三上語文《4、做一片美的葉子》第一課時教學設計

　　教學要求：

　　1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文。

　　2. 欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。

　　教學重難點：

　　憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。

　　教學準備：

　　有關葉子的風景圖片的`課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學要求：

　　1. 能正確、流利地朗讀課文。

　　2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3. 初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內(nèi)容。

　　教學重難點：

　　1.學習本課生字，能正確書寫。

　　2.通過初讀，了解課文主要內(nèi)容。

　　教學準備：

　　.生字卡片;課件;十片寫著勵學名言的樹葉

　　教學過程：

　　一、談話式導入：

　　1、在生活中，我們會見到很多樹，我們的注意力很可能被樹上的花吸引了，我們不是經(jīng)常贊美梨花、桃花嗎?我們還可能關注樹上的果實，津津有味地品嘗過梨子、桃子、蘋果�？晌覀兒雎粤藰淙~。的確，樹葉太多了，太平凡了，可它們很美，作用很大呢!下面請欣賞一組樹葉的圖片

　　2、課件出示各種不同的樹葉，師講述：，生活中到處都有美麗的事物，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)沒的眼睛啊!這些來自不同樹種的樹葉形態(tài)各異，散發(fā)著清香，給人以美的享受。其實，即使在一棵樹上，你也找不到兩片相同的葉子。

　　今天我們要學習的一篇課文，題目是：做一片美的葉子。(板書、讀課題)

　　二、初讀課文。

　　讀了課題你們都想知道些什么?(美在哪里?為什么做?怎么做?)這些問題課文中都告訴了我們，只要大家細心讀書，這些問題都能解答。讀之前，我想問問，平時你們是怎樣把一篇課文讀通順的?遇到不認識的字怎么辦?句子讀不通怎么辦?

　　學生自讀課文。要求：

　　(1)讀準字音，讀順句子。

　　(2)標出自然段的序號。

　　(3)畫出由生字組成的詞語，生自讀課文。

　　要求：讀準字音，讀通課文。劃出生字詞，并聯(lián)系上下文和生活實際想想它們在句子中的意思。

　　三、檢查自學情況。

　　1、出示詞語

　　形態(tài)各異　乳汁　奉獻　整體　位置　輸送　茁壯　中間　肥美　飄零　回歸　蔥翠　嫩綠

　　師過渡：生字都讀準了嗎?出示詞語，你會讀哪排就讀哪排，如果讀準了，大家就跟他一起讀一遍。點名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準嗎?好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準嗎?那就請大家再讀一遍，要讀準讀通。、

　　2、讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。

　　(1)無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。

　　(2)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

　　(3)春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋天變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。

　　3、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。出示：遠望——近觀——聯(lián)想

　　四、教學生字字形，指導書寫。

　　1、出示生字。指名讀。

　　2、識記生字字形。

　　3、指導書寫。

　　五、作業(yè)設計：

　　1.練讀課文;

　　2.抄寫生字詞。

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