《我們愛你啊,中國(guó)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、會(huì)寫本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。
4、學(xué)習(xí)本文的寫作方法創(chuàng)作一首詩(shī)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
五、學(xué)情分析：
《我們愛你啊，中國(guó)》這首詩(shī)歌的作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國(guó)的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)無(wú)比熱愛的感情。本文是詩(shī)歌，教學(xué)時(shí)切忌橫講解豎分析，重要的是引導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)歌，在讀中體會(huì)、感受到祖國(guó)的偉大。面對(duì)不太出家門的農(nóng)村孩子可運(yùn)用一些音像、語(yǔ)言資料來(lái)讓他們身臨其境般地領(lǐng)略祖國(guó)的山河的壯麗、物產(chǎn)的豐富、歷史的悠久。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
看雄偉的天安門圖片，聽《大中國(guó)》。
(課前通過(guò)音樂(lè)、圖片創(chuàng)設(shè)良好的情景把學(xué)生帶入詩(shī)中的情景。)
一、激情導(dǎo)入
1、老師激情演唱《大中國(guó)》“我們都有一個(gè)家名字叫中國(guó)……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律老師都會(huì)情不自禁唱起這首歌，因?yàn)?ldquo;中國(guó)”這個(gè)名字，對(duì)于所有華夏兒女來(lái)說(shuō)，是多么親切!在升旗儀式時(shí)，同學(xué)們?cè)凇读x勇軍進(jìn)行曲》的旋律中一定無(wú)數(shù)次默念著它。你的腦際一定也無(wú)數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖，你一定會(huì)聯(lián)想起許多關(guān)于它的輝煌記憶!那時(shí)，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來(lái)贊頌我們偉大的母親——中國(guó)呢?相信你若讀了《我們愛你啊，中國(guó)》，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
2、今天我們要學(xué)習(xí)這一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌。
3、讀題《我們愛你啊，中國(guó)》
(教師的激情導(dǎo)入為學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下了良好的基調(diào)。讓學(xué)生深情地，高昂地讀題，潛移默化地感受詩(shī)中的愛國(guó)情感。)
二、配樂(lè)范讀
1、每當(dāng)打開課本，看到這激揚(yáng)的文字，老師都想大聲朗誦，想聽嗎?
2、教師配樂(lè)(我愛你，中國(guó))朗誦。
(教師的范讀引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)中情景。)
三、學(xué)生齊讀
四、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、多媒體出示第一段，教師范讀后讓學(xué)生自由讀這小節(jié)，邊讀邊想象詩(shī)中描繪的畫面。
2、交流腦海中出現(xiàn)的畫面，以及讀后的感受。
3、多媒體演示文中的畫面，感受祖國(guó)的幅員遼闊。
4、試背第一小節(jié)。
(一句詩(shī)就是一幅畫，讓學(xué)生讀詩(shī)后想象詩(shī)中畫面，留給學(xué)生豐富的想象空間。交流后再看多媒體畫面讓學(xué)生真切感受到祖國(guó)的幅員遼闊。)
五、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、引讀課文
2、讀了這一小結(jié)你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫面?全班交流。
3、多媒體演示詩(shī)中描繪的`畫面，感受祖國(guó)山河的壯麗。
4、你還了解哪些祖國(guó)的名勝古跡、名山大川?全班交流。
5、仿照第二小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩(shī)，然后全班交流。
(通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，多媒體演示感受祖國(guó)山河的壯麗，再交流自己了解的祖國(guó)的名勝古跡，名山大川，進(jìn)一步感受祖國(guó)的大好河山，并為仿寫打下基礎(chǔ)。模仿詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)作，雖有一定難度，但學(xué)生有興趣，教師要求不高能寫幾句就寫幾句，學(xué)生很樂(lè)于創(chuàng)作。)
六、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、齊讀。
2、交流腦海中出現(xiàn)的畫面。
3、多媒體演示詩(shī)中描繪的畫面，感受祖國(guó)豐富的物產(chǎn)。
4、說(shuō)說(shuō)我們偉大的祖國(guó)還有哪些物產(chǎn)?
5、仿照第三小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩(shī)，然后交流。
(有了前面仿寫經(jīng)歷，學(xué)生再寫時(shí)，文思泉涌，在創(chuàng)作的過(guò)程中又一次領(lǐng)略到中華大地的物產(chǎn)豐富。)
七、學(xué)習(xí)四——六小節(jié)
1、自由讀詩(shī)。
2、想象畫面，小組交流。
3、多媒體演示詩(shī)中的畫面。
4、仿照課文，創(chuàng)作小詩(shī)。
5、全班交流。
(有了前面的學(xué)習(xí)鋪墊，再放手讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)四、五、六小節(jié)，小組交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、創(chuàng)作的詩(shī)，學(xué)生學(xué)得輕松自然，而且感受到祖國(guó)異彩紛呈的民族風(fēng)情，淵源流長(zhǎng)的五千年的文化。)
八、學(xué)習(xí)第六小節(jié)
1、齊讀。
2、讀了這段你體會(huì)到什么?
3、齊背。
過(guò)渡：學(xué)到這你的心情如何?
九、學(xué)習(xí)第七小節(jié)
1、我們自豪地、驕傲地齊讀課文。
2、讀了這小節(jié)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
(通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到祖國(guó)的地大物博、民族眾多、文化深厚，驕傲自豪之情溢與言表，這種情感在齊讀中得到共鳴。)
十、欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》
1、聽歌曲。
2、讀歌詞。
(歌曲欣賞，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，愛國(guó)之情在歌曲中升華。)
十一、作業(yè)
1、有感情朗讀背誦課文。
2、完成自己課上創(chuàng)作的詩(shī)歌。
3、我們家鄉(xiāng)也有著百年的歷史，也有著各種物產(chǎn)，也有著先賢、名人，也有著美麗的風(fēng)景，你能模仿《我們愛你啊，中國(guó)》的結(jié)構(gòu)，以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一首詩(shī)嗎?試試看。
(讓學(xué)生寫贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)，由仿到創(chuàng)，學(xué)生經(jīng)歷了課上的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作詩(shī)歌有了一定的經(jīng)驗(yàn)，家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情學(xué)生比較熟悉，因此，能創(chuàng)作出一定質(zhì)量的詩(shī)歌。同時(shí)創(chuàng)作詩(shī)歌的過(guò)程也是愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感內(nèi)化的過(guò)程。)
[教學(xué)過(guò)程以讀為主，先讀再想，留給學(xué)生想象的空間，再通過(guò)多媒體的演示讓學(xué)生真真切切感受到祖國(guó)的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就。讓學(xué)生仿寫，在調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也進(jìn)一步感受到祖國(guó)的偉大。最后通過(guò)欣賞歌曲《我們愛你啊，中國(guó)》學(xué)生的愛國(guó)之情在優(yōu)美的歌曲聲中得到升華。]
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