小學(xué)語文三年級下冊第五單元測試題
一、拼寫詞語，并且寫得漂漂亮亮。
féi zhuàng xiū chǐ dǐ dǎng zhī zhū
( ) ( ) ( ) ( )
二、給句子中帶點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。
重(chóng zhòng )新 侵(qīn qīng )略 兇惡(è wù )
三、比一比，組成詞語寫下來。
趣( )慌( ) 堆( ) 損( )
取( )荒( ) 推( ) 挖( )
四、這是紅紅同學(xué)的摘錄筆記，每組出現(xiàn)一個錯別字。請你用“～”幫她標(biāo)出，然后把正確的詞語寫在后面的橫線上。
● 膠傲遺產(chǎn) 無影無蹤
● 蜘蛛垂頭桑氣 頑強
● 隱約成攻 歐洲
● 帽子殘骸 羞尺
五、我的發(fā)現(xiàn)。
坐井觀天揠苗助長 刻舟求劍 狐假虎威
我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是_____________。
我還能從積累的詞語中寫出兩個。
( ) ( ) ____________________________________
六、積累句子。
1. 鐘不敲不鳴，( )。
( )，事不為不成。
2.我會寫。
在我的日常學(xué)習(xí)中，我積累了很多的好的學(xué)習(xí)方法，下面我向大家介紹兩個。
(1)
(2)
3.( )，只緣身在此山中。這是一句千古流傳的佳句，這句話出自( )寫的《 》一詩。我還讀過一首寫廬山瀑布的古詩，名字叫《 》，作者是( )，我還能寫出其中的兩句( )。
七、閱讀(一)
水的自白
在人們的生活中，我是不可缺少的。大自然中萬物的生存也都依靠我。
我們這個大家庭的成員，有的住在巖屋里，有的住在湖泊里，有的住在大海里......我們每天從地下到天上，從天上到地下，循環(huán)往復(fù)，世界各地都有我們的足跡。
每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來淘米、做飯、洗衣服。炎熱的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時候，我及時趕到，化為甘霖滋潤萬物。到了冬天，我變成雪花，像一個魔術(shù)師把大地裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈;土里的害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來年的'豐收。不但農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)也需要我。煉鋼、造紙、制藥、采煤.....我?guī)缀鯚o處不在。你看我的作用多大!
由于種種原因，每到一定的時期，兄弟們咆哮著，( )堤岸，( )房屋，( )天地，( )橋梁，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了巨大的損失。每當(dāng)想起這些我就十分慚愧。
許多人贊嘆過我的功勞，而人們也常常咒罵我給人類帶來的災(zāi)難。小朋友，我的心愿你知道嗎?那就是愿你們好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人們服務(wù)。
練習(xí)題：
1.文中的“我”和“我們”是( )，我的兄弟姐妹們都住在( )。
2.運用你的平時積累把下面的詞語填入( )里。
淹沒 躍過 沖毀 毀壞
3.快速閱讀找一找水都有哪些作用?你還能結(jié)合你自身的生活，告訴大家水還有哪些作用。
文中積累：
生活積累：
4.文中的“我”告訴了小朋友他的心愿，他的心愿是什么，請你用你喜歡的線畫出來。
5.水的作用真大呀，請你設(shè)計一兩條保護(hù)水的標(biāo)語吧。
閱讀(二)
公雞和貓頭鷹的爭論
黃昏的時候，公雞和貓頭鷹碰頭了，它們之間發(fā)生了爭論。
公雞說：“這是確確實實的，天上那個發(fā)亮的圓圓的東西一出來，天氣一下子就暖和了。誰都感覺到，它是能夠發(fā)熱的。”
貓頭鷹說：“你的說法毫無道理!我以親身經(jīng)歷打賭，那個發(fā)亮的圓圓的東西一出來，只覺得冷凄凄的。它一點也不發(fā)熱。”
公雞說：“發(fā)熱的。我已經(jīng)試過不止幾十個早晨了。”
貓頭鷹堅持說：“不發(fā)熱。我每天開始活動的時候，一次都沒有感到過它會發(fā)熱。”
它們一個說的是太陽，一個說的是月亮。
練習(xí)題：
1.照樣子加上恰當(dāng)?shù)脑~語，把句子寫具體。
例：公雞唱著歌。
(驕傲的)公雞(得意洋洋地)唱著歌。
(1)教室里排著桌椅。
( )教室里( )桌椅。
(2)兔子跑來跑去。
( )兔子( )跑來跑去。
2.公雞和貓頭鷹之間為了什么東西爭論起來。其時，公雞說的是( )貓頭鷹說的是( )。
八、習(xí)作。
在你的記憶中一定有很多值得你回憶的是，選擇一件你最難忘的寫下來。注意把事情的經(jīng)過寫清楚，語句通順。
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