第10課《冰花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課2個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。
2、能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、投影
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題
1、談話：小朋友，你見(jiàn)過(guò)冰花嗎?說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的冰花是怎樣的?
2、生交流。
3、揭題：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第10課《冰花》，看看課文中描寫(xiě)的冰花是怎樣的。齊讀課題。
二、品讀課文
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1、多媒體演示：音樂(lè)、圖畫(huà)。
2、師敘述：轉(zhuǎn)眼，冬天到了。北風(fēng)呼呼得吹著，雪花紛紛落下，冬天真冷啊!可是冬天也有冬天的樂(lè)趣。喜歡觀察的小朋友就能發(fā)現(xiàn)。瞧!小童清晨醒來(lái)，他朝窗外望去，看見(jiàn)了什么?(出示課文第一自然段)
3、讀。
4、圈點(diǎn)“一朵朵”。師：讀讀這個(gè)詞，你從這個(gè)詞中讀到了什么?(冰花很多)師：不是一朵，也不是兩朵，而是一朵朵，你能來(lái)讀一讀嗎?指導(dǎo)朗讀(個(gè)別讀、評(píng)價(jià)后再讀，齊讀)
圈點(diǎn)“晶亮”。師：讀讀這個(gè)詞，你從這個(gè)詞中讀到了什么?(冰花很亮)演示圖片。
這是怎樣的冰花?出示填空：(晶亮)的冰花指名讀，齊讀。
出示填空：冰花象()一樣晶亮
生感受后指導(dǎo)朗讀(個(gè)別讀，比較誰(shuí)讀得最亮，齊讀)
5、原來(lái)玻璃窗上的冰花很多也很亮，讓我們?cè)僖黄饋?lái)感受一下吧。齊讀第一自然段。
(二)學(xué)習(xí)第二自然段
1、當(dāng)你清晨起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，看到這么晶亮的冰花，你的心情怎么樣啊?為什么?
2、我聽(tīng)出來(lái)了，你們不光高興，還很驚奇呢。(點(diǎn)擊：驚奇)齊讀。小童的心情和你們一樣，他驚奇地喊著：(引讀)
(1)現(xiàn)在你就是小童，你的心情怎樣?請(qǐng)你來(lái)讀一讀。那老師做媽媽，你驚奇地告訴媽媽吧!(評(píng)價(jià)：媽媽覺(jué)得冰花很美，看到這么美的冰花，你高興嗎?媽媽沒(méi)感覺(jué)到，請(qǐng)你再來(lái)讀。真的呀!媽媽呀看到了。)
(2)讀得真好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。(齊讀)
3、玻璃窗上開(kāi)花了，多神奇啊!讓我們一起來(lái)仔細(xì)欣賞這美麗的冰花。(出示課件：圖)
你覺(jué)得窗戶上的冰花怎么樣?學(xué)生說(shuō)。出示：“啊!真漂亮!”請(qǐng)你把它讀出來(lái)。個(gè)別讀(4-5人)齊讀。
4、冰花有多漂亮?我們一起來(lái)看看課文。(出示課文)
(1)引讀：“它像，像，像。”冰花真是又多又美又神奇啊!真美啊!你喜歡哪一種?你來(lái)讀。
(2)交流：
A“它像寬大的樹(shù)葉”
·它像什么?(它像樹(shù)葉)
·它像怎樣的樹(shù)葉?(它像寬大的樹(shù)葉)請(qǐng)你讀出來(lái)。
·指名讀(評(píng)價(jià)：這朵冰花像窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉，不夠?qū)挻?這朵冰花真像又寬又長(zhǎng)的樹(shù)葉啊!)
·誰(shuí)也喜歡這種形狀的冰花的?你再來(lái)讀。
·齊讀。讓我們一起來(lái)讀一讀。
B“像柔嫩的小草”
·它像什么?(它像小草)
·它像怎樣的小草?(它想柔嫩的小草)
·什么時(shí)候的小草最柔嫩?(春天)你見(jiàn)過(guò)嗎?那你的感覺(jué)讀出來(lái)。
·齊讀。
C“像豐滿的牡丹”
·它像什么?(牡丹)
·怎樣的牡丹?(豐滿的牡丹)
·看，這里的兩幅圖，哪一幅圖是豐滿的牡丹?(出示圖)
·是啊!冰花像(豐滿的牡丹)指名讀。齊讀。
(3)是啊!冰花的形狀可真多，(引讀)像，像，像。真是(板書(shū)：千姿百態(tài))其實(shí)冰花的形狀遠(yuǎn)不止這些�？�，它們還像什么?(出示圖拓展)
·出示：“它像”讓學(xué)生說(shuō)話填空。
·讓我們學(xué)著課文的樣子，來(lái)說(shuō)說(shuō)冰花是什么樣的?出示：“它像，像，像。”練習(xí)說(shuō)話。
(4)你現(xiàn)在覺(jué)得冰花怎么樣啊?出示句子“啊!真漂亮!”指名讀，齊讀。
(5)冰花不僅樣子特別美，聚在一起還很多呢!你從課文中看出來(lái)了嗎?出示句子“一束束，一朵朵”你能讀好嗎?指名讀出“多”(4-5人)齊讀。
(6)這一束束，一朵朵的冰花是那么的(引讀)晶亮潔白
(7)讓我們?cè)賮?lái)贊美它吧!(齊讀：啊!……潔白)
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、有人說(shuō)：冬天是銀色的，你看，屋檐上掛了一根根小冰柱，小河結(jié)成了一條條冰玉帶，還有小朋友的窗前結(jié)了一朵朵晶亮的'冰花。它像藝術(shù)家用白玉精雕細(xì)刻的一幅幅晶瑩的畫(huà)。每一幅都是那樣的漂亮，每一幅都是那樣的千姿百態(tài)。你知道這么漂亮的冰花是哪來(lái)的?(出示第三小節(jié))誰(shuí)來(lái)讀?
2、個(gè)別讀。讀的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)冰花是怎么來(lái)的?是什么時(shí)候送給我們的?(晚上)難怪到了第二天清晨，小童會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)窗戶上開(kāi)出了朵朵冰花。這么漂亮的冰花是誰(shuí)送的?(冬爺爺)請(qǐng)你再來(lái)讀讀媽媽的話吧!(多好的冬爺爺啊!)我們一起再來(lái)讀讀媽媽的話吧!
3、冰花這么美，這么多，小童真想知道冰花是怎么來(lái)的?讓我們一起讀讀這個(gè)小節(jié)告訴小童吧。齊讀第三小節(jié)。
4、冬爺爺送給我們這么漂亮的冰花，讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞欣賞吧!齊讀全文。
四、拓展
1、大自然真神奇，她讓春姐姐給我們帶來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓秋姑娘給我們送來(lái)了累累碩果，又讓冬爺爺給我們帶來(lái)了晶瑩潔白的冰花。其實(shí)冬爺爺還給我們送來(lái)了很多禮物，只要我們仔細(xì)觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
2、看!冬爺爺還送給我們什么?(學(xué)生觀賞圖片)冬爺爺送給我們的禮物多嗎?他送給我們什么呀?
--(雪)對(duì)，冬爺爺將雪花撒向田野，就給麥苗蓋了，將雪花撒向樹(shù)木，就給樹(shù)木穿上，將雪花撒向屋頂，就給屋頂。
--(冰)厚厚的冰像給小河蓋了蓋子。
還給屋檐增加了漂亮的冰凌。
--(梅)咦，一陣香味飄來(lái)，原來(lái)是冬爺爺給我們送來(lái)了梅花，梅花在冰雪中傲然開(kāi)放，給我們送來(lái)了陣陣清香。
3、冬爺爺送給我們這么多禮物，你想對(duì)冬爺爺說(shuō)什么?請(qǐng)你來(lái)謝謝他。
五、教學(xué)生字
1、其實(shí)冬爺爺送給我們的禮物都是大自然神奇的現(xiàn)象，課后，小朋友可以看看書(shū)，找找資料，向別人請(qǐng)教請(qǐng)教，看看他們是怎么形成的?下次課上，我們來(lái)交流一下。
2、今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)生字，我們來(lái)比比誰(shuí)最會(huì)觀察，誰(shuí)看得最仔細(xì)，記住這兩個(gè)字。教學(xué)“時(shí)”“說(shuō)”
(1)指名讀準(zhǔn)字音
(2)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字的?
(3)書(shū)空、范寫(xiě)
(4)描紅
板書(shū)： 10、冰花
晶瑩潔白 千姿百態(tài)
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