評(píng)《迢迢牽牛星》中的疊詞教學(xué)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的評(píng)《迢迢牽牛星》中的疊詞教學(xué)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽(tīng)過(guò)一堂《迢迢牽牛星》的教學(xué)課，教師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛生動(dòng)活潑。
但我們也發(fā)現(xiàn)，可能是為了活躍氣氛，該教師的有些教學(xué)內(nèi)容的處理并不科學(xué)并不縝密。比如，為了讓學(xué)生體會(huì)課文運(yùn)用疊詞之妙，教師是這樣切入的：
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳�，你的同桌沖著你說(shuō)：“你這條狗!”你會(huì)感覺(jué)如何?
(同學(xué)們議論紛紛，有的還模擬著相互指指點(diǎn)點(diǎn)。)
生1：我會(huì)很生氣。
生2：我會(huì)覺(jué)得他沒(méi)教養(yǎng)。
生3：我會(huì)揍他。
師：對(duì)呀，這樣說(shuō)太不文明了!我們?cè)賮?lái)?yè)Q個(gè)說(shuō)法，“你這條狗狗!”大家的感覺(jué)又將如何呢?
(哄堂大笑。)
生4：這是開(kāi)玩笑。
生5：表示親昵。
師：對(duì)�！肮贰焙汀肮饭贰钡幕疽饬x也就是字典意義，并沒(méi)有發(fā)生變化，可蘊(yùn)含的感情明顯不同，語(yǔ)言的味道迥然有別。
生6：哦，我明白了。女同學(xué)可以叫我劉芳為“芳芳”，這是親昵，感情深。但如果男同學(xué)也這樣叫我，就令人討厭。
(同學(xué)們笑得前仰后翻。)
師：今天這首詩(shī)在十句中有六句用了疊詞開(kāi)頭，“迢迢”、“皎皎”、“纖纖”、“脈脈”、“盈盈”，都是為了恰到好處地表達(dá)感情。
這個(gè)片段很有意思，氣氛非常活躍。從具體生活情境切入。學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)深刻，真可以說(shuō)是寓教于樂(lè)。但如果仔細(xì)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)并不嚴(yán)謹(jǐn)，所舉例子并不恰當(dāng)�！肮贰饭贰保@是稱(chēng)謂的重疊。一般來(lái)說(shuō)，稱(chēng)謂重疊，往往包含“親切、可愛(ài)”的情味，不僅可以用于人，還可用于物。比如小孩子常說(shuō)的奶味語(yǔ)言：飯飯、碗碗、車(chē)車(chē)、球球。
課文《迢迢牽牛星》中的疊詞，顯然不是稱(chēng)謂的重疊，而是形容詞的重疊。“盈盈”是形容星空的距離，“皎皎”是形容織女星的光輝，“纖纖”是形容手的形狀，“札札”是形容織布機(jī)的聲音，“盈盈”是形容水的形態(tài)，“脈脈”是形容織女神情。它們的附加情味應(yīng)該是摹寫(xiě)事物的狀貌，也就是使景物描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。即使飽含了感情，那也是詩(shī)歌采用借景抒情情景交融等表現(xiàn)手法賦予的。另外，從朗讀的角度來(lái)解析，疊音詞的運(yùn)用還為詩(shī)歌增添了音樂(lè)美，加上句句押韻，隨韻成趣，情趣盎然，使詩(shī)篇更具濃郁的抒情性。而這些。顯然與“狗——狗狗”這種稱(chēng)謂的重疊有本質(zhì)的區(qū)別。
在新課程背景下，教師追求課堂生動(dòng)活潑，不僅需要，而且必要。但千萬(wàn)不能為此降低甚至抹殺教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、縝密性。希望教師備課時(shí)，仔細(xì)琢磨擬用的例子，把它想深想透。
《迢迢牽牛星》鑒賞
此寫(xiě)天上一對(duì)夫婦牽牛和織女，視點(diǎn)卻在地上，是以第三者的角度觀察他們夫婦的離別之苦。開(kāi)頭兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰“迢迢”，狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見(jiàn)義，不可執(zhí)著。牽牛也皎皎，織女也迢迢。他們都是那樣的遙遠(yuǎn)，又是那樣的明亮。但以迢迢屬之牽牛，則很容易讓人聯(lián)想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，而以皎皎屬之織女，則很容易讓人聯(lián)想到女性的.美。如此說(shuō)來(lái)，似乎又不能互換了。如果因?yàn)槭腔ノ�，而改為“皎皎牽牛星，迢迢河漢女”，其意趣就減去了一半。詩(shī)歌語(yǔ)言的微妙于此可見(jiàn)一斑。稱(chēng)織女為“河漢女”是為了湊成三個(gè)音節(jié)，而又避免用“織女星”在三字。上句已用了“牽牛星”，下句再說(shuō)“織女星”，既不押韻，又顯得單調(diào)�！昂訚h女”就活脫多了�！昂訚h女”的意思是銀河邊上的那個(gè)女子，這說(shuō)法更容易讓人聯(lián)想到一個(gè)真實(shí)的女人，而忽略了她本是一顆星。不知作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)是否有這番苦心，反正寫(xiě)法不同，藝術(shù)效果亦迥異�？傊�，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”這十個(gè)字的安排，可以說(shuō)是最巧妙的安排而又具有最渾成的效果。
以下四句專(zhuān)就織女這一方面來(lái)寫(xiě)，說(shuō)她雖然整天在織，卻織不成匹，因?yàn)樗睦锉瘋灰��！袄w纖擢素手”意謂擢纖纖之素手，為了和下句“札札弄機(jī)杼”對(duì)仗，而改變了句子的結(jié)構(gòu)。“擢”者，引也，抽也，接近伸出的意思�！霸笔菣C(jī)杼之聲�！拌獭笔强棽紮C(jī)上的梭子。詩(shī)人在這里用了一個(gè)“弄”字。《詩(shī)經(jīng)·小雅·斯干》：“乃生女子，載弄之瓦。”這弄字是玩、戲的意思�？椗m然伸出素手，但無(wú)心于機(jī)織，只是撫弄著機(jī)杼，泣涕如雨水一樣滴下來(lái)。“終日不成章”化用《詩(shī)經(jīng)·大東》語(yǔ)意：“彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報(bào)章�！�
最后四句是詩(shī)人的慨嘆：“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)也。“盈盈”或解釋為形容水之清淺，或者不是形容水，字和下句的“脈脈”都是形容織女。李善注：“《廣雅》曰：‘贏，容也�！c贏同，古字通�！边@是形容女子儀態(tài)之美好，所以五臣注引申為“端麗”。又漢樂(lè)府《陌上桑》：“盈盈公府步，冉冉府中趨�！币彩切稳萑说膬x態(tài)�？椗缺环Q(chēng)為河漢女，則其儀容之美好亦映現(xiàn)于河漢之間，這就是“盈盈一水間”的意思�！懊}脈”，李善注：“《爾雅》曰‘脈，相視也’。郭璞曰‘脈脈謂相視貌也’�！薄懊}脈不得語(yǔ)”是說(shuō)河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語(yǔ)。
這首詩(shī)一共十句，其中六句都用了疊音詞，即“迢迢”、“皎皎”、“纖纖”、“札札”、“盈盈”、“脈脈”。這些疊音詞使這首詩(shī)質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個(gè)飽含離愁的少婦形象若現(xiàn)于紙上，意蘊(yùn)深沉風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。
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