二年級(jí)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)作文 篇1

　　早上我與爸爸約好，讓爸爸今天睡個(gè)懶覺，我自己去上學(xué)。到了車站，等了半天終于來了一輛604，所有人蜂擁而至。誰還看到我這個(gè)站在隊(duì)伍最后面的小孩？我心里忍不住的抱怨：“現(xiàn)在的人，都只顧自己，根本不為別人著想！

　　上了車，交了錢后，剛好站在車道中間。真不巧！我左邊也是人，右邊也是人！到了華苑小區(qū)人就更多了！前門的人太多，司機(jī)要所有的人交了錢后，往后門上。這時(shí)我就更擔(dān)心了！后門人那么多，我怎么下車呢？

　　到了新華家園，我要下車了。車上水泄不通。后門有上有下。我拼命地將我的書包往右拉。我感嘆到：“一個(gè)這么窄的'通道里間站了三個(gè)人！我還要背著大書包從中擠過去。我最怕遲到了�！�

　　“大家讓一下，有人下車，讓一讓……"我大聲叫道。

　　站在旁邊的一位五十歲的老伯叫道：“好！好！大家先讓小孩子下！”

　　到門口時(shí)我的書包帶子不知被什么東西給掛住了！這是老伯幫我一拉！我終于下了車！

　　下車后我舒了一口氣！此時(shí)的我已經(jīng)狼狽不堪！我隨便整理一下，擠個(gè)公車咋都這么難？

二年級(jí)作文 篇2

　　每個(gè)人都會(huì)有自己的小天地——自己的房間，我也不例外。

　　走進(jìn)我的小房間，首先映入眼簾的是我的課桌，課桌的左上角擺放著一個(gè)日歷，旁邊是一個(gè)我的筆筒，里面放著許多圓珠筆、鉛筆、水筆、彩色筆等。日歷前面擺放著我的一些作業(yè)本和書，這些作業(yè)本和書是我每天都要用到的。課桌右上角是我的鉛筆盒，里面的筆全都被放到了筆筒里了，里面只有橡皮擦、尺子、涂改貼了。

　　課桌的上方有一塊木板釘在那兒，木板下有一個(gè)紫色風(fēng)鈴，只要課桌旁邊的窗戶那兒吹來一陣清風(fēng)，風(fēng)鈴就會(huì)“叮叮叮，鈴鈴鈴”地響起來，又清脆又悅耳，讓人聽了，覺得一切煩惱都煙消云散了，心曠神怡。課桌左邊有一個(gè)架子，架子上是我用袋子掛起來的一些重要東西。

　　課桌右邊是我睡覺的地方——床，床上有一個(gè)大大的`熊寶寶，熊寶寶穿著一件黃色T恤，藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲，還戴了一頂白色球帽，穿了一雙白色球鞋。熊寶寶旁邊是我睡覺藥用的枕頭，枕頭是我最愛的粉色，枕頭上還繡著一條威風(fēng)凜凜的龍呢！床上肯定不能少了厚厚的棉被啦！，我床上的棉被不像別人那樣疊起來，而是直接鋪在床上的。

　　門旁邊是我的書柜和衣柜，書柜也是我喜歡的粉色，有四層，第一層被我用來放我的一些練習(xí)冊(cè)和一些沒用完的本子，第二層是我每個(gè)學(xué)期所用的語數(shù)英課本，第三層則是童話天地，里面放著的都是童話故事書，有《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》……第四層是課外閱讀天地，里面放著我的一些作文書、日記書……衣柜，大家不用說都知道，就是用來放衣服的。

　　怎么樣，我的房間還可以吧？

二年級(jí)作文 篇3

　　我們居住的地球只有一個(gè)，我們應(yīng)該保護(hù)地球，愛護(hù)樹木。

　　樹木可以改善自然環(huán)境和人民生活條件，可以凈化空氣，減少環(huán)境污染;可以蓄水保土，防風(fēng)固沙，可以降低噪音，美化環(huán)境;還可以提工業(yè)原料和其他林副產(chǎn)品，在國(guó)防上還可以起到偽裝隱蔽的 作用。

　　其中香樟樹還有一種香氣，這種香氣可以永久保持，還能驅(qū)蟲、防蟲殺菌的功能。這種園林植物通過光合作用吸收環(huán)境空氣中的二氧化碳，釋放氧氣，能維持良好的.空氣質(zhì)量。

　　樹木的作用真大呀!

二年級(jí)作文 篇4

　　放學(xué)以后，下雨了。小朋友們開開心心地跑到池塘邊。他們看到五顏六色的野花和亭亭玉立的`荷花正高高興興地沐浴在雨水中，花兒開得更美麗更燦爛了，荷葉被雨水沖刷得更綠、更亮了。

　　小青蛙在荷葉上蹦來蹦去，還開心地唱著歌。魚兒在水面上跳來跳去，跟雨水做游戲，濺出一朵朵美麗的水花。天真爛漫的小朋友看到這么美麗的景象也和雨水做起游戲來了。小花說：“我也要像小魚兒一樣跳舞�！毙∶髡f：“我要像青蛙一樣唱歌。”大家異口同聲地說：“我們也要像荷葉一樣讓雨水幫我們洗澡吧！”

　　他們玩得真高興！

二年級(jí)作文 篇5

　　我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無法用語言表達(dá)出來的。我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)的第一個(gè)月，當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來，讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引了，讀完以后，我又仔細(xì)的閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。

　　我從“讀寫之窗”欄目中，我學(xué)到了的寫作方法，使我的文章詞句更優(yōu)美，語句更流暢、條理更清晰；從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的'“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”，不斷充實(shí)自己；從“民藝小制作”欄目中，我了解了的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著自己在日常生活中留意并掌握這類知識(shí)，使自己成為生活中的“有心人”；從“童話與寓言”欄目中，其中有一篇《白頭翁的故事》讓我知道了做事要有毅力不能半途而廢！

　　當(dāng)代小學(xué)生里還有利于我們校學(xué)生做的奧數(shù)題，提高我們的智力。當(dāng)代小學(xué)生里的漫畫讓我們小學(xué)更加感到學(xué)習(xí)更快樂，還讓我們更加開心。

　　我每次讀這本書時(shí)，總和媽媽一起讀這本《當(dāng)代小學(xué)生》;當(dāng)我每次寫完作業(yè)時(shí)，書中的故事情節(jié)不斷的吸引著我，我總會(huì)情不自禁的拿上幾本書津津有味的讀當(dāng)代小學(xué)生。自從我讀了當(dāng)代小學(xué)生，學(xué)習(xí)作文提高了不少。寫作文有題材了，好詞好句也用到作文中了。不光如此，我做數(shù)學(xué)題時(shí)也愛動(dòng)腦筋了。更喜歡學(xué)習(xí)了！

　　所以，每當(dāng)學(xué)校訂購《當(dāng)代小學(xué)生時(shí)》，媽媽總會(huì)積極給我訂購，使我課外知識(shí)逐漸豐富起來！

　　我愛《當(dāng)代小學(xué)生》今后我將繼續(xù)做他的忠實(shí)讀者。

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