《小松鼠找花生果》優(yōu)質(zhì)教學設計

　　教材簡解：

　　《小松鼠找花生果》是一篇科普童話，通過小松鼠找花生果的故事，告訴小學生花生是在地下結果的。全文共5個自然段，以小松鼠找花生果為線索展開故事情節(jié)。課文配有兩幅插圖，再現(xiàn)了課文內(nèi)容，可引起學生豐富的想象。

　　教學目標：

　　1、知識與能力：(1)正確、流利、有感情地朗讀課文;(2)學會本課生字，理解新詞的意思。

　　2、過程與方法：本課注重學生讀書興趣的培養(yǎng)，引導學生個性化地朗讀。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學生在讀、悟、演中讀懂課文，從而懂得花生是在地下結果的。滲透一種生活意識和生活情感，培養(yǎng)一種生活技能，培養(yǎng)學生的想象力。

　　教學重點：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。學懂本課2個生字。培養(yǎng)讀書興趣。

　　教學難點：

　　讓學生在讀、悟、演中讀懂課文，從而懂得花生是在地下結果的。滲透一種生活意識和生活情感，培養(yǎng)一種生活技能，培養(yǎng)學生的'想象力。

　　教學過程：

　　一、復習：上節(jié)課，我們學習了25課的生字詞，現(xiàn)在我們來復習一下。

　　展示：(略)

　　提問：1、旁、每的偏旁?

　　2、三點水旁的字有哪些?

　　3、結的另一個讀音4、直書寫時注意哪一筆?

　　自言自語：自是什么意思?言、說指的是說話?整個意思：自己跟自己說話。

　　句式訓練：

　　上課時，老師緊皺眉頭，自言自語地說：“我的教鞭哪去了?”

　　上課了，我緊皺眉頭，自言自語說“ 。”

　　回家寫作業(yè)時，小紅眉頭緊鎖，自言自語說：“ 。”

　　二、導入：

　　1、對子游戲，看看誰的反應快：

　　上、 樹上、 樹上長西紅柿

　　2、小松鼠有沒有你們聰明呢，它究竟知不知道花生果長在地里呢?今天，我們繼續(xù)(讀課題)，改字：突出“找”字。板書?

　　3、讀了課題，你想知道什么?那就讓我們一起和小松鼠去找花生吧。走，我們出發(fā)了!師唱：找找找找找，我們小手拉小手，找找找找，找到花生地。

　　多媒體展示：一片花生地。

　　三、新授：

　　1、你看到了什么?板書:開花，鮮艷。書中是怎樣描寫的?展示第一自然段讀。理解“綠油油”、“黃燦燦”，展示： “綠油油”?樹葉、小草、荷葉等! “黃燦燦”?迎春花、稻穗、油菜花!用ABB式說話。展示讀詞，多綠的葉子，多美的小花呀，美美地讀一讀花生果開花的樣兒。

　　2、引領想象，展示：花生已經(jīng)開花了,一朵朵金黃色的小花,在陽光下格外鮮艷,小松鼠很高興,自言自語地說:“_________________。”你從哪一自然段看出小松鼠非常高興的?展示：第二自然段

　　同座位分角色讀，一個當小松鼠，一個當蚯蚓，討論一下，讀了這節(jié)，你知道了什么?此時是( )的小松鼠?(新奇 板書：高興)

　　3、展示：小松鼠每天都去看花生了，第一天，小松鼠看到花兒開得更多了，它自言自語地說：“________________。”第二天，小松鼠看到有一朵花兒開始落了，它自言自語地說：“_____________。”第三天，小松鼠看到又有一朵花兒開始落了，它自言自語地說：“___________。”……一個星期過去了，小松鼠看到花兒都快落光了，它自言自語地說：“____________。” 一個夏天都過去了，秋天來了，小松鼠看到花都落光了，也沒看見一個花生，它自言自語地說：“_______________。”此時是( )的小松鼠。(急切、板書：失望、著急、疑惑)課文哪一自然段寫了小松鼠?第三、四自然段

　　4、展示：第三、四自然段 自由讀，讀懂了什么?理解：每天、可是、也沒看見、睜大眼睛

　　5、“花生到底被誰摘走了呢?”板書：誰摘走了呢?靜靜地看最后一個自然段。誰告訴他的。此時是( )的小松鼠，(板書：恍然大悟，開心)!。

　　6、讓我們一起走進花生果的世界，了解花生生長的秘密。展示花生生長過程，配樂述說。

　　白胖胖的嬌軀，著粉色的睡衣，懶懶地躲在麻屋子里，作黃粱美夢。春雷驚醒了她，象所有的種子一樣，從農(nóng)人的指尖，滑落到潮濕的泥土里，開始了又一輪回。退掉粉紅，冠上翡翠，迫不及待地鉆出地面，與萬紫千紅一起裝點春色。星星點點的杏黃，頑皮地在濃綠中眨著眼睛，別有一番情趣。落花離去，不見果實，只有一根根臍帶，返回故土，去生兒育女，當別人炫耀輝煌時，她默不做聲。收獲的季節(jié)，白生生的子孫被牽出地面，人們滿意地笑了，又是個豐收年景。齊讀課文

　　7、我們再來對對子：樹上長 圖片(蘋果、桃子、梨子、橘子、杏子);地下結(人參 何首烏 馬鈴薯，紅薯(地瓜)，芋頭，山藥，蘿卜，胡蘿卜)

　　四、總結升華：

　　今天，不僅小松鼠收獲很多，我們的收獲也不小。確實，從童話故事中，我們能學到許多課外的知識，懂得只要有興趣地觀察事物，就會發(fā)現(xiàn)無窮的秘密，產(chǎn)生巨大的快樂。愿大家多讀書，讀好書，學到更多的知識和本領。

　　小松鼠在小朋友的幫下也找到了花生會怎么想、怎么做呢?以《花生找到了》為題再編個新故事

　　五、展示作業(yè)：

　　1必做題：a花生開( )燦燦的( )花，( )全長在泥土里。

　　b小松鼠在小朋友的幫下也找到了花生會怎么想、怎么做呢?以《花生找到了》為題再編個新故事

　　2選做題：a花生果長在泥土里，還有誰長在泥土里?泥土里的奧秘可多了，你愿意去揭開這些奧秘嗎?

　　b老師給你們推薦一篇文章《一粒種子》，讀完后你會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

　　我們的不少小朋友也得到了許多花生，請拿出來與小伙伴一起分享。

　　六、板書：

　　小松鼠找花生果

　　?

　　開花——————————結果

　　(鮮艷) (誰摘走了呢?) (埋在地下)

　　自言自語

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