實(shí)用的二年級(jí)作文5篇(推薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
閑暇時(shí)候，我和母親坐在一起聊天，聽(tīng)她無(wú)意中談起從幼年到現(xiàn)在的一些生活經(jīng)歷，從母親不乏感慨的話(huà)語(yǔ)中，我深深感受到了家鄉(xiāng)的變化。
在媽媽小的時(shí)候，姥姥既要上班，又要送媽媽上幼兒園。姥姥不會(huì)騎自行車(chē)，不多的幾路公汽兒又沒(méi)有一輛是通過(guò)我家附近的。所以每天早上，姥姥總要很早出門(mén)，領(lǐng)著媽媽走半個(gè)多小時(shí)的路。遇到雨雪天氣就更加困難了。有時(shí)姥姥要頂著風(fēng)雪背著媽媽上班。媽媽說(shuō)，那時(shí)幾乎看不見(jiàn)任何輕巧的機(jī)動(dòng)車(chē)，對(duì)出租車(chē)亦是聞所未聞，至于現(xiàn)在這樣既方便又經(jīng)濟(jì)的人力車(chē)，那時(shí)更是想都不敢想了。
到了媽媽剛上班的時(shí)候，狀況有了一些變化，上下班可以坐單位的“廠車(chē)”，平時(shí)出門(mén)也能乘公共汽車(chē)了�？墒亲睦щy又給她帶來(lái)很大的煩惱。那時(shí)，由于交通工具比較單一，大多數(shù)人出門(mén)要乘公汽兒，而車(chē)站的發(fā)車(chē)量是有限的，這一方面延長(zhǎng)了人們等車(chē)的時(shí)間，另一方面又造成了汽車(chē)的超載。媽媽說(shuō)，要是運(yùn)氣不好，一輛車(chē)要等上幾十分鐘，上了車(chē)，不但沒(méi)有座位，而且車(chē)內(nèi)水泄不通，甚至沒(méi)有插腳的地方。她就曾經(jīng)在擁擠的公共汽車(chē)?yán)锱獊G了五十塊錢(qián)�？蛇@又能怨誰(shuí)呢?
到了九十年代末的今天，家鄉(xiāng)的交通在發(fā)生著日新月異的變化。不要說(shuō)那揮手即停的出租汽車(chē)川流不息，輕巧方便的摩托車(chē)疾駛?cè)顼w，單看那寬敞的馬路和過(guò)街天橋，還有那等車(chē)人日漸稀少的公汽兒站點(diǎn)兒，就知道家鄉(xiāng)的交通正向多元化方向發(fā)展。媽媽在陰雨天上班可以坐人力車(chē)；全家出行可以乘環(huán)城旅游車(chē)；有急事出門(mén)，出租車(chē)自然是首選。家鄉(xiāng)的.交通在變化，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)也在發(fā)展。作為交通要道的瀕海重鎮(zhèn)，運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展都要以便利的交通為前提條件。
路寬了，人們的心也寬了；速度快了，人們的干勁也足了。在世紀(jì)之交的今天，家鄉(xiāng)面臨著前所未有的大好機(jī)遇。駐足在城市寬敞的馬路上，看車(chē)流如潮滾滾前進(jìn)，深信家鄉(xiāng)的明天會(huì)更加美好。
二年級(jí)作文 篇2
清晨，我和媽媽去爬秀屏山。在山腳下，我看見(jiàn)銀杏葉在狂風(fēng)中搖擺，像一把把小扇子。狗尾草在風(fēng)中跳著空中芭蕾。泡桐樹(shù)拍著巴掌說(shuō)：“熱呀、熱呀”。蟬在樹(shù)林里大聲叫著“快下雨吧”。
我們來(lái)到玉米地旁，抬頭一看，滿(mǎn)天的烏云黑沉沉的壓下來(lái)，到處?kù)F蒙蒙的。蟬一聲也不叫了，螞蟻家族們搬到石縫里去了。雷聲越來(lái)越響，閃電越來(lái)越高。
嘩、嘩、嘩……雨下起來(lái)了。樹(shù)啊、房子啊都看不清了。漸漸地、漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
雨停了，太陽(yáng)也來(lái)了，一道彩虹掛在天空，蟬叫了，小鳥(niǎo)又唱著歡快的`歌兒，秀屏山變的更綠了，花兒變得更美了，莊稼都喝著水不停的瘋長(zhǎng)。
我和媽媽回到了家，雖然我們的衣服濕了，但是我們很高興，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了雨中秀屏山最美的景色。
二年級(jí)作文 篇3
叮鈴鈴鈴鈴——叮鈴鈴鈴鈴——，這節(jié)是活動(dòng)課，同學(xué)們興奮極了。
體育老師葉老師先帶我們做完了體操，然后，葉老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在跟二（6）班、（七）班來(lái)比接力賽。
我們組先是”巨人“——張行健來(lái)比賽，葉老師一聲令下，張行健沖了出去，可是還是被追上了。然后，第組的”飛毛腿“——潘樂(lè)玎出場(chǎng)了，葉老師又一聲令下，潘樂(lè)玎如閃電般地沖了出來(lái)，誰(shuí)也追不上他。輪到我了，我把所有的力氣積聚在一起，葉老師再一聲令下，我”嗖——“一下沖了出去，可是在半路上被田婧琦撞了個(gè)四腳朝天。
葉老師宣布：”第四小組是第五名�！�
叮鈴鈴——，下課鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
二年級(jí)作文 篇4
一天，我和爸爸去江邊抓螃蟹，無(wú)意中撿到了一只小烏龜，回家后我在網(wǎng)上一查，原來(lái)它是一只巴西龜。巴西龜?shù)念^活像一個(gè)保齡球那么圓，背上背著一個(gè)溫暖的“小房子”，尾巴尖尖的.，像一根鋒利的針，整只小烏龜活像一個(gè)蜂窩。
小烏龜很饞，一看見(jiàn)有人要靠近它，就會(huì)伸出頭來(lái)，眼巴巴地望著你，以為是要給它喂食。我常常把食物放在離它較遠(yuǎn)的地方，我放下食物后，它好像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，還是向我靠近，過(guò)了好一陣子，它好像是聞到了食物的味道，不再向我靠近，而向著食物的放下爬去，原來(lái)小烏龜還是個(gè)近視眼，但是嗅覺(jué)十分靈敏。到了食物的所在地之后，它就開(kāi)始狼吞虎咽地吃起食物來(lái)，食物被它三下五除二地給吃光了�？伤孕◆~(yú)就不那么靈活了，小魚(yú)在魚(yú)缸里飛快地游動(dòng)著，笨拙的烏龜拼命追趕著，卻怎么都追不上，有時(shí)甚至需要花上一個(gè)上午的時(shí)間才有可能捕獲一條小魚(yú)。
小烏龜不但吃食物很特別，而且游泳時(shí)的姿勢(shì)也很特別，它先是用兩條后腿向后使勁蹬，再用兩條前腿用力向前劃，有時(shí)劃得快，有時(shí)劃得慢，累了就把頭縮到龜殼里，趴在水里一動(dòng)不動(dòng)地休息。
這是一只多么可愛(ài)的小烏龜��！我已經(jīng)把它當(dāng)做是我家的一個(gè)成員了，希望它也能在我家快快樂(lè)樂(lè)地生活著。
二年級(jí)作文 篇5
有一天，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，在剛進(jìn)門(mén)的賣(mài)金魚(yú)處，我看見(jiàn)有一個(gè)小弟弟一邊嚎啕大哭，一邊著急地四處張望。我不禁走過(guò)去詢(xún)問(wèn)他為什么要哭，原來(lái)是他跟媽媽走散了。
于是我找媽媽商量，最后決定去服務(wù)臺(tái)廣播。到了服務(wù)臺(tái)，服務(wù)員也熱情地幫助小弟弟廣播找媽媽?zhuān)@時(shí)我和媽媽正要離開(kāi)服務(wù)臺(tái)，我回頭看到小弟弟一臉的緊張與害怕，于是，我要求留下來(lái)陪弟弟等媽媽。
接下來(lái)我想辦法讓小弟弟開(kāi)心一點(diǎn)，其中有陪他玩游戲，給他講故事，小弟弟被我逗得哈哈大笑。不一會(huì)兒，有一個(gè)阿姨急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，小弟弟看見(jiàn)是媽媽來(lái)了，就撲上去緊緊地抱著媽媽……
看到這一刻，我的'心里比吃了糖果還要甜，還要蜜，也體會(huì)到幫助別人自己也會(huì)感到快樂(lè)。
【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一二年級(jí)作文01-23
二年級(jí)作文04-04
二年級(jí)作文12-24
二年級(jí)作文12-24
二年級(jí)作文12-24
二年級(jí)作文12-24
二年級(jí)作文12-24
二年級(jí)作文12-25
二年級(jí)作文12-25
二年級(jí)作文12-25