二年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的二年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

　　愛是一段美好的時光，愛是一部感人的電視劇，愛是永遠永遠的記憶，在我心中回蕩。

　　早晨的時候，我和媽媽總是走路去上學，在這一路上，學了好多好多東西喲。

　　“立根原在破巖中，咬定青山不放松……”我每天早地都要跟媽媽學習背古詩詞，今天我學的是《竹石》，媽媽為了讓我學得更快，就把詩句的意思詳細地為我講解。我們還發(fā)明了許多背誦的好方法，如：快板法、加襯詞法、回聲法、方言法、吵架法等等，我覺得背誦古詩詞輕松又快樂，現(xiàn)在我都會一百多首詩詞曲賦了。

　　媽媽還教我學英語，一個單詞一個單詞、一個句子一個句子地教我……在媽媽兩個星期的精心指導下，我終于艱難地學會了英語故事《白云飄》，“英語口語”比賽那天，我以優(yōu)異的成績得了一等獎，媽媽成了我“金榜題名”的特級功臣。

　　有時，媽媽給我講歷史故事，我也“還給”媽媽一些我們203班的.“奇趣”故事;媽媽還幫我照柳樹的照片，好讓我寫柳樹觀察日記……

　　為了感謝媽媽，我特別為媽媽頒發(fā)了一張獎狀噢。

　　親愛的媽媽

　　在我上學以來，您每天早上對我進行耐心的教育和幫助，被我評為“愛在清晨好媽媽”，特發(fā)此狀。

　　女兒：子淇

二年級作文 篇2

　　你知道我的愛好是什么嗎？呵呵，我的愛好是畫畫。一有時間我就會畫一張。

　　今天，我畫的是可愛的長頸鹿和好玩的海綿寶寶。

　　長頸鹿是世界上最高的動物，它的脖子很長，四條腿也很長。它的臉大大的，圓圓的，好像在笑瞇瞇的像你打招呼。它的眼睛在看樹葉，好像很想吃的樣子。不過，它又好像吃飽了，因為我把它的肚子畫的很大，所以我才說它像吃飽了一樣。它身上的顏色，我畫的`是橙色和紅色的。

　　這就是我畫的長頸鹿。

　　我又開始畫海綿寶寶。畫上的海綿寶寶，是跳起來的，眼睛瞪的大大的，鼻子又細又長，嘴巴張的大大的，好像它遇到了什么好事。后面的小魚好像都在奇怪，海綿寶寶這是怎么了？這就是我的兩幅畫。

　　我喜歡畫畫！畫畫讓我的課余生活充滿樂趣，讓我每天都體會到無窮的快樂。

二年級作文 篇3

　　傳說孫悟空喜歡吃桃子，就架云上天偷王母娘娘的仙桃吃。由此可見桃子真的好吃。

　　桃子在夏季成熟，種類可多了，有水蜜桃、盤桃、毛桃、油桃、壽星桃……

　　水蜜桃像心字形，像個頑皮的娃娃，皮膚白嫩嫩的'、水靈靈的，底下還染著國畫那樣的紅，真美！成熟的水蜜桃皮很薄，有一塊白、一塊紅。用手一碰就有許多汁水，咬一口、水直流，十分香又十分甜！桃子營養(yǎng)豐富，含有維生素，還可以做成桃干。其中的桃仁還是中藥呢！

　　晚上，在桃樹上劃幾刀，桃樹就會流淚，這就是桃漿，能清涼解火呢！

二年級作文 篇4

　　第一站 世紀公園大黃鴨

　　我在世紀公園大黃鴨那里走了很長很長的路，在途中我去了游樂園，在游樂園里我玩了旋轉小蜜蜂，還有逍遙水母，以及旋轉木馬，每次玩好一個項目，我的好朋友徐梓翔都會從書包里拿出零食來吃。

　　我們離開游樂園后，大家又走了一段很長的路，走到了路的盡頭，隨后我們看到了大黃鴨的頭，我們準備坐下來野餐的時候，一位小朋友卻提議一邊看大黃鴨一邊野餐，因為沒有看到大黃鴨的正面，于是，在野餐之后，我們又一起走到了大黃鴨的正面，看到了大黃鴨的全景，在看大黃鴨的過程中，我感覺大黃鴨在微微移動。我還從沒見過這么大的鴨子呢！

　　第二站 昆蟲館

　　我們在一路的歡聲笑語中，抵達了昆蟲館。我在昆蟲館里看到了揚子鱷，看到了鱷龜，看到了來自遠古時代的竹節(jié)蟲的化石，還有巨大無比的巨蜥。

　　但是，給我留下最深刻印象的還是一條巨大的蟒蛇，它的.身體比我的手臂還粗，像一根粗粗的水管子，它把身子盤在一起，足足盤了五六圈了呢。我們班的一位同學把蛇掛在自己的脖子上當項鏈，當主持人問她有什么感覺，她說："我感覺這條蛇很溫順"。在我的心目中，我覺得她很勇敢，同時，我也很羨慕她，因為我也想試試呢。

二年級作文 篇5

　　一天晚上，夜深了，小主人洗完澡后，就上床睡覺了。

　　突然，擺在文具盒里的鉛筆驕傲地說：我可是小主人的寶貝。沒有我，小主人就寫不出那一個個工整的子，所以我的功勞是最大的。

　　橡皮扭動著肥胖的身子，說：想想，如果沒有我及時幫你改去錯誤，小主人能得到老師的表揚嗎？所以我的功勞是最大的。

　　尺子插著腰，生氣地說：如果沒有我的幫助，你們畫的線都是彎彎曲曲的'。所以我的功勞才是最大的。

　　被擺在旁邊的轉筆刀也沉不住氣了，它說：如果不是我?guī)湍銈儼压P削得尖尖的，你們那筆畫粗粗的字會討人喜歡嗎？所以我的功勞才是最大的。

　　文具盒說：不如你們幫小主人寫完作業(yè)吧！文具們一致同意。

　　于是，橡皮在小主人的作業(yè)本上擦來擦去，卻一點痕跡也沒有。

　　尺子和其他文具們都急的火燒眉毛。文具盒說：你們看，一個人如果離開了自己的伙伴，力量就會變得很小，不如你們合作把作業(yè)寫完吧！

　　轉筆刀先把鉛筆削的尖尖的，鉛筆就開始答題了。鉛筆寫錯了，橡皮就及時幫鉛筆改正錯誤。遇到要畫線的時候，直尺就幫鉛筆把線畫好。在它們的努力下，終于把作業(yè)做好了。

　　文具盒說：團結就是力量，你看，不是把作業(yè)做好了嗎？文具們聽了，臉羞得紅紅的。

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