五年級下冊《夜晚的實驗》教案（第二課時）
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的新詞。
3、能聯(lián)系課文語言環(huán)境懂得課后作業(yè)4中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號的用法。
4、通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。
二、教學(xué)重點：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、感受科學(xué)家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。
三、教學(xué)時間：
三課時
四、分課時設(shè)計：
第二課時
課時目標：
1、按照事情的發(fā)展順序，抓住關(guān)鍵詞語，感悟課文的語言材料。
2、感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。
課時重點：
按照事情的發(fā)展順序，抓住關(guān)鍵詞語，感悟課文的語言材料。
課時難點：
感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。
教具準備：
圖表一份、小黑板、課文錄音磁帶
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
(出示蝙蝠夜間飛行的圖片)同學(xué)們，你們知道蝙蝠在漆黑的'夜晚自由自在地飛行，是靠什么來辨別方向和確認目標的嗎?意大利科學(xué)家斯帕拉捷就此做了一系列有趣的實驗。他是怎樣做實驗的?結(jié)果如何?這些實驗又有什么重大意義呢?今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課：夜晚的實驗。
二、精讀第一段
1、播放課文錄音第一段。
2、出示：這個現(xiàn)象引起了他的好奇。
引導(dǎo)學(xué)生就看到這句話進行質(zhì)疑。(什么現(xiàn)象?好奇什么?)
3、出示默讀，口頭填空：
斯帕拉捷時，常�？吹�
現(xiàn)象，產(chǎn)生好奇：
。
4、齊讀，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)?從哪里看出來的?
出示板書觀察細致，對常見想象敏感，好奇心強。
出示，加著重號((1)他常�？吹胶芏囹痨`活地在夜空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。
(2)蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢?)
5、指導(dǎo)朗讀這兩句，突出重點詞語，讀好疑問語氣，表現(xiàn)斯帕拉捷強烈的好奇。
6、過渡：于是，斯帕拉捷著手進行實驗啦，實驗的情況如何呢?
三、精讀第二段
1、板書默讀，思考：
斯帕拉捷共做了幾次實驗?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣?小組討論完成表格。(盡可能使用課文中的語言文字)
次數(shù)
實驗做法
實驗結(jié)果
交流。
① 蒙上眼睛輕盈敏捷地來回飛翔
�、诙伦”亲舆�是飛得那么敏捷、輕松
�、廴硗繚M油漆還是沒有影響到它們的飛行
�、芏伦《浜芸炀偷涞降厣�
2、一系列實驗，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重復(fù)呢?寫的時候要有重點。課文重點寫了哪一次實驗?(第一次)
3、輕讀2、3自然段，看看文中是怎樣寫的。
交流，點撥。(指導(dǎo)讀有關(guān)語句并概括)
(1)先交代實驗的時間、地點，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實驗的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。
師生問答：
板書時間--?地點--?做法--?結(jié)果--?思考--?
(2)提問：“當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來。”為什么?(事實完全出乎他的意料)
(3)“瞎子”加上引號指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)出示書后練習(xí)4(1)
4、指導(dǎo)根據(jù)板書的提示，看圖復(fù)述第一次實驗的情況。
自由試述。
指名復(fù)述，評議。
5、與第一次相比，后來幾次實驗的情況是怎樣簡明扼要地寫的?請大家默讀第4-6自然段
(1)第4自然段緊承上文簡潔地敘述斯帕拉捷兩次實驗的做法、結(jié)果及第二次實驗后的猜想。
(2)第5自然段寫最后一次實驗的做法和結(jié)果。
提問：為什么次實驗做法一帶而過，而實驗結(jié)果較細地加以描寫呢?
(因為結(jié)果與先前截然不同)
(3)第6自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)讀好感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動的心情。
6、從2至6自然段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?
出示板書(勤于思考，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達目的不罷休)
指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個問句出示這三句
指名讀，齊讀。
7、小結(jié)：
2至6自然段生動、簡練地記敘了斯帕拉捷通過多次實驗，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密。
四、略讀第三段
過渡：這一秘密又促使很多人進一步思考
出示：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢?
(1)說說句中引號的用法。
(視線能穿透黑夜，看到黑暗中的物體。通常耳朵只會聽到聲音，而蝙蝠卻能像聽到聲音一樣“聽”到前方的物體)
(2)同學(xué)們，就你們的課外知識和課前預(yù)習(xí)，能對此做一個簡單的解釋嗎?
(把自己對“超聲波”的認識用一句話表達出來)。
板書
(“超聲波”)
(喉嚨)物
蝙蝠的
(耳朵)體
(“超聲波”)
五、布置作業(yè)：這種人耳聽不到的超聲波可以為人類做哪些事呢?請同學(xué)們回去查找詳細資料，下節(jié)課我們再來交流。
六、板書設(shè)計：
8、夜晚的實驗
(四次實驗的表格)
(“超聲波”)
(喉嚨)物
蝙蝠的
(耳朵)體
(“超聲波”)
次數(shù)
實驗做法
實驗結(jié)果
次數(shù)
實驗做法
實驗結(jié)果
次數(shù)
實驗做法
實驗結(jié)果
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