二年級(jí)作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
今天我們班一部分同學(xué)一起去了兒童福利院。
聽(tīng)說(shuō)去福利院,我讓媽媽買了一些本子和吃的東西。
到了福利院后,有一位阿姨帶我們一起參觀。阿姨說(shuō)“不要大聲講話,不要拍照。”我們從一樓開(kāi)始,那些小孩不能自理,都需要阿姨照顧。二樓是一些有殘疾的孩子。他們做的手工藝品非常漂亮,許 多同學(xué)還買了一些。還有一部分小孩是被父母丟棄的,有的很小。他們好可憐呀!我很想讓媽媽抱一個(gè)回家養(yǎng)著。
時(shí)間過(guò)得真快,參觀結(jié)束了。我們都要有一顆善良的心,盡我們最大的力量幫助他們!
二年級(jí)作文 篇2
有一天,下課了。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上,小明看見(jiàn)有一根水管,就想:有好玩的了。
他把水管插到水龍頭上,把水龍頭打開(kāi)。水沖了出來(lái),澆到了同學(xué)們的頭上和身上。同學(xué)們說(shuō):“小明,不能浪費(fèi)水!”說(shuō)完,同學(xué)們回到了教室。小明玩了一會(huì)兒,就覺(jué)得不好玩了。
他回到了老師和同學(xué)身邊,對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,我不應(yīng)該把水灑到同學(xué)身上!庇謱(duì)同學(xué)說(shuō):“對(duì)不起,你們能原諒我嗎?”
二年級(jí)作文 篇3
上星期四我去鄭州學(xué)習(xí),那兩天的家庭作業(yè)都是班長(zhǎng)替我布置的。星期一回來(lái),我就開(kāi)始領(lǐng)著孩子們邊講邊批改,可剛打開(kāi)練習(xí)冊(cè),一個(gè)孩子就告起狀來(lái):“老師,我同桌沒(méi)寫!蔽易哌^(guò)去一看,果然如此,于是我生氣地把她的練習(xí)冊(cè)放到了講臺(tái)上,并責(zé)令她下午叫家長(zhǎng)。第二節(jié)到另一個(gè)班上課時(shí),如出一轍地也有個(gè)孩子沒(méi)寫完作業(yè),我用同樣的口氣命令他下午叫家長(zhǎng)。
下午到校后,我就去班里找他們兩個(gè),一個(gè)說(shuō):“媽媽忙,不愿來(lái)!币粋(gè)說(shuō):“忘了說(shuō)!北緛(lái)想著教育孩子一番算了,但轉(zhuǎn)念又一想:既然說(shuō)出來(lái)了,就必須做到,另外,孩子的表現(xiàn)確實(shí)需要引起家長(zhǎng)的重視和關(guān)注。于是,我讓第一個(gè)孩子撥通了媽媽的電話,剛開(kāi)始孩子遲遲不敢說(shuō)話,當(dāng)媽媽問(wèn):“誰(shuí)呀?”孩子才怯生生地說(shuō):“媽媽,是我!薄霸趺戳?”媽媽略帶嚴(yán)厲地問(wèn)道!拔覜](méi)寫完作業(yè),老師讓你來(lái)學(xué)校一趟!甭(tīng)到這一句話,媽媽即刻像吃了炸藥似的,在電話里對(duì)孩子破口大罵,邊罵邊責(zé)問(wèn):“我問(wèn)你寫完作業(yè)了沒(méi)有,你就說(shuō)你寫完了?你再撒謊我就……”又一頓責(zé)罵之后,媽媽生氣地把電話掛斷了。孩子委屈地看著我,懇求似的對(duì)我說(shuō):“我媽媽不來(lái),老師我下次再也不敢了。”媽媽的堅(jiān)硬,突然讓我對(duì)孩子多了幾分憐憫:“孩子,你看你撒謊讓媽媽多生氣,希望這是最后一次了!苯又易尩诙䝼(gè)孩子打電話,他說(shuō)不知道媽媽的電話號(hào)碼,知道爸爸的電話,我就讓他打給爸爸,打通之后,爸爸問(wèn):“怎么了?老師批評(píng)你了!焙⒆诱f(shuō):“沒(méi)有,我沒(méi)寫完作業(yè)!彪娫捘穷^的爸爸立刻開(kāi)始大罵起來(lái),孩子根本沒(méi)有還口的機(jī)會(huì),我實(shí)在聽(tīng)不下去了,就接過(guò)電話,向爸爸說(shuō)明緣由,這位爸爸推卸責(zé)任地說(shuō):“檢查作業(yè),不是我的事,是他媽媽的事,你給他媽媽打電話吧!睊鞌嚯娫,我非常感慨:原來(lái)孩子的家庭教育如此欠缺。
從這件事上,我也一直在反思自己和我們的家庭教育,作為一名教育者,我真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們提出以下建議:首先,家長(zhǎng)要有一個(gè)真確的認(rèn)識(shí)。老師讓學(xué)生叫家長(zhǎng),不是讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校丟人,更不是讓家長(zhǎng)來(lái)責(zé)罵孩子。如果責(zé)罵有用的話,我們?cè)趯W(xué)校就可以做了。所以,讓家長(zhǎng)來(lái),表示老師很關(guān)心您的孩子,想和您見(jiàn)面聊聊孩子最近的學(xué)習(xí)狀況,和你一起商量教育孩子的對(duì)策。只有家校形成合力了,孩子的進(jìn)步才會(huì)更快!其次,家長(zhǎng)要正確地看待孩子的錯(cuò)誤。其實(shí),孩子偷懶不寫作業(yè),或是犯各種各樣的錯(cuò)誤,這都很正常,我們要允許他們犯錯(cuò)誤,要用平靜的態(tài)度,理智地對(duì)待他們的錯(cuò)誤。如果動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵,抑或錯(cuò)把孩子的錯(cuò)誤當(dāng)缺點(diǎn),反復(fù)強(qiáng)調(diào),這都會(huì)把孩子推到錯(cuò)誤的深淵,而無(wú)法自拔。只有把孩子不斷地朝積極地方面引導(dǎo),孩子才會(huì)健康的成長(zhǎng)!再次,家長(zhǎng)要常常反思自己。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,當(dāng)孩子身上出現(xiàn)壞毛病時(shí),不要一味地責(zé)怪孩子,把責(zé)任都推給孩子。孩子為什么會(huì)撒謊?難道家長(zhǎng)您就沒(méi)有錯(cuò)誤?難道教育只是簡(jiǎn)單地問(wèn)一句就了事了嗎?當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),首先要反思的'是自己,自己真正的關(guān)心孩子了嗎?要求孩子做到的事,自己做到了嗎?……己不欲勿施于人,這個(gè)道理,我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該謹(jǐn)記在心。只有自己做到了,做好了,孩子才會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀!
尊敬的家長(zhǎng)們,教育不是一句平常的問(wèn)話,不是豐厚的物質(zhì)待遇,更不是簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)罵。教育是一門藝術(shù),需要我們親身去感受,去體驗(yàn),去反思。因此,請(qǐng)家長(zhǎng)們時(shí)刻謹(jǐn)記:責(zé)罵只會(huì)讓教育打折!
二年級(jí)作文 篇4
今天,天氣非常涼爽,蝸牛在大劇院前的路上歡快地唱著:“我要背著那重重的殼呀!一步一步的往上爬。”突然,蝸牛被前方閃閃發(fā)光的東西吸引住了,它好奇地上去一看:哇,好漂亮的項(xiàng)鏈啊!這到底是誰(shuí)掉的呢?
這時(shí),蝸?匆(jiàn)一只螞蟻,它急忙叫住螞蟻,說(shuō):“螞蟻大哥,我爬得慢,您能幫我把項(xiàng)鏈還給它的主人嗎?”
熱心的螞蟻說(shuō):“好呀。”
于是,螞蟻接過(guò)項(xiàng)鏈,飛快地向前尋找項(xiàng)鏈的主人。
螞蟻?zhàn)咧咧,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的花叢中有一只美麗的蝴蝶在翩翩飛舞。它心想:“蝴蝶既飛得快又看得遠(yuǎn),能不能請(qǐng)它幫忙?”
螞蟻大步向前,邊走邊喊,:“蝴蝶仙子,這條項(xiàng)鏈不知道是誰(shuí)丟的,你飛得高看得遠(yuǎn),能不能把項(xiàng)鏈還給它的主人?”
蝴蝶仙子回答:“好的!
蝴蝶仙子扇著翅膀,四處尋找,它發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩低頭在尋找什么,就飛過(guò)去問(wèn):“小朋友,你怎么了?”
小女孩著急地說(shuō):“我不小心把心愛(ài)的項(xiàng)鏈弄丟了,你能幫我找一下嗎?”
蝴蝶仙子說(shuō):“你說(shuō)的是這條項(xiàng)鏈嗎?”
“沒(méi)錯(cuò)就是它!”
項(xiàng)鏈?zhǔn)Ф鴱?fù)得,小女孩可開(kāi)心了,連聲說(shuō)謝謝!
二年級(jí)作文 篇5
我姥姥家有一棵花,它開(kāi)的花非常好看,我很喜歡,可就是不知道它叫什么名字。于是我就去問(wèn)姥姥,姥姥告訴我這種花有3個(gè)名字分別是:紫薇花,百日紅,癢癢樹(shù)紫薇花是它的學(xué)名,它開(kāi)的花是紫紅色的,每一個(gè)枝頭都有幾十朵小花簇?fù)碇豢没?shù)上有十幾個(gè)花枝;ê荃r艷,而且很香。
它為什么還叫百日紅呢?姥姥告訴我:這種花從每年的6月份一直開(kāi)到深秋,連續(xù)不斷,開(kāi)花的時(shí)間達(dá)到百天以上,又因?yàn)榛ǘ涫亲霞t色的,所以人們叫它百日紅。姥姥還告訴我:這種花有點(diǎn)怪,當(dāng)你用手指輕輕撓它的樹(shù)干的時(shí)候,它的有花枝就會(huì)搖起來(lái),好象被人撓了,忍不住要笑,所以人們又叫它癢癢樹(shù)。
聽(tīng)了紫薇花的故事,我更加喜歡它了,在姥姥家的時(shí)候我經(jīng)常給它澆水施肥,希望它能夠茁壯成長(zhǎng),開(kāi)出更多漂亮的花。
二年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)春天,因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃;我愛(ài)秋天,因?yàn)樗T果累累;我愛(ài)冬天,因?yàn)樗y裝素裹?晌易類(ài)夏天,因?yàn)樗杂蓺g快。
在夏天里,人們喜歡去游泳或在家里吹著空調(diào)吃著冰棍,我也不例外。有一天,爺爺把我?guī)У胶苫ǔ剡,荷花各有各的模樣:有的荷花已?jīng)盛開(kāi),紅的像霞,白的似雪。有的還是花骨朵,有的才展開(kāi)兩三片花瓣。我不禁地贊美荷花:真是美若天仙啊!
昨天下午,我和姐姐去池邊玩,看到小青蛙一會(huì)兒在荷葉上跳來(lái)跳去,一會(huì)兒在池水中游來(lái)游去,可真歡快呀!我心里想:如果我是一只青蛙就好了,不用上學(xué),不用穿衣服,也不用看書……而且還可以想在哪兒玩就在哪兒玩,想在哪兒游泳就在哪兒游泳,快活極了!
我們玩得開(kāi)心時(shí),幾聲“轟隆隆”的雷聲嚇了我們一跳,我和姐姐就急忙趕回家去,只見(jiàn)電閃雷鳴,于是我們認(rèn)真觀察起雨和雷,我們觀察時(shí),發(fā)現(xiàn):總是先看到閃電再聽(tīng)到雷聲。弟弟說(shuō):“那是因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在耳朵上面!”逗得我們笑得肚子都痛了。
我真的好愛(ài)夏天!
二年級(jí)作文 篇7
我出生于一個(gè)貴族家庭,從小就開(kāi)始練習(xí)抓羊技巧,當(dāng)然,抓鹿也同樣適用。當(dāng)我成“狼”后,我開(kāi)始獨(dú)自生活。
一天,我看準(zhǔn)一只肥美的羊羔,誰(shuí)知,被一頭獨(dú)眼老虎搶先再先!這是我第一次失敗,我傷心地走到父母,父母聽(tīng)了,都只說(shuō)一句話:“弱肉強(qiáng)食,本來(lái)就是世界的本質(zhì)。”我將這句話銘記再心。從那以后,我開(kāi)始使自己變的更強(qiáng)大,我巧妙地和豹子周旋英勇的于鱷魚搏斗:果斷的向大象挑戰(zhàn)!一次次的失敗,使我走向成功!我可以輕而易舉地勝過(guò)任何一只狼!
后來(lái),我和幾個(gè)狼族數(shù)一數(shù)二的勇士,準(zhǔn)備一齊向一頭老虎發(fā)起襲擊。我們“嗖”地躍出草叢,將他撲倒,我摁住他那碩大的腦袋,我一驚,這正是曾經(jīng)搶我羊羔的獨(dú)眼老虎!他也發(fā)現(xiàn)了是我,“你怎么變得這么強(qiáng)大?”他不解的問(wèn),我發(fā)出一聲狼嚎,對(duì)他說(shuō):“因?yàn)椋跞鈴?qiáng)食,本來(lái)就是這個(gè)世界本質(zhì)!”說(shuō)罷,我便一口咬下了他的頭顱……我,當(dāng)上了族長(zhǎng)……漸漸,我老了,身體也大大不如從前了,但我告訴小狼崽們:“弱肉強(qiáng)食,本來(lái)就是這世界的本質(zhì)!”我也從沒(méi)落下任何一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
二年級(jí)作文 篇8
生活在21世紀(jì),壓力是不可避免的,很多人不敢釋放也不知道怎么釋放。壓力就像一個(gè)盛滿水的箱子不釋放一些就會(huì)溢出來(lái),就可能使有些人發(fā)生了心理的問(wèn)題和扭曲。
而我一個(gè)不起眼的中學(xué)生也有不小壓力,由于成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,我的心理反差相當(dāng)大,我的壓力就像搭積木愈大越高。而我之前比較靦腆,不敢像其他男生那樣大喊來(lái)解壓,于是我開(kāi)始運(yùn)動(dòng),我瘋狂的跑步,把最后一絲力氣用盡后,我吐了口濁氣,像把積壓在胸口的塵土一吐而凈,之后就感覺(jué)十分愜意,我相信肯定有和我從前一模一樣的人,很靦腆,你可以去運(yùn)動(dòng),讓不開(kāi)心隨著汗水全部流干凈。
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