2017三年級第二學(xué)期語文期中復(fù)習(xí)卷
一、 單項測試29%
1、填空，把下列詞語補充完整。8%+3%
小心( ) ( )有名 晶瑩( ) ( )屹立
( )暮死 約定( ) ( )歸趙 毫無( )
請選用以上其中一個成語寫一句通順、連貫的話：
2、按要求積累詞語。9%
(1)表示人物神態(tài)的詞語：
(2)表示景色優(yōu)美的詞語：
(3)表示四季天氣的詞語：
3、根據(jù)劃線部分的意思寫詞語，請寫在下面對應(yīng)的括號里。6%
六一節(jié)，我們班舉辦了一場聯(lián)歡會。聯(lián)歡會上，節(jié)目非常精彩，上臺表演的同學(xué)個個做了充分的準備，心中很有把握①，都想在臺上一展自己的風(fēng)采;臺下的同學(xué)注意力非常集中②地觀賞著。不知不覺中聯(lián)歡會結(jié)束了，但是同學(xué)們依然很有滋味③地談?wù)撝?/p>
�、�( ) ②( ) ③( )
4、寫出你喜歡閱讀的一篇課文的題目，并用一二句話寫出喜歡的理由。1%+2%
題目：
喜歡的理由：
二、閱讀分析
(一)另一種堅持 17%
中午，懶得做飯，我到附近頗負盛名的牛肉面店，叫了兩碗面�；镉嬁次覇紊砬巴鶇s叫了兩碗，有些疑惑問：“兩碗?”
“對，兩碗。”我笑著回答。
近午餐時分，店里人潮洶涌，想來都是慕名而來的吧。我坐在接近爐火的位置，看著老師傅以嫻熟的手藝下面、撈面、切牛肉、配青菜，絲毫不被擾攘的顧客所影響，似乎是當(dāng)作藝術(shù)品般的享受著制作牛肉面的快樂。我在一旁看著，不知不覺也分享了他的`快樂。
面來了，伙計端著，又納悶地問我：“兩碗?”
我取出身旁手提袋里的飯盒，剛要把其中一碗倒入，正巧被無意間轉(zhuǎn)過頭的老師傅看見，他突然喊起來：“你這是干什么?”我一下子被他這樣聲色俱厲嚇著了，回答說：“我?guī)б煌牖厝パ健?rdquo;
“為什么不早說?”
這回輪到我丈二金剛摸不著頭腦了。
“為什么!要真的等你把面吃完了，再帶這碗回去，那面還能吃嗎?早糊了!”
我一聽，松了口氣，笑著解釋：“沒關(guān)系，不過帶回去給孩子吃，沒關(guān)系的。”
“不行!我不管是給誰吃的。我們這個店是有招牌的，不可以這樣。開玩笑，這不是砸我們的招牌嗎?如果要帶回去，等你吃完了，我另做一碗。”
“可是，我沒時間等呀!孩子快放學(xué)了。”
“不會讓你久等的。保證你一吃完面，正好可以帶走。”
我( )享受著牛肉面的美味，( )偷眼打量這位老師傅充滿工作熱情的背影，我逐漸明白為什么附近面館林立，而獨獨這一家口碑最佳，這原來是另一種堅持呀!
1、聯(lián)系上下文，在括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2%
2、 根據(jù)意思從文中找出詞語。4%
因為仰慕名氣所以過來：
聲音和臉色都很嚴厲：
3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。4%
中午，“我”來到一家面館，因為 ，所以伙計 次問“我”是否真的要兩碗。兩碗面端上來以后，老師傅知道“我”準備帶一碗面回家給孩子吃，一定要 ，“我”被深深地感動了。
4、仿造例句積累。(兩句)2%+2%
例：丈二金剛摸不著頭腦。
5、文章題目是“另一種堅持”，你理解文章中有哪兩種堅持呢?選擇正確的答案，在括號里用“√”表示。3%
(1)堅持面的質(zhì)量好，堅持為顧客著想; ( )
(2)堅持不能把面帶出去，堅持維護面館的聲譽; ( )
(3)堅持愉快地做生意，堅持老師傅說了算; ( )
(4)堅持面的質(zhì)量好，堅持老師傅說了算。 ( )
(二)多看了一眼 19%
我年輕時自(以、已)為了不起。那時我打算寫一本書，為了在書中加進點“地方色彩”，就利用假期出去尋找。我要去那些窮困、潦倒、懶懶散散混日子的人們當(dāng)中找一個主人公，我相信在那兒可以找到這種人。
一點不差，有一天我找到了這么個地方，那兒到處是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。最令人激動的是，我想象中的那種懶惰混日子的味也找到了——一個滿臉胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草，在他身后是一間沒有油漆的小木棚。
我轉(zhuǎn)身回家，恨不得立刻就坐在打字機前。當(dāng)我(繞、饒、撓)過木棚在泥濘的路上拐彎時，又從另一個角度朝老人望了一眼，這時我下意識地突然停住了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊上靠著一付殘疾人的拐杖，有一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時，那位剛才我認為是好吃懶做混日子的人物，一下子變成為一個百折不(繞、饒、撓)的英雄形象了。
從那(以、已)后，我再也不敢對一個只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和作結(jié)論了。多虧那天我多看了一眼。
1、把括號里不合適的字劃去。4%
2、從文中找出下列詞語的反義詞。3%
富有—— 勤勞—— 慎重——
3、作者原先想加進書里的“地方色彩”是怎樣的?請用“——”劃出一句有關(guān)的句子。2%
4、文中寫作者看了老人“兩眼”，分別看到了什么?請用“ ”劃出兩句句子。
2%+2%
5、填空。6%
“多看了一眼”不僅讓“我”看清楚老人是一位 ，感到他是 ，而且使“我”懂得了 。
三、作文：30%+5%
題目：春天的故事
提示：同學(xué)們，春天是美好的，在這美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多故事，或許在家里，或許在學(xué)校，或許在社區(qū)，或許在公共場所……
要求：1、就請你以“春天的故事”為題，寫一件事，要求記敘清楚、具體。
2、300字左右，文通句順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
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