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        一上語文《東方明珠》第一課時教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-08-09 10:40:17 一年級上冊 我要投稿

        一上語文《東方明珠》第一課時教學(xué)設(shè)計

          一 導(dǎo)入

        一上語文《東方明珠》第一課時教學(xué)設(shè)計

          1. 師:小朋友們,你們?nèi)ミ^上海嗎?恩,上?墒且蛔利惖拇蟪鞘,在上海啊還有一座世界著名的廣播電視塔,你們知道廣播電視塔是用來做什么的嗎?(有了廣播電視塔才能看電視聽廣播),對!在上海的這座廣播電視塔,(出示圖片)它有一個非常好聽的名字叫-----(出示課題:東方明珠)(指名讀 正音 東方明珠)

          2.師:仔細瞧瞧這座廣播電視塔,你能猜出他為什么叫東方明珠嗎?(上面有很多圓球)是,因為中國在世界的東方,而這座電視塔上一共有11個圓球,在陽光的照射下,閃耀明亮,

          所以它叫---(東方明珠)

          3.師:把小手伸出來和老師一起寫下這美麗的名字(書空 老師板書課題 強調(diào) 東的第二筆是撇折 和 方的筆順)

          (一起讀課題:6 東方明珠)

          4.師:現(xiàn)在想不想去看看東方明珠?一起坐上飛機去上?纯窗(放視頻)

          5.師:哎呀!你感覺東方明珠怎么樣?(很美麗 很高很大)

          (生說很高大的時候老師介紹:東方明珠有468米,相當(dāng)于十層樓的高度,是世界第四,亞洲第二的高塔,多么雄偉高大呀。)

          二 讀通生字詞 并讀順課文

          師:小朋友們,課文中的描寫比老師的介紹更加吸引人,打開課文,自己看拼音讀一讀課文,讀之前聽清楚老師的要求(出示要求:自由讀課文,圈出自己不認識的字,多讀幾遍)

          (學(xué)生自由讀課文)

          1.學(xué)習(xí)一類字

          師:剛才老師在教室觀察的時候,看到許多小朋友都圈畫出了自己不認識的字,而且讀了好多遍,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們讀課文的時候,如果遇到自己以前沒有見過的字,就要像今天這樣把這些生字寶寶圈出來提醒自己要多讀幾遍,這樣下次再遇到這些字的時候我們就認識他們了。恩,下面啊,老師就來看看大家通過剛才的讀,到底有沒有和這些生字寶寶交上好朋友。

          (出示一類字 指名兩個人分行讀)

          其他小朋友要認真聽,待會他讀完了,請你來說一說他讀的怎么樣

          (相機正音)

          (加上標(biāo)記的再讀)

          (去掉拼音讀)

          2.學(xué)習(xí)二類字

          師:一類字讀的那么好,那么二類字寶寶的讀音也一定難不倒大家

          (出示 指名一到兩人讀)

          (相機正音)

          (去掉拼音讀)

          3.學(xué)習(xí)詞語

          師:剛才大家讀的都很棒,現(xiàn)在老師要讓一類字和二類字寶寶手拉手組成詞語,你能有信心挑戰(zhàn)嗎?

          (出示詞語 先自由讀一讀)

          (指名讀)(其他人正音 相機點擊出示標(biāo)記)

          4 小游戲鞏固

          師:這么快就和生字詞交上好朋友了,一二班小朋友可真了不起,老師現(xiàn)在和你們做個小游戲好不好?這個游戲叫勇攀高塔,F(xiàn)在在我們面前的就是美麗的東方明珠,(出示圖片,老師說了,這座塔非常的高,現(xiàn)在我們要用我們的智慧攀登上這座高塔,有勇氣嗎?

          攀爬上這座高塔只有一條用詞語做成的臺階,只要你讀對了臺階上的詞語,我們就會站在美麗的東方明珠的塔頂上欣賞風(fēng)景,游戲開始了!(做游戲鞏固生字詞)

          (一起讀這些詞語)

          5.讀長句子

          師:這些詞語大家掌握的不錯,老師現(xiàn)在就要考考你了,如果老師把這些詞語放到比較長的句子中去,你還能有信心讀好嗎?

          (出示長的句子 詞語用紅色標(biāo)出 提醒學(xué)生讀的`時候要注意連貫 不能讀斷開)

          (指名讀 評議:字音準(zhǔn)不準(zhǔn) 有沒有把詞語讀連貫)

          (標(biāo)點符號也會說話,讀到逗號的地方要注意停頓一下 老師范讀)

          (男女生讀 分組讀 一起讀)

          6 分段讀

          師:長的句子小朋友們讀的真不錯,老師要送給你們一個大拇指。(老師豎起大拇指鼓勵學(xué)生)

          師:好,課前老師讓小朋友把課文分了自然段,課文一共有幾段?(三段)

          師:那下面就大家自由的分段再讀一讀課文,這次老師要求一定要把句子讀通了讀順了,老師這里有三個自然段的卡片,待會啊,就請你來選擇自己讀的最好的一段,把這段貼到黑板上,然后把你自己讀的最好的一段大聲讀給大家聽,好不好?

          (學(xué)生自由朗讀課文)

          (選擇自然段)(貼在黑板上 讀給大家聽)(讀的好的 我們就給他掌聲。老師也給他獎勵,好不好?)

          (注意紅色的詞語 要讀連貫)

          (一起讀課文)

          三 讀課文 再次感知課文

          師:大家讀的那么好,老師獎勵大家看動畫片好不好?但是看動畫片也要帶著任務(wù)去看哦,

          認真看動畫片,看完以后告訴老師。

          (出示問題:廣播電視塔在()。廣播電視塔的名字是( )。我覺得廣播電視塔非常得( )。)

          師:看動畫片 回答問題

          師:剛才動畫片里的阿姨讀課文讀的那么好,你也能像她這樣把課文讀的那么流利那么好嗎?

          (拿起書讀課文)

          課文讀的那么好 生字有信心寫好嗎?

          四 學(xué)生字

          1.出示生字

          2.讀生字

          3.給生字組詞

          4 出示擴詞給學(xué)生讀

          5 記憶生字

          相機指導(dǎo)容易寫錯的字

          東 頭 了 是

          筆順容易錯的:方 電

          6 寫字 評議

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