)用查詢工具：【字典】|【詞典】|【成語(yǔ)大全】|【近反義詞】

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題11

　　反 義 詞 精選

　　挨近—— 矮小—— 愛國(guó)——

　　冰冷—— 工作—— 公開——

　　分工—— 固定—— 光明——

　　果斷—— 光榮—— 害處——

　　悲觀—— 展示—— 容易——

　　舒服—— 存在—— 后方——

　　和善—— 后退—— 后面——

　　和平—— 共同—— 故鄉(xiāng)——

　　大方—— 原因—— 勤奮——

　　困難—— 故鄉(xiāng)—— 故意——

　　寒冷—— 和藹—— 懷疑——

　　幻想—— 活潑—— 寂靜——

　　堅(jiān)持—— 減少—— 緊張——

　　開始—— 勞累—— 涼爽——

　　清澈—— 全部—— 缺乏——

　　正確—— 認(rèn)真—— 融化——

　　上游—— 團(tuán)結(jié)—— 彎曲——

　　聞名—— 希望—— 遙遠(yuǎn)——

　　隱蔽—— 永遠(yuǎn)—— 安慰——

　　喜歡—— 愛戴—— 靈活——

　　無(wú)精打采—— 模模糊糊——

　　無(wú)微不至—— 奄奄一息——

　　隱隱約約—— 不慌不忙——

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題12

　　一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　可惡(aèbwù)雞雛(achóubchú)

　　成績(jī)(ajībjì)聾子(alónɡblǒnɡ)

　　疙瘩(aɡèbɡē)

　　二、根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。

　　如怨如訴顫顫巍巍趁其不備欺侮凄慘警戒

　　1.形容沒(méi)完沒(méi)了地抱怨、訴說(shuō)。()

　　2.趁人不防備的時(shí)候。()

　　3.凄涼悲慘。()

　　三、下面的句子各用了什么修辭手法?選一選，填一填。

　　a.比喻b.擬人c.夸張

　　1.到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。()

　　2.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。()

　　3.結(jié)果，每一次雞雛的'肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。()

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題13

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　yètǐchángwèifèiwùpáixièyǎngqì

　　()()()()()

　　jǐngtìzīrùnxúnhuán

　　()()()

　　二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

　　既然就雖然但是如果就不但而且

　　1、()我們把人體比喻為一部靈活的機(jī)器，那么這部機(jī)器()不能缺少潤(rùn)滑劑。

　　2、水()構(gòu)成了生命，()維持著生命。

　　3、()人體存在著許多不解之謎，()我們知道，水是生命之源，人體一切奧秘都離不開水。

　　4、()水對(duì)人體如此重要，我們()應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成喝水的良好習(xí)慣。

　　提高題(堅(jiān)信你最棒!)

　　三、按要求改寫句子。

　　1、年輕人啊，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤?(改為陳述句)

　　2、爸爸對(duì)小蘭說(shuō)：“我背你過(guò)去�！�(改為轉(zhuǎn)述句)

　　3、今天的'活動(dòng)我們要參加。(改為雙重否定句)

　　4、雨下的特別大。(改為夸張句)

　　四、寫出下列句子的說(shuō)明方法。

　　1、如果我們把人體比喻為一部靈活的機(jī)器，那么這部機(jī)器就不能缺少潤(rùn)滑劑。()

　　2、地震和礦難存活下來(lái)的人證明，不吃飯可以堅(jiān)持十幾天，美有水一個(gè)星期也活不成!()

　　3、人體每天排泄、蒸發(fā)、呼出的水分超過(guò)了2000毫升。()

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題14

　　九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，把落水人救上了岸。落水人名叫調(diào)達(dá)。他得救后連連向九色鹿道謝。九色鹿說(shuō)□不用謝□不過(guò)我有個(gè)要求□你回去后□千萬(wàn)不要跟任何人提起在這兒見過(guò)我□。

　　1、在文章中的“□”加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、九色鹿把落水人救上岸后，對(duì)他提出了什么要求?

　　______________________________________________________

　　3、學(xué)習(xí)了這篇課文，你心里一定有許多話要說(shuō)吧!對(duì)自己，對(duì)朋友，或?qū)ξ闹械木派�鹿、落水人、�?guó)王、王后，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你把想說(shuō)的話寫下來(lái)。

　　我想對(duì)_______________說(shuō)：“_____________________________________”從此，九色鹿在森林里過(guò)著_____________的生活。而調(diào)達(dá)，那個(gè)_________家伙，受不了大家的鄙視睡譴責(zé)，灰溜溜地躲到大山里去了。

　　①在橫線里填上合適的.詞語(yǔ)。

　�、趯懗鱿铝性~的近義詞。

　　鄙視—( )譴責(zé)—( )

　�、垡�?yàn)檎{(diào)達(dá)_______________，所以躲到大山里去了。

　�、芪視�(huì)用這樣的詞語(yǔ)寫句子。

　　例：那個(gè)忘情負(fù)義不會(huì)感恩的家伙。

　　害怕極了。

　　A____________________，高興極了。

　　B____________________，氣憤極了。

　　C_____________________，美麗極了。

　　D_____________________，奇怪極了。

　　E_____________________，可愛極了。

　　F_____________________，動(dòng)聽極了。

　　G_____________________，開心極了。

　　4、我們中華民族有許多美麗的傳說(shuō)，你知道多少呢?快寫下來(lái)和大家分享吧!

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題15

　　一、你知道嗎?

　　你吃過(guò)桑葚嗎?平時(shí)人們口語(yǔ)把它叫做桑葚兒，不過(guò)“桑葚”“桑葚兒”讀音可不一樣，你查查字典就知道了。

　　桑葚：sāngshèn 桑葚兒：sāngrèner

　　二、讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題，再試著寫出來(lái)。

　　1.“看著警衛(wèi)員跑步出了院子，他的臉上露出了一絲微笑�！�

　　許世友將軍的臉上為什么露出了微笑?

　　2.“一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)警衛(wèi)員還沒(méi)回來(lái)。他默默地站起來(lái)，又慢慢地走到西屋門前。手剛伸到門上，又猛地縮回來(lái)。他自嘲地笑了笑，走到大門口：‘這兩個(gè)小鬼，怎么搞的?’”

　　從這些動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫你看出了什么?

　　3.“他看了他倆一眼，見他們還喘著粗氣，一副疲勞的樣子，就把心里騰起的'火強(qiáng)壓下去，指著他倆，冷冷地問(wèn)：‘怎么回事?’”

　　許世友將軍為什么心里騰起了火?又為什么強(qiáng)壓下去?

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　　4.文中還有很多描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，找出來(lái)體會(huì)體會(huì)吧。

　　三、你對(duì)課文結(jié)尾“蒙眬中，他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更鮮亮起來(lái)�！边@句話是怎樣理解的?

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　　四、《紫桑葚》是以什么為線索?

　　《紫桑葚》記敘了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民解放軍華東野戰(zhàn)軍第九縱隊(duì)司令員許世友在激烈的孟良崮戰(zhàn)役中，關(guān)心人民群眾的感人故事，表現(xiàn)了許世友為人民群眾著想，關(guān)心群眾利益的崇高精神。其線索是許將軍如何為人民利益著想的為線索。

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