蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文《習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、 通過認(rèn)真觀察插圖，讀懂書中的兒童詩，能從詩歌中感受到小作者對(duì)雪人的濃濃的眷戀之情。
2、 在真誠的交往中表達(dá)自己的真實(shí)情感，鼓起勇氣直接或間接地向父母表達(dá)真摯的謝意，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩。
3、 根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住人物的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感，注意抓住人物的心理活動(dòng)和神情變化表現(xiàn)人物。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 美妙音樂營造愛的氛圍。
播放歌曲《讓世界充滿愛》，創(chuàng)設(shè)溫馨的愛的氛圍，使學(xué)生在動(dòng)情的旋律中受到深深的感動(dòng)，讓愛浸染每一個(gè)人的心靈。
二、 觀察插圖生成愛的共鳴。
指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，畫面描寫的是雪后放晴，太陽出來了，一位小女孩依依不舍的告別堆好的雪人。《雪人》這首兒童詩是本次習(xí)作的感情鋪墊，提示學(xué)生圖文結(jié)合，明白小作者對(duì)小雪人深深的眷戀之情，通過朗讀來表達(dá)自己的情感。詩的前半部分讀出惋惜、無奈、難過的心情，最后一句是真情的愛的呼喚，要放開聲音來讀。
教師補(bǔ)充詩人劉丙鈞的《媽媽的愛》，通過朗讀，進(jìn)一步感悟愛就在身邊，父母的愛是最偉大的、無私的。
三、 喚起愛的記憶
在學(xué)習(xí)了《媽媽的'愛》后，可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞“爸爸媽媽所做的一件什么事也使我特別受感動(dòng)”這個(gè)話題，認(rèn)真想一想父母對(duì)自己付出的愛，并把這件最感動(dòng)的事情講給自己最信賴的伙伴聽聽。也可以引導(dǎo)學(xué)生仿照詩歌的結(jié)構(gòu)，說說爸爸媽媽對(duì)自己的愛。（學(xué)生要注重生活事例）
四、倡導(dǎo)愛的表白
從實(shí)際例子中，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，將自己對(duì)父母真心想說的感謝的 話寫在紙上，請(qǐng)學(xué)生回家后向父母直接或間接表達(dá)自己的感謝之情。提醒學(xué)生注意觀察父母的神態(tài)和動(dòng)作，習(xí)作時(shí)可以通過描寫父母的神態(tài)和動(dòng)作來反映他們的內(nèi)心情感。
五、 寫下愛的詩篇
這次習(xí)作是極具人文性的一次真愛的表達(dá)，因此融入真情實(shí)感是寫好習(xí)作的關(guān)鍵。提示學(xué)生注意：
a) 記述父母關(guān)愛自己的一件最受感動(dòng)的事情；
b) 由衷而自然的直接或間接地表露對(duì)父母的敬意與謝意；
c) 注意觀察父母的反應(yīng)，尤其是語言、神態(tài)及動(dòng)作；
d) 將事情的經(jīng)過記述完整。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
1、 投影儀出示寫作提示：
老師再次強(qiáng)調(diào)。
2、 學(xué)生寫作，教師巡視，了解學(xué)生作文情況。
3、 選擇較好的文章，在班里進(jìn)行賞析。
4、 學(xué)生相互欣賞、修改并謄寫抄正。
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