蘇教版八上《都市精靈》說課稿

　　一、教材分析

　　《都市精靈》是八年級(上冊)語文教材中的一篇精讀課文。這是當(dāng)代作家舒藝的一篇隨筆，文章分別從時間和空間上展開聯(lián)想，著力描述若干個大都市中人與動物精靈同生共處的景象，主旨鮮明地提出了都市中人應(yīng)當(dāng)與鳥、魚、獸共處的觀點，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境的強烈愿望。文章語言韻味悠長，講究形象生動和情理兼美，具有鮮明的語言特色。細(xì)細(xì)品味，在認(rèn)識社會、體味人生、提高修養(yǎng)等方面給人啟迪。編者將其安排在第五單元，人與環(huán)境單元，單元主題是培養(yǎng)學(xué)生人與自然相互依存，和諧相處的價值取向和人文情懷。通過本課的教學(xué)讓學(xué)生體會作者寫人與動物和諧相處時激情滿懷，寫動物在人的“霸道”中退卻時滿腔感傷，進(jìn)而領(lǐng)悟作者所傳達(dá)的深意：即使在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化都市，自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，人類應(yīng)與之友好相處。

　　二、學(xué)情預(yù)估

　　1、文中一些詞語，尤其是一些成語和特定語境中的特別詞語，學(xué)生理解不一定到位，需要課前做一些預(yù)習(xí)工作，例如：居高臨下、肆無忌憚、無所事事、退避三舍、司空見慣、“孤城寡人”、“與狼共舞”。

　　2、八年級學(xué)生，主要還處在形象性思維向理性思維的過渡階段，他們喜歡生動可感的文章。如何讓學(xué)生走進(jìn)這篇散發(fā)著理性光輝的散文，如何讓學(xué)生理解作者利用神奇豐富的聯(lián)想所傳達(dá)的關(guān)于“人與環(huán)境”的深邃思想，就是教師要致力解決的問題。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　1、理解課文主要內(nèi)容，熟知文中所寫的都市精靈 。

　　2、學(xué)習(xí)生動的描寫和精辟的議論 。

　　過程與方法：

　　從有效的閱讀出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生圈點描繪都市精靈的詞句，勾畫深沉含蓄的語句，領(lǐng)會作者的觀點，理解人與自然的關(guān)系 。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　更新觀念，樹立關(guān)注自然，善待動物，優(yōu)化生存環(huán)境的現(xiàn)代意識 。

　　學(xué)習(xí)重點： 文章顯露的豐富知識和具體精辟的道理。

　　學(xué)習(xí)難點： 了解神奇豐富的聯(lián)想對文章寫作的作用。

　　四、教學(xué)設(shè)想

　　作者要傳達(dá)的是關(guān)于“人與環(huán)境”的深邃思想，聯(lián)想豐富。為此，我的教學(xué)設(shè)計著重解決作者緣何而生感慨，這就需要立足文本，引領(lǐng)學(xué)生解析內(nèi)容，品味語言，感受情感，進(jìn)行語言實踐，致力于幫助學(xué)生從文中感受語言的魅力，感受人文精神的魅力，接受美的熏陶浸染，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。為了使閱讀更有效，我設(shè)計了有指向地閱讀，有表情地閱讀，有思考地閱讀，有創(chuàng)意地閱讀等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　五、預(yù)習(xí)設(shè)計

　　1、畫出文中你不理解的詞語，聯(lián)系具體語境解釋(為學(xué)習(xí)課文掃清障礙，加強學(xué)生語言的積累)。

　　2、自讀課文，說明探究練習(xí)一所列七個詞語概括的具體內(nèi)容。

　　(為整體感知課文服務(wù))

　　教學(xué)時間：

　　一課時。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：目的`是激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

　　二、一讀課文，整體感知：(通過初讀課文，理清文章思路。)

　　1、 掌握生字詞：

　　2、 以自己喜歡的方式朗讀課文，思考問題：

　　(1)“精靈”原指反抗上天統(tǒng)治的“惡魔”，課文中“精靈”指什么?

　　(2)、本文圍繞哪一話題引出寫作，得出了什么結(jié)論?

　　三、再讀課文。通過合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，解析課文內(nèi)容。

　　1、都市精靈能給城市生活帶來哪些好處?現(xiàn)在它們總體上的處境是怎樣的?

　　2、課文展示了幾幅反差強烈的生活圖景。你能找出并說說作者這樣寫的用意嗎?

　　3、 如何理解“城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。”?你認(rèn)為怎樣才能使都市擁有更多的“鳥”、“魚”、“獸”?

　　4、作為一篇隨筆，本文最突出的特點是聯(lián)想豐富，運用了哪些聯(lián)想?對文章寫作有什么作用?

　　四、三讀課文：品味語言，感受情感。這一目的是讓學(xué)生體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。

　　1、四人一組，每組讀一節(jié)。選擇最佳的讀書方式，或齊讀，或男女生分讀，或組合讀等，一人代表說說為何這樣讀。

　　2、選擇自己最欣賞的畫面運用勾畫圈點的方法畫出，從語言的角度加以賞析(引導(dǎo)學(xué)生從修辭、詞語的感情色彩、詞語的表現(xiàn)力、創(chuàng)造性等角度品味)

　　從學(xué)生賞析的畫面挑選關(guān)鍵詞句反復(fù)推敲，從而品味語言的無窮韻味。

　　五、探究練習(xí)培養(yǎng)能力： 這一目的是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)、國內(nèi)外大事，學(xué)以致用的能力。

　　欣賞短片《我是一只小小鳥》，討論：

　　1、短片中快樂的小鳥為什么要流淚?你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣做才能使林中的小鳥真正快樂起來?

　　2、 根據(jù)大家討論的情況，給本市市長寫一份建議書，建議城市還應(yīng)注意哪些方面建設(shè)，更能使水都丹江口魅力四射，聲名遠(yuǎn)揚。

　　要求：建議內(nèi)容要具體，指出問題要有理有據(jù)，改進(jìn)意見要切實可行。

【八上《都市精靈》說課稿】相關(guān)文章：

都市精靈教學(xué)設(shè)計04-13

《都市精靈》教學(xué)設(shè)計04-05

都市精靈語文教學(xué)反思02-04

舒乙《都市精靈》全文閱讀04-06

《都市精靈》優(yōu)秀課堂實錄06-15

樹葉上的精靈04-16

樹葉上的精靈06-09

中學(xué)語文《都市精靈》導(dǎo)學(xué)案06-28

樹葉上的精靈睡前故事09-21