- 相關(guān)推薦
五年級語文下冊《牧童》的課文要點
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的五年級語文下冊《牧童》的課文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級語文下冊《牧童》的課文要點 1
1、《牧童》詩意：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風(fēng)飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。
2、詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現(xiàn)在我們的視野里的。
3、詞句解析。
“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。”
詩句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現(xiàn)出來了；一個“弄”字，更顯出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲的時斷時續(xù)、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。
4、草場、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使我們的心靈感到寧靜。《牧童》一詩，不僅讓我們感到了“日出而作，日落而息”的生活的`安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。白天有牛和牧笛為友，晚上有清風(fēng)明月相伴，真如世外桃源的生活。當(dāng)然，透過詩，我們也看到作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。
五年級語文下冊《牧童》的課文要點 2
《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖。下面請使用小編提供的五年級下冊語文《牧童》PPT課件!
我們看到了牧童生活的恬靜與閑適。透過詩，我們也看到了作者內(nèi)心世界對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的向往：廣闊的原野，綠草如茵;晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時斷時續(xù)，隨風(fēng)飄揚。
牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的`露天地里休息了。表現(xiàn)了孩子無憂無慮天真爛漫的天*。
詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現(xiàn)在我們的視野里的。
【五年級語文下冊《牧童》的課文要點】相關(guān)文章：
五年級語文《白楊》課文要點10-09
五年級下冊語文課文：望月課文09-14
五年級語文下冊《貓》課文01-05
五年級語文下冊《虎口藏寶》課文04-30
語文版五年級語文下冊《貓》課文01-06
蘇教版五年級語文下冊《鄭和遠航》課文08-05
人教版五年級語文下冊《半截蠟燭》課文04-28
小學(xué)五年級語文下冊課文教案02-06
五年級語文下冊《黃道婆》課文01-05