實(shí)用的二年級(jí)作文5篇【精選】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)作文 篇1

　　一天下午，我去游泳館去游泳，可是，一下水就感覺被游泳圈束搏住了，怎么游都不方便。于是，我決定向爸爸這個(gè)游泳高手討教討教。

　　爸爸叫我抿住呼吸，把頭伸進(jìn)水里。我一聽，心想：會(huì)不會(huì)淹死��？要是有三長兩短就……爸爸還沒等我想完，直接把我的頭按了下去，我突然發(fā)現(xiàn)憋著氣在水下是不會(huì)受到影響的.。還挺舒服呢！

　　我好不容易把憋氣學(xué)會(huì)了，爸爸又要教我學(xué)蹬腳。我把腳放到水里，拼命地劃呀劃呀，可沒過一會(huì)兒，我就累得干脆不劃了。這時(shí)，爸爸走過來，語重長心的對(duì)我說：“其實(shí)做任何事情也好，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！”我心想：也對(duì)啊。于是，爸爸把我的身子放平在水面上，讓我手伸直，腳慢慢地蹬，快到目的地了，我就加快速度，奮力沖了過去。

　　蹬腳學(xué)會(huì)了，換氣就容易多了，在水里快憋不住的時(shí)候，直接讓左右手逆時(shí)針和順時(shí)針方向來個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，再把頭伸出來，深吸一口氣，再潛到水下。

　　直到現(xiàn)在，我還是忘不了爸爸的那句話：只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！

二年級(jí)作文 篇2

　　今天中午吃完飯，休息了一會(huì)兒，大概1：30左右我和爺爺奶奶一起打撲克了。那場(chǎng)面，真是激烈的不得了��！

　　第一盤：兩個(gè)鬼都讓爺爺給接了。我接了三個(gè)2。奶奶接了四個(gè)仨仨，其它的.都是單牌。爺爺是地主，先出了三個(gè)十三。奶奶雖然仨仨的多，但也沒有這么大的仨，于是就讓我的仨2給打住了。再后 來我出了一聯(lián)，他們都不出。那時(shí)我只剩六張牌了，就是對(duì)六對(duì)七對(duì)八，歘歘歘一下子就出完了。哈！這盤我贏了。

　　第一盤過后，我又連續(xù)贏了兩盤。可后來的牌就不咋地了，輸了兩三盤呢，不過最后的贏家還是我。

二年級(jí)作文 篇3

　　奶奶家門口有一棵雪松。

　　它長的好高好大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像個(gè)：寶塔，一層一層的。綠綠的葉子，尖尖的扎到人身上很疼，如刺猬，爸爸說這棵雪松是陪伴著他長大的。炎熱的夏天，我和小朋友們?cè)跇湎峦嫠�，捉迷藏，丟手絹，唱兒歌。爺爺奶奶們?cè)跇湎鲁藳�。大樹上還有很多的鳥巢，每到小鳥出生的季節(jié)，小鳥就一個(gè)一個(gè)的在樹上練習(xí)飛翔，有時(shí)候小鳥不小心的`掉下來，我們就輕輕的捧起放到樹枝上。

　　雪松能帶給人們帶來涼爽，也能美化環(huán)境，我們以后要加強(qiáng)愛護(hù)自己身邊的樹木吧!

二年級(jí)作文 篇4

　　一個(gè)活潑，可愛又有點(diǎn)機(jī)靈，脾氣也不暴躁的女孩——她就是我最熟悉的'人張苗苗。

　　她的個(gè)子不高也不低，不胖不瘦的身材，眼睛大小合適那張臉蛋，笑起來像個(gè)漂亮的大娃娃。她很活潑，上課積極發(fā)言，對(duì)每件事都有自己的見解。有時(shí)候著急表達(dá)，有時(shí)候一邊說一邊手舞足蹈，不時(shí)鬧出一些笑話。為什么說她機(jī)靈呢？

　　記得有一次，老師提出了一個(gè)問題，我們班沒有一個(gè)人回答，老師剛說完還沒停住，張苗苗就已經(jīng)把答案說出來了，為什么呢？這是因?yàn)樗龣C(jī)靈，上課認(rèn)真聽講，老師說什么反應(yīng)很快，她也是一個(gè)聰明的小女孩。

　　總之，張苗苗是個(gè)可愛的女孩，她是我熟悉的人！

二年級(jí)作文 篇5

　　我們的班主任劉老師有一頭披肩發(fā)，大大的眼睛，彎彎的眉毛。同學(xué)們都說劉老師是最漂亮的老師。我剛轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)心里總在想，我們的班主任會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢？后來不久我就開始喜歡我們的劉老師了。

　　劉老師看上去很文靜，對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格。她批改作業(yè)很仔細(xì)，每個(gè)細(xì)節(jié)都檢查到。批改過后還要求我們認(rèn)真訂正，直到搞懂搞明白才能通過。

　　劉老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但講課卻不刻板。上《爬天都峰》這一課前，劉老師問：“看到這個(gè)課題，你會(huì)提出什么問題呢？”她這一問，引發(fā)了同學(xué)們積極的'發(fā)言，課堂氣氛十分熱烈。

　　課堂上，劉老師嚴(yán)格要求我們，課下卻是我們的好朋友。

　　每次出板報(bào)的時(shí)侯，她都會(huì)和我們?cè)谝黄�，在旁邊指點(diǎn)，所以我們的板報(bào)每期都內(nèi)容豐富，版面美觀。

　　劉老師十分關(guān)心我們的視力，她把全班原來的四組，合并成了兩大組，往教室中間靠攏。為什么這樣坐呢？因?yàn)楹笈诺耐瑢W(xué)看黑板反光。這樣安排，同學(xué)們都說，看黑板好多了。

　　劉老師還很關(guān)心后進(jìn)的同學(xué)。她讓張童瑤擔(dān)任中隊(duì)委員，同學(xué)們開始百思不得其解。但我們后來都知道，每個(gè)進(jìn)步快的同學(xué)她都及時(shí)鼓勵(lì)。

　　一天放學(xué)路上，劉老師遇到我，很關(guān)心地問我：“你一個(gè)人回家嗎？”我回答說：“是的。”她夸獎(jiǎng)我能干，并且很關(guān)切地囑咐我路上小心，讓我很感動(dòng)。

　　我們有這么一位好班主任，學(xué)習(xí)生活一定會(huì)很快樂。

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