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二年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的二年級作文5篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
風(fēng)和日麗的春天，小強(qiáng)、小龍、小喬、小林、小美在學(xué)校的操場上玩游戲，他們選了一個裁判是小強(qiáng)。
小喬是紅隊(duì)，小龍是藍(lán)隊(duì)，小龍和小喬在踢足球規(guī)則是把球踢到對方的球門誰就贏一次，他們誰也不讓誰，他們玩得熱火朝天，小林和小美花樣跳繩規(guī)則是看誰玩花樣跳繩跳得多。比賽結(jié)束了，小強(qiáng)說：“玩踢足球的人紅隊(duì)勝利，玩花樣跳繩的小美贏了，輸?shù)?人不要放棄繼續(xù)努力下次一定能贏，然后，她們高高興興的玩下一場比賽。
二年級作文 篇2
星期天的早上，我和媽媽興高采烈地坐公交車出去玩。
公交車?yán)锏娜苏娑喟�，大家挨挨擠擠，車上又悶又熱。我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才擠出點(diǎn)空間站穩(wěn)。過了一會兒，車子到站停下了，旁邊一位叔叔下了車，我便立馬舒舒服服地坐下了，抬頭看到前門一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，慢吞吞地上了車，汗流浹背，手里還拎著一個沉甸甸的大籃子。她四處張望，好像在找位子。這時我也正好碰到媽媽用期盼的眼光望著我，我頓時恍然大悟，是呀，“花要葉扶，人要人幫”，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
于是，我迫不及待地對老奶奶說：“奶奶，您來坐�！闭f完，我小心翼翼地把老奶奶扶到了座位上，老奶奶眉開眼笑地連聲說：“謝謝你，你真是個好孩子�！敝車�.人見了都不約而同地向我投來贊許的目光。
雖然站著很累，但是我很開心，因?yàn)槲易隽思檬�。我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從小事做起，積少成多，讓這個世界充滿愛心。
二年級作文 篇3
我家有個“”，今年三歲，可神氣呢！它全身黃澄澄的，羽毛豐滿發(fā)亮，的腳，尖尖的黃嘴巴，圓溜溜的眼睛，方方的屁股，走起路來精神抖擻的，可愛極了。
早晨，金色的灑滿大地，“金皇后”率領(lǐng)著它的“孩子們”出去尋找食物。
“金皇后”對它的孩子們十分關(guān)心，一次它找到一條大青蟲，十分高興地含在嘴里來到孩子們的身邊，隨即吐下，“咕咕咕”地叫著。它的娃娃一聽到喊聲，立即從四面八方趕來，你爭我搶，死死咬住不放，“金皇后”看著它的小們高興得直點(diǎn)頭。
一次，我家的小花貓走到它的孩子們身邊，“金皇后”立即倒豎起羽毛，張開翅膀，伸長脖子飛快地?fù)渖先�，狠狠地啄了小貓一口，嚇得小貓撒腿就跑。至今小花貓一看到“金皇后”就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了“金皇后”手下的`敗將。
別看“金皇后”這么兇，對它的孩子可好呢。碰上冷天或是天色晚了，他就伏下來，張開翅膀，輕輕地蓋到孩子們的身上，深怕它們著了涼。有幾只調(diào)皮的小雞，跳到它的背上，還有的跳起來啄它的冠子、眼皮，它卻一動不動，好像在說：“乖乖，你們盡情地玩吧！”
你們可知道，“金皇后”是誰？它就是我家飼養(yǎng)的那只個兒最大的老母雞啊！
二年級作文 篇4
今年暑假，最讓我難以忘懷的就是我和曹詠馨一起做的.“四葉草”了，它是由一種又神奇又有趣的粘粘的顏料經(jīng)過24小時制作的。
首先，我和曹詠馨把一張透明的膜片放到桌子上。然后從盒子里抽出“四葉草”的樣圖，再把顏料拿出來，一切準(zhǔn)備就緒，說可以上色了。開始，我們把黑色顏料沿著樣圖上的黑線仔仔細(xì)細(xì)地涂一遍，之后，再把其他各種各樣的顏色涂上去，就大功告成了。
第二天中午，曹詠馨發(fā)現(xiàn)我們做的“四葉草”失敗了，可以我還很興奮，因?yàn)槭∈浅晒χ�，下次或下下次我們就可能成功了呀�?/p>
二年級作文 篇5
有一天，我在路上遇到一只小狗，它長著一雙炯炯有神的大眼睛，渾身毛毛臟兮兮的，有的毛毛都已經(jīng)打卷了。我想：“它一定是和主人走失了，獨(dú)自在外流浪了很久，在路上經(jīng)歷了許多磨難�！�
我正想著，小狗已經(jīng)繞著我跑了起來，還不停地?fù)u著尾巴，大大的.眼睛看著我，仿佛在說：“請把我?guī)ё甙桑∥倚枰獛椭�！�?/p>
看著這可憐又可愛的小狗，我心里很矛盾：“不理它吧，舍不得；把它帶回家吧，媽媽一向不喜歡小動物；把它帶到奶奶家吧，可那兒已經(jīng)有一只大狗了，萬一被欺負(fù)怎么辦？”經(jīng)過再三思考，我決定把它帶回家，哪怕媽媽極力反對。沒想到，站在一旁的媽媽居然同意了我的決定！
一回到家，我就給小狗洗了個澡。瞧，洗澡之后的小狗是多么漂亮啊，一身雪白的毛毛，一雙水汪汪的大眼睛！
就這樣，小狗在我們家住了下來，我和小狗結(jié)下了深厚的友情。每天上學(xué)時，它在門口送我；放學(xué)時，它在門口等我；做作業(yè)時，它安靜地趴在我身邊……
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