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        二年級(jí)放學(xué)作文

        時(shí)間:2021-10-07 14:36:36 二年級(jí) 我要投稿

        關(guān)于二年級(jí)放學(xué)作文3篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的二年級(jí)放學(xué)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        關(guān)于二年級(jí)放學(xué)作文3篇

        二年級(jí)放學(xué)作文 篇1

          今天上午放學(xué),送學(xué)生走出校門,劉政翔又跟往常一樣跟著我返回到了學(xué)校。由于早上我沒吃早飯,一想到他又要像往常一樣和我聊天了,我就急忙拉住他說(shuō):“放學(xué)了,快回家吧!老師也等著去吃飯呢。”被我這么一催促,劉政翔有點(diǎn)不好意思,站在那里低著頭說(shuō):“老師,我有一個(gè)盒子,只有兩把鑰匙,一把我自己拿著,一把可以給你嗎?”我一聽,原來(lái)孩子是想和我分享自己的秘密,連忙停下腳步蹲下身子說(shuō):“當(dāng)然可以!把鑰匙給我吧!”這時(shí),他抬起頭說(shuō):“好的,下午我給你帶過來(lái)!”說(shuō)完,高興的離開了。望著他遠(yuǎn)去的身影,我的腦海中浮現(xiàn)出第一次和他聊天的場(chǎng)景。

          那天,放學(xué)送完學(xué)生走出校門,劉政翔叫著我問:“孟老師,你知道巴菲特嗎?”我一聽,十分吃驚,“你還知道股神巴菲特呢?這么厲害!你還讀過什么書?”被我這么一夸,他顯得很興奮:“我讀過很多書,現(xiàn)在正在讀中國(guó)四大名著呢!”“你讀的是兒童版本還是原著?”就這樣我們兩個(gè)一直聊,一直聊不知不覺從學(xué)校門口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了,我才反應(yīng)過來(lái)說(shuō),:“呀,你怎么跟著我又回來(lái)了?快回家吃飯吧!”他才戀戀不舍的倒著往學(xué)校門口的方向走去,邊走邊喊著說(shuō):“老師,我家里有高爾基的《童年》,我覺得很好看,給你帶過來(lái)看看吧!”我微笑著看著他,點(diǎn)點(diǎn)頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備拐彎上樓,突然從遠(yuǎn)處聽到有人在叫我,我轉(zhuǎn)過身子去看,發(fā)現(xiàn)劉政翔站在學(xué)校門口,他一邊揮著手,一邊喊著:“孟老師,再見!下午我就把書帶來(lái)!”我的心中一陣暖流涌進(jìn),也向他揮著手再見,激動(dòng)的.情緒,使我不能言語(yǔ)。

          這一刻,或許只有做教師的人才能體會(huì),一個(gè)學(xué)生對(duì)老師純真的愛,這種愛既有父母之間的依賴,又有朋友之間的默契,這種特殊的愛,滋潤(rùn)著做教師的我。

          又要放學(xué)了,我要等著劉政翔告訴我:“老師,你知道我的盒子里裝的是什么嗎?”

        二年級(jí)放學(xué)作文 篇2

          放學(xué)了,我連忙背著書包,跑出教室回家去。一路上,我都在想今天的事情。回到家里,我先開始做作業(yè),沒過半個(gè)小時(shí),老媽回來(lái)了。

          老媽說(shuō):“今天功課做完了嗎?中飯吃得好嗎?”我說(shuō):“你放心吧!我功課做好的,飯也吃得好!闭f(shuō)完,繼續(xù)做作業(yè)。

          不一會(huì)兒,老媽的飯燒好了,叫我去吃飯。吃飯的時(shí)候,老爸也回來(lái)了,他問:“今天你被老師表?yè)P(yáng)過了嗎?”“表?yè)P(yáng)過了,還得到了五角星!卑职指吲d極了,說(shuō):“你真是個(gè)好孩子呀!”媽媽也高興極了。

        二年級(jí)放學(xué)作文 篇3

          放學(xué)后,我走在回家的路上,看見了一只不到一歲的小貓,在狹小又寒冷的街道上游蕩,我看到它覺得好可憐。它既沒有媽媽更沒人陪它,我看到許多的小朋友手拿著一枝枝的竹子在刺那只可憐的小貓。

          當(dāng)時(shí)我急忙跑過去把那些小朋友趕走,好讓那一只可憐的小貓?zhí)幼,我真高興可以幫那一只小貓不讓它被那些小朋友玩來(lái)玩去,幫完那只小貓心情真好,后來(lái)我就趕緊離開免得被罵。

          回到家以后我想了一想,如果我不救那只小貓,后果可能不堪設(shè)想;是死掉呢?還是跛了腳呢?老師常常說(shuō):“善有善報(bào),惡有惡報(bào)。”可是那些小朋友是無(wú)知的,應(yīng)該不會(huì)受到太嚴(yán)重的處罰吧!我希望從今以后不會(huì)再看到街上有貓?jiān)谟问幜恕?/p>

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