- 相關(guān)推薦
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《衛(wèi)星比武》課文
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《衛(wèi)星比武》課文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
航天技術(shù)培訓(xùn)中心的放映廳里，一百多名參加航空夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)，正在興致勃勃地觀看《衛(wèi)星比武》的電影。
大型的寬銀幕上，一枚巨大的火箭拔地而起，尾部噴射著熾（chì）烈的火焰，扶搖直上藍(lán)天。十幾秒鐘以后，垂直上升的火箭開(kāi)始拐（guǎi）彎，宛（wǎn）如一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。約莫過(guò)了十來(lái)分鐘，衛(wèi)星脫離火箭，循（xún）著一定的軌（guǐ）道環(huán)繞地球旋轉(zhuǎn)。
伴隨著這壯觀的畫(huà)面，傳來(lái)了解說(shuō)員阿姨甜美的聲音：“在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人們用自己的勤勞和智慧，制造出許許多多衛(wèi)星，用火箭把它們送上太空，跟月球一道繞著地球運(yùn)行。自1957年蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天以來(lái)，人類(lèi)成功地發(fā)射了許多衛(wèi)星。根據(jù)不同的用途，人造衛(wèi)星可以分為偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星……它們?cè)谔沾箫@身手，爭(zhēng)相為人類(lèi)做貢獻(xiàn)�！�
衛(wèi)星比武開(kāi)始了。銀幕上首先登場(chǎng)的是身插雙翅、形似大鵬（péng）的偵察衛(wèi)星。它舉起照相機(jī)，警覺(jué)地搜索軍事目標(biāo)，一會(huì)兒拍攝（shè）飛機(jī)、潛艇，一會(huì)兒拍攝隱蔽在樹(shù)林里的坦克、大炮。它十分得意地說(shuō)：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇?shù)蔭下歇息；還能從汽車(chē)的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上，推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置�！�
剎那間，地球上空云層起伏，氣象衛(wèi)星扇動(dòng)著雙翼，慢悠悠地飛來(lái)。它取出紅外照相機(jī)，給地球拍了一張又一張?jiān)茍D，并將云圖編成電碼，迅速地發(fā)給地球。它還及時(shí)發(fā)出緊急信號(hào)，預(yù)告某（mǒu）地的臺(tái)風(fēng)或颶（jù）風(fēng)就要來(lái)臨，讓大海中的輪船迅速駛進(jìn)港灣。氣象衛(wèi)星莊重地宣布：“只要有我存在，人們就可以減少風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)所造成的損失�！�
第三個(gè)登場(chǎng)的是導(dǎo)航衛(wèi)星。它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地?cái)[來(lái)擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲：“我在這兒，我在這兒……”海上的船舶bó），水下的潛艇，空中的飛機(jī)，聽(tīng)見(jiàn)它的叫聲，就按它所指引的航向，準(zhǔn)確地開(kāi)往目的地。
第四個(gè)登場(chǎng)的是通信衛(wèi)星。它身上貼滿了太陽(yáng)能電池，頭上有一個(gè)喇叭形的天線裝置，在三萬(wàn)六千米的高空，跟地球同步運(yùn)行。它敏（mǐn）捷地把地面上的電報(bào)、電話和電視發(fā)出來(lái)的大量信息，準(zhǔn)確無(wú)誤地轉(zhuǎn)發(fā)出去。通信衛(wèi)星很有把握地說(shuō)：“只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通訊（xùn）聯(lián)絡(luò)，看到電視�！�
第五個(gè)登場(chǎng)的是資源衛(wèi)星。它挺著大肚皮，捧著光譜相機(jī)、紅外相機(jī)、微波輻（fú）射儀和測(cè)試?yán)走_(dá)，不停地給地球上的陸地和海洋拍照，再把得到的各種信息，分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理，然后分發(fā)給地球上的各個(gè)用戶(hù)。人們利用這些信息繪制地圖，勘（kān）測(cè)礦藏，捕撈魚(yú)蝦，保護(hù)環(huán)境……所以它自豪地宣稱(chēng)：“我每天都在為人類(lèi)創(chuàng)造巨大的財(cái)富。”
后來(lái)，銀幕上又接連出現(xiàn)了各式各樣的衛(wèi)星。它們的外形千姿百態(tài)，有的是球體，有的是長(zhǎng)方體，有的是圓柱體，有的是多面棱柱體……真是琳瑯（línláng）滿目，使人目不暇（xiá）接。
解說(shuō)員阿姨興奮地說(shuō)：“衛(wèi)星比武，難分高低。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)革命的浪潮里，它們各顯神通，都為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)！”
【教學(xué)分析】
這篇精讀課文是一篇文藝性的說(shuō)明文，通過(guò)同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動(dòng)形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。
課文先交代同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影。接著通過(guò)電影介紹衛(wèi)星發(fā)射情況以及衛(wèi)星的數(shù)量、種類(lèi)，引起下文。然后通過(guò)電影著重介紹了五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。最后總結(jié)全文，講各種衛(wèi)星都為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
課文的重點(diǎn)是介紹人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。先著重介紹了五種衛(wèi)星的形狀和用途，然后概括介紹各式各樣的衛(wèi)星。介紹五種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能這部分內(nèi)容，是用擬人的手法寫(xiě)的，生動(dòng)有趣。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《衛(wèi)星比武》課文 教案
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
2、了解課文中介紹的衛(wèi)星的種類(lèi)、特點(diǎn)和作用。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、觀察自己喜歡的衛(wèi)星，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的認(rèn)識(shí)與了解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。
2、了解課文中介紹的衛(wèi)星的種類(lèi)、特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了幾種衛(wèi)星?
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文如何介紹衛(wèi)星的?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指名讀第4自然段。
2、說(shuō)說(shuō)這一段講了什么。
3、同學(xué)們自由讀第4自然段，畫(huà)出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能的句子。
4、出示表格。
5、歸納學(xué)法：
讀課文——找詞語(yǔ)——填表格——談體會(huì)
6、按照這種方法自學(xué)5-9自然段。
7、展示交流。[鼓勵(lì)其他同學(xué)如果有不同答案，可以給同學(xué)提意見(jiàn)，看看如何進(jìn)行改善。]
8、學(xué)生交流、展示后，師出示自己的表格。
9、師生共同看表格，進(jìn)行鞏固。
三、感悟、品讀。
1、把自己在課文中體會(huì)比較深的詞語(yǔ)、句子找出來(lái)讀一讀。
[讓學(xué)生交流自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因]
2、老師也有幾句體會(huì)比較深的句子，下面請(qǐng)大家來(lái)和我共同體會(huì)。師出示：
(1)垂直上升的火箭開(kāi)始拐彎，宛如一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。
�、偻鹑邕@個(gè)詞是什么意思，它能換成什么詞?(好像、仿佛)
�、谶@個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法?(比喻)把什么比作什么?
(2)它十分得意地說(shuō)：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇?shù)蔭下歇息;還能從汽車(chē)的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置�！�
�、偎刚l(shuí)呢?
②它說(shuō)話的語(yǔ)氣怎樣呢?[十分得意]
�、蹫槭裁词值靡�?
④它有幾種功能?
�、葸@一句話中運(yùn)用了一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞?[還]表示更進(jìn)一步
⑥誰(shuí)能用它來(lái)造句?
(3)它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地?cái)[來(lái)擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。
�、龠@一句采用什么說(shuō)明方法?[打比方]
為了說(shuō)明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能，作者采用了打比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明。
(4)它身上貼滿了太陽(yáng)能電池，頭上有一個(gè)喇叭形的天線裝置，在三萬(wàn)六千米的高空，跟地球同步運(yùn)行。
�、僬页鲞@一句話中的數(shù)詞。說(shuō)明性的文章經(jīng)常用到舉例子、列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明。
四、活動(dòng)鞏固。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
如果你是一顆衛(wèi)星，你會(huì)如何讓更多的人們了解你的特點(diǎn)和功能，讓衛(wèi)星成為家喻戶(hù)曉的東西，好好運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)和你所收集到的資料，在小組里說(shuō)說(shuō)向大家介紹一下你這顆“衛(wèi)星”，看誰(shuí)能成為最耀眼的“衛(wèi)星”。
2、生小組交流，學(xué)生可以結(jié)合事先收集到的材料。
[師提示要求：要注意講清衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能，并且要注意推銷(xiāo)過(guò)程中的禮貌用語(yǔ)。]
3、讓學(xué)生展示交流、介紹衛(wèi)星。
[其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：如用自身實(shí)例，很有說(shuō)服力，善于說(shuō)服力，把特點(diǎn)和作用說(shuō)得很清楚，用了很多廣告詞。]
五、齊讀課文第9、10自然段。
它們的外形千姿百態(tài)，有的是球體，有的是長(zhǎng)方體，有的是圓柱體，有的是多面棱柱體……真是琳瑯滿目，使人目不暇接。
�、偾ё税賾B(tài)、琳瑯滿目、目不暇接各是什么意思?
�、谶@一句話采用什么手法來(lái)描寫(xiě)。(排比)你能用“有的……有的……有的……”造句嗎?
1、師展示收集到的各種各樣美麗的衛(wèi)星。
2、師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解說(shuō)。
六、課外實(shí)踐活動(dòng)。
多拉A夢(mèng)想讓大家寫(xiě)寫(xiě)生活中還需要些什么人造衛(wèi)星來(lái)為人類(lèi)服務(wù)?
師贈(zèng)言：做個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人吧，那會(huì)產(chǎn)生許多奇跡的。
【四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《衛(wèi)星比武》課文】相關(guān)文章：
《衛(wèi)星比武》四年級(jí)語(yǔ)文教案02-28
S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)衛(wèi)星比武教案（通用5篇）08-28
四年級(jí)語(yǔ)文衛(wèi)星比武教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）07-05
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《向衛(wèi)星求救》教案設(shè)計(jì)08-16
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文海上日出課文11-08
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祁黃羊》課文01-05
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文教學(xué)反思08-15