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風(fēng)箏與線初三作文（精選47篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線初三作文 1
在浩瀚無(wú)際的天空中，有一只美麗的風(fēng)箏在自由的飛翔，那根默默無(wú)聞的線在給予風(fēng)箏無(wú)限的力量！也許只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，風(fēng)箏才懂得線的偉大！
——題記
風(fēng)箏，從童年時(shí)就是我們的好玩伴�？墒�，你有沒(méi)有想過(guò)風(fēng)箏為什么得以飛的這么高。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：是因?yàn)榫�給予了它方向的引導(dǎo)和和高飛的力量。那么下面，請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)小故事。
在很久以前，有一只風(fēng)箏在藍(lán)天中飛翔，它一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望自己能和鳥(niǎo)兒一樣，能展翅高飛，去美麗的遠(yuǎn)方游玩。于是風(fēng)箏每天都牟足了勁，想掙脫那根一直束縛住它的線。終于有一天它掙斷了那根日日夜夜捆綁著它的線！風(fēng)箏的'心里一陣欣喜，用力沖向它夢(mèng)寐以求的高空，就在它忘乎所以的時(shí)候，一陣大風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，風(fēng)箏左右搖擺拼命掙扎，但已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了，它一頭栽了下來(lái)，被摔得“粉身碎骨”了。
讀了這個(gè)故事，不知你有什么感想。或許你會(huì)覺(jué)得，風(fēng)箏并不是完全錯(cuò)的，至少它擁有了它想要的自由，即使時(shí)間很短；也或許你會(huì)覺(jué)得風(fēng)箏太傻，自不量力，自由沒(méi)得到不說(shuō)，連自己的性命都搭上了�？墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中又有多少像風(fēng)箏一樣的人呢？
其實(shí)，我們和父母老師的關(guān)系不也正是如此嗎？小時(shí)候的我們，覺(jué)得父母是我們最溫暖的依靠，恨不得每天都讓父母陪著自己。然而，我們?nèi)找骈L(zhǎng)大，突然覺(jué)得父母和老師太嘮叨，管的太嚴(yán)，不給我們一點(diǎn)自由。我總嫌棄父母說(shuō)我的缺點(diǎn)和不足，總覺(jué)得自己沒(méi)做錯(cuò)，是正確的。每次和朋友出去玩，手機(jī)總是響個(gè)不停，總有聽(tīng)不完的嘮叨。還有老師們不辭辛勞，嘔心瀝血教給我們知識(shí)和做人的道理，只為能換取我們更好地未來(lái)！可是現(xiàn)在的我們，卻為了追求所謂的“自由”和突顯出自己的“個(gè)性”，故意和自己的父母和老師對(duì)著干�？赡阌袥](méi)有想過(guò)，父母和老師是為了誰(shuí)好？你是不是就成了那只“自不量力的風(fēng)箏”呢？因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待老師和家長(zhǎng)的教誨，珍惜她們的呵護(hù)和關(guān)懷，在她們的支持和指引下，我們的理想才能實(shí)現(xiàn)!
雖然，線有時(shí)候會(huì)限制我們的自由，但它給予我們的是更多的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。這根線就是濃濃的親情和精神支柱，是父母和老師對(duì)我們永久的關(guān)懷！線為風(fēng)箏指引前行的方向；線為風(fēng)箏指明了前進(jìn)的道路；線為風(fēng)箏給予永恒的支持和鼓勵(lì)！我們親愛(ài)的父母和老師也是如此，即使有一天我們長(zhǎng)大了，就像風(fēng)箏飛的更高了，這根線也只能慢慢拉長(zhǎng)，變成永恒的牽掛！
湛藍(lán)的天空中，柔柔的白云靜靜地飄蕩，那美麗的箏兒有了線的支持鼓勵(lì)和伴隨，相信會(huì)飛出更遠(yuǎn)、更高、更美的人生……
風(fēng)箏與線初三作文 2
風(fēng)箏，在空中慢慢的飄呀飄呀，飄過(guò)藍(lán)天，飄過(guò)白云，飄過(guò)了風(fēng)雨雷電，飄過(guò)了春夏秋冬。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，仍然徘徊在碧水藍(lán)天當(dāng)中，但是心中的霧霾，感到無(wú)所適從，無(wú)比茫然。
風(fēng)箏仍然在飄。一天，一根心中充滿熾熱，用自己點(diǎn)亮他人為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的線牽住了這個(gè)風(fēng)箏。這個(gè)風(fēng)箏便是我。而這根牽住我的線，就是那些燃燒自己點(diǎn)亮別人，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的老師。他們用善良的心腸和堅(jiān)定的信念為孩子們服務(wù)，讓每一個(gè)風(fēng)箏不再四處飄揚(yáng)，不再經(jīng)受風(fēng)吹雨打，不再孤單無(wú)助。
剛開(kāi)始觸及這根風(fēng)箏線，似乎感到了陌生，但不知為什么，陌生感中含著親切。
這根風(fēng)箏線老師日日夜夜為他牽引的這個(gè)風(fēng)箏操勞。他們不停地改作業(yè)，揮灑辛勤的汗水，不知疲倦。是的，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不就是為了風(fēng)箏在光明之路上穩(wěn)當(dāng)前行嗎？
剛?cè)雽W(xué)，接觸老師，感到無(wú)所適從，然而一根粗壯的線把我們引向了藍(lán)天，盡管起初只是為了好玩，我們?cè)谧约旱男⌒∈澜缋锵硎芴炜盏拿利悾f(wàn)物精靈的呢喃，但一遇到微風(fēng)細(xì)雨我們就會(huì)措手不及、驚恐不安。然而，老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊，讓我們?cè)隗@慌茫然中變得堅(jiān)毅勇敢。
記得讀小學(xué)時(shí)，一位最受我們歡迎和尊敬的老師龐老師，用他獨(dú)特的教學(xué)方式引領(lǐng)著我們?cè)诒趟{(lán)天里遨游。那時(shí)，我們?cè)趯W(xué)一篇與哈密瓜有關(guān)的課文，老師說(shuō)誰(shuí)背完了這篇課文，誰(shuí)就可以吃哈密瓜。一個(gè)星期后，大部分同學(xué)都背完了。自然，背完了這篇課文的同學(xué)都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。
這位老師至今都受每位學(xué)生的歡迎。
但是，用久的風(fēng)箏線終究會(huì)換。進(jìn)入初中，放飛我們的線也隨之改變了。起初，換了新線，我們既興奮又擔(dān)驚受怕。新的面孔，新的環(huán)境，一切都是新的，但很快我們就適應(yīng)了。新的`老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的園丁，傳授我們知識(shí)，教育我們做人，從不埋怨。因此，老師的關(guān)愛(ài)如潤(rùn)物細(xì)物，心中的霧霾從此落荒而逃。
老師，謝謝你這根穩(wěn)健粗壯的線，當(dāng)我的天空一片漆黑時(shí)，是你牽引著我看到了陽(yáng)光；當(dāng)我的視線一片朦朧時(shí)，是你緊拉我的雙手，引導(dǎo)我走出了迷惘；當(dāng)我的生活雷電交加時(shí)，是你用有力的胳膊把我?guī)У搅诉@片平靜而又美麗的天空。
風(fēng)箏與線初三作文 3
老鷹為了讓雛鷹學(xué)會(huì)飛翔，不惜將它摔下懸崖；我為了讓風(fēng)箏飛得無(wú)遠(yuǎn)，不惜忍痛借助外力將它截?cái)�；父母為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，不惜夜以繼日的勞累工作
很小的時(shí)候，倔強(qiáng)的風(fēng)箏為了擺脫線的桎梏，不停地沖撞、抗議，它羨慕那些沒(méi)有線束縛的風(fēng)箏，它們飛得是那么高，活得是那么自由。它多么希望自己身上的線也能那么通情達(dá)理，可是那根線總是無(wú)止境地在它的耳邊嘮叨：“不可以這樣，不可以那樣”它捂著耳朵，痛苦地后退：“不！”它要的不是這些煩瑣的說(shuō)教，它要的是自由！沒(méi)有任何束縛的自由！
于是它和線陷入了一觸即發(fā)的.戰(zhàn)爭(zhēng)之中，往往幾句簡(jiǎn)短平常的對(duì)話就能成為一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有硝煙，卻令它們兩敗俱傷，疲憊不堪
它們關(guān)系的惡化程度與日俱增，直到有一天，風(fēng)箏不再與線爭(zhēng)吵了。
對(duì)，這個(gè)風(fēng)箏其實(shí)就是我，線則毫無(wú)疑問(wèn)是我的父母。
關(guān)系的不斷惡化終止在那一天。那一天，我看見(jiàn)母親頭上的白發(fā)，臉上的皺紋；觸到了父親手掌的粗糙，腿上的疤痕。我的心仿佛被誰(shuí)狠狠地揪住了，連呼吸都覺(jué)得疼痛，他們?yōu)榱宋绎柺軞q月的滄桑和生活的折磨，而我卻為了自己所謂的“無(wú)拘無(wú)束”和他們鬧得天翻地覆悔恨的淚水在微紅的眼眶中打著轉(zhuǎn)，我努力睜大眼，不讓它有機(jī)會(huì)掉下來(lái)。我想，我永遠(yuǎn)記住了那一天。
我開(kāi)始拼命學(xué)習(xí)，能擁有他們這樣的父母是我的驕傲，那么我也要讓自己成為他們的驕傲！
每當(dāng)我因?qū)W習(xí)的艱難而心生膽怯，畏縮之意的時(shí)候，我就會(huì)想他們此刻在干什么是在奔波勞累，還是在強(qiáng)迫自己努力工作
他們雖然不能時(shí)刻陪在我身邊，但我知道，他們的心時(shí)刻都在為我牽掛，為我擔(dān)憂！
就像那根線，總是緊緊地跟在風(fēng)箏的身后，默默地保護(hù)著它、關(guān)注著它。
也許再過(guò)幾十年，那根線已經(jīng)老得追不動(dòng)了，它不能再牢牢地牽住風(fēng)箏了，它明白，如果再不放開(kāi)風(fēng)箏，讓風(fēng)箏自由地飛翔，它將會(huì)成為風(fēng)箏的累贅。于是，它祈求風(fēng)刮得猛烈一些，將它與風(fēng)箏分離開(kāi)來(lái)，它向地面落去，而風(fēng)箏則只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛向了更高的天空。風(fēng)太大，它無(wú)法拉扯住線，只能看著線離它越來(lái)越遠(yuǎn)，最后消失在空中
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，如果我們不從現(xiàn)在開(kāi)始好好孝順父母，這將成為我們永遠(yuǎn)的遺憾！
風(fēng)箏與線初三作文 4
老師培育了我，朋友幫助了我，大自然啟迪了我，社會(huì)教育了我，挫折把我變得成熟，成功讓我?jiàn)^起，而這所有的所有，源頭都只來(lái)源于一個(gè)——父母養(yǎng)育了我。
父，父親；母，母親。雖然這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻鑄就了無(wú)比多的愛(ài)和情感。
朋友，你成功了，你失敗了，你快樂(lè)了，你哭了，你笑了。但是請(qǐng)你回過(guò)頭來(lái)看一看，一個(gè)強(qiáng)壯硬朗的脊梁，已然被生活壓得無(wú)法直立；一副年輕貌美的面容，最終被歲月刻下滄桑的痕跡。
那一天，陰沉沉的天氣伴隨我一同回到家，我的心情也隨之受到了感染。“我回來(lái)了”一句話打破了家里的寧?kù)o，父母提著的心，終于放下了�！翱。貋�(lái)了，餓了沒(méi)有，要不要吃點(diǎn)東西啊？”母親溫柔地問(wèn)著，可在我心里，就像是……哎，說(shuō)不出口，我一聲“煩死了不要再問(wèn)了好不好�！瘪g回了母親，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默地回到了廚房，又繼續(xù)干起手中的活兒來(lái)。心情十分惱火的我放下書(shū)包，一摔門(mén)，回到自己的房間，靜靜地坐下來(lái)。
這時(shí)，我看到小時(shí)候我們一家人的照片，那時(shí)候的我們笑得多燦爛啊，爸爸抱著扎著兩個(gè)辮子的姐姐，媽媽抱著一臉傻笑的我，爸爸和媽媽肩并著肩站在一起，就這樣，我們一家人幸福快樂(lè)地抱在一起。我的臉頰上，不經(jīng)流下了淚水，我的腦海里出現(xiàn)了爸爸在打工和媽媽在家干活的的身影，他們已經(jīng)沒(méi)有了照片上的年輕。爸媽一天天變老了，他們的`臉上少了些許燦爛，多了一些皺紋，他們的眼中少了些許溺愛(ài)，多了一些嚴(yán)厲�？粗掌系纳敌χ奈遥鋈灰庾R(shí)到，我已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了，我應(yīng)經(jīng)不是那個(gè)照片里的我了，我應(yīng)該少一份傻笑，多一份責(zé)任。
我起身，拿起照片輕手輕腳地走到媽媽面前，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)“媽，你看這照片”媽媽和我抱在一起開(kāi)懷大笑起來(lái)，媽媽笑我說(shuō)“你看，你那時(shí)候牙都還沒(méi)長(zhǎng)……”就這樣，我們又回到了從前。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了蔚藍(lán)的天空中有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，線連著一個(gè)飛得高高的風(fēng)箏。我坐在風(fēng)箏上，與風(fēng)箏一起飛翔，那根線慢慢的變細(xì)變長(zhǎng)，與飛翔中的風(fēng)箏不離不棄。
風(fēng)箏與線初三作文 5
從前有一只風(fēng)箏，它十分漂亮。即使它沒(méi)有升空，大家看見(jiàn)它都稱贊它漂亮，飛到天上就更引人注目了。人們?cè)绞欠Q贊風(fēng)箏，風(fēng)箏的主人就越喜歡風(fēng)箏。越來(lái)越多的人喜歡風(fēng)箏那絢麗多彩的花紋，但所有人都忽略了使風(fēng)箏飛起的線。
風(fēng)箏每天受人稱贊，越來(lái)越瞧不起那微不足道的`線。有一天，它終于對(duì)線開(kāi)口了：“又臟又亂的線啊，你最好離我遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣我就比以前更完美了！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，給我走開(kāi)點(diǎn)！”線聽(tīng)了風(fēng)箏的話，傷心極了，它趁風(fēng)箏晚上睡覺(jué)時(shí)，偷偷的溜走了。它走后，被一位老太太撿到了，老太太高興的摸著線，說(shuō)：“多好的線��！”
風(fēng)箏一醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)線不見(jiàn)了，高興極了，心想：這下沒(méi)有了線這個(gè)丑東西，我變得更漂亮了，主人一定更喜歡我了！這時(shí)，小主人和他的小伙伴來(lái)取風(fēng)箏：他們約好今天去放風(fēng)箏�？墒牵魅瞬](méi)有變得高興，反而到處翻翻找找，自言自語(yǔ)：“現(xiàn)在哪里？”好一會(huì)，他徹底崩潰了，不一會(huì)就哭了，撲到他爸爸媽媽的懷里，大哭起來(lái)說(shuō)：“爸爸媽媽，風(fēng)箏的線不見(jiàn)了，風(fēng)箏飛不起來(lái)了！”風(fēng)箏很奇怪，說(shuō)：“不就是線沒(méi)了嗎？小主人應(yīng)該感到高興��！”只見(jiàn)爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)事，把這個(gè)丟了吧，我們?cè)偃ベI(mǎi)一個(gè)！”小主人馬上破涕為笑，毫不留情的把風(fēng)箏丟到了垃圾桶內(nèi)。風(fēng)箏靜靜的躺在垃圾桶中，被各種各樣的垃圾欺負(fù)著，慢慢變得臟、臭。風(fēng)箏這時(shí)明白它和線是一個(gè)不能分開(kāi)的集體，可現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了，線已經(jīng)離開(kāi)了它。
很多時(shí)候，我們就像風(fēng)箏，總是去排斥集體中弱小的一部分。但我們卻忘記了，一個(gè)集體就應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步。一個(gè)集體不可以失去任何一個(gè)人，這樣就不是一個(gè)集體了。每個(gè)人在集體中都起了非常大的作用，雖然他們看似卑微。風(fēng)箏沒(méi)有了線，再好再漂亮，都永遠(yuǎn)飛不起來(lái)。風(fēng)箏怎么能和線去比較呢？風(fēng)箏正是被線襯托，才得以飛翔；而線默默放飛風(fēng)箏。他們?yōu)槭裁淳筒荒芤恢边@樣團(tuán)結(jié)協(xié)作呢？風(fēng)箏和線各有所長(zhǎng)，又各有所短，兩者之間應(yīng)該取其長(zhǎng)、補(bǔ)其短。可是風(fēng)箏非要打破這種美好的局面。
從前有一只風(fēng)箏，它被遺忘在一個(gè)又臟又丑的垃圾桶里，而它的身后，卻沒(méi)有那所謂的又臟又亂的線。
風(fēng)箏與線初三作文 6
每當(dāng)看到五彩斑斕的風(fēng)箏在天空翱翔時(shí)，你可曾想到，是什么放任它暢游在蒼穹，但又給與它無(wú)限的安全保障？那，就是常常被人們牽在手中，而可能又被忽略的線。
是的，線把自己的全部貢獻(xiàn)給了風(fēng)箏，可風(fēng)箏卻總是一味的、不停地埋怨線。當(dāng)在大風(fēng)起兮時(shí)，線往往總是被收回，仿佛給自己套上“枷鎖”，使風(fēng)箏失去了更多次暢游天空的機(jī)會(huì)。然而，面對(duì)風(fēng)箏的冷眼相待，線卻默不作聲，一次又一次地遷就著它。
由此，讓我想到了父母。如果把自己比作“風(fēng)箏”，而父母就是長(zhǎng)長(zhǎng)的“線”。不論我們身居何處，父母都始終牽掛心中，特別是在我們身處困境時(shí)，他們更會(huì)用力地拉上一把；無(wú)論我們有多么淘氣，一次又一次地惹父母?jìng)�，他們都不�?huì)真正動(dòng)怒。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然有時(shí)也會(huì)放任自由，但背后仍會(huì)默默地給予安全保障。只不過(guò)，已習(xí)慣且享受多年的我們，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不同罷了。
漸漸地，風(fēng)箏厭倦了這一成不變的風(fēng)景，它渴望飽覽更美的景色。為了讓自己擺脫線的束縛，得以像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空，風(fēng)箏選擇離開(kāi)線。
不幸的是，失去了線，風(fēng)箏再也不能展翅翱翔，它一次次重重地跌倒在地，一塊塊堅(jiān)硬的石頭劃破了風(fēng)箏那美麗的翅膀，也劃疼了它脆弱的心靈。就連原來(lái)的合作伙伴——風(fēng)，也成為阻礙風(fēng)箏前行的“頑石”。
斷了線的風(fēng)箏，迷失在空中，失去了航向，一下子被吹到天涯海角。此時(shí)，風(fēng)箏身心憔悴，它想到了被自己丟棄的線，想到了曾經(jīng)安適的故鄉(xiāng)。
而線，盡管早已被拋下，還是像從前一樣默默守候在那里，不離不棄。因?yàn)樗�，碰得頭破血流的'風(fēng)箏，早晚會(huì)回到自己的身邊。拖著疲憊的身軀，風(fēng)箏最終回到了線的身邊，于是，一切都回到了從前。
實(shí)際上，到了最后我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那只不過(guò)是高級(jí)一點(diǎn)的復(fù)制。滔滔流逝的時(shí)光，其實(shí)也只是繞了一個(gè)圈，最終回到那個(gè)叫“父母”的原點(diǎn)。
也許，曾經(jīng)的我們，是因?yàn)榈皖^太久，卻未曾抬頭看到廣闊的天空。抬起頭吧，你會(huì)看到無(wú)數(shù)根線連接起一座叫“愛(ài)”的橋。各種各樣美麗的風(fēng)箏粉飾著天橋，渲染了整片天空，直到永遠(yuǎn)......
風(fēng)箏與線初三作文 7
藍(lán)天，微風(fēng)，白線。
一支風(fēng)箏，因它們的牽引，在廣大地間，在并肩山峰間，在清清河水間，自由地，歡快地，翱翔。
初見(jiàn)它時(shí)，它被平平整整地放在攤上，形狀各異，做工精美。每一個(gè)路過(guò)的孩子，都停下腳步，雙手扯扯父母的衣角，眼眸里閃爍著渴望的目光。
一位小男孩，路過(guò)攤擺之后，雙眼不時(shí)向后張望，細(xì)心的母親明曉后，輕輕蹲下，撫摸著他的頭，“想玩嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，媽媽就給寶寶買(mǎi)了�！薄澳呛�，媽媽就給寶寶買(mǎi)了�！蹦泻郝冻隽诵θ荩赣H也跟著笑了起來(lái)，男孩兒得到盼望已久的風(fēng)箏之后，開(kāi)心地蹦了起來(lái)，單手高舉風(fēng)箏，大聲地笑著，空氣中彌漫著快樂(lè)的氣息。
“爺爺，我也想買(mǎi)�！薄皼](méi)問(wèn)題，爺爺給你買(mǎi)�！睜敔斢盟麥嘏拇笫譅恐遥叩搅藬傋忧�。“想要那個(gè)？”“孫悟空，它能飛好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，雖然還沒(méi)得到風(fēng)箏心卻早跟著風(fēng)箏飛走了。
爺爺牽著我，我拿著風(fēng)箏。爺爺帶我到了一個(gè)大河堤。
這里有停泊在河中的大船，有在水中覓食的鸕鶿，有青青的草坪……
我高舉風(fēng)箏，隨風(fēng)奔跑但風(fēng)箏總是飛不上藍(lán)天。一次次的嘗試，又一次次的失敗。汗水滴灑在地。
爺爺走過(guò)來(lái)，“來(lái)，爺爺教你。”我站起來(lái)，跟著爺爺一起跑了起來(lái)。風(fēng)箏開(kāi)始依賴著我們，只要我們的'腳步一停下，他也馬上就落下了。
天空亮的湛藍(lán)，云呆也失去了自身的色彩。和風(fēng)吹送，風(fēng)箏也飛上了天空。慢慢地，待風(fēng)箏越飛越高。爺爺把風(fēng)箏遞給了我。我滿心歡喜的接過(guò)風(fēng)箏，發(fā)覺(jué)爺爺臉上布滿了汗水。
“爺爺，很累吧！”“不累，和你在一起玩，爺爺很開(kāi)心。”爺爺帶著慈祥的笑容望著我。
我慢慢的把線放長(zhǎng)，讓它越飛越遠(yuǎn)，我也越跑越遠(yuǎn)，隱約間似乎聽(tīng)到了一聲呼喚：“娃，別跑遠(yuǎn)了，小心點(diǎn)！”“哈哈，知道了！”
嘴上說(shuō)著，腳步卻沒(méi)能停止。爺爺看著我越跑越遠(yuǎn)，便跟著我跑，我跟著風(fēng)箏跑，我一心系風(fēng)箏，爺爺卻一心掛著我。
風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了，似乎也越來(lái)越不受我的控制了。突地，我一扯，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏在天空打了個(gè)旋兒，沒(méi)停留多久，便落下了。
原來(lái)，風(fēng)箏沒(méi)了線的牽引，即使飛得再遠(yuǎn)，終究還是會(huì)落下來(lái)的。
無(wú)論你走得再遠(yuǎn)，飛的再遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)要記得，家人的心總牽引著你，走向回家的路！
風(fēng)箏與線初三作文 8
秋日的黃昏，顯得那么無(wú)助，我獨(dú)自一人徘徊在小路上，樹(shù)林里靜悄悄的，秋分吹過(guò)，落葉伴著沙沙徐徐落下，掩蓋著我那委屈的心情。
我拾起一塊石頭向湖中狠狠的投去，泛起陣陣漣漪，如同我那波瀾不定的新，我倔強(qiáng)的忍著淚，不許它掉落，順著一棵小樹(shù)蹲了下來(lái)。
為什么？總是嘮嘮叨叨個(gè)不停，成績(jī)我努力了，也用心學(xué)習(xí)了，我只是累了，想有個(gè)個(gè)人時(shí)間休息，不行么！我哽咽了一下，心里委屈如奔騰的洪水傾瀉而下、鳥(niǎo)兒是需要自由的，在籠中待久了只會(huì)日漸頹廢，何況我只是一個(gè)平凡的人，不是一個(gè)機(jī)器，超載的任務(wù)和要求會(huì)把我拖垮，初三了我也知道，我也想成為一個(gè)出色的學(xué)生，但我需要的，不是整天苦悶的被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是快樂(lè)主動(dòng)有效率。
“呵呵”一個(gè)稚嫩的童音傳來(lái)，我抬起頭，看向那個(gè)女孩，多么清純，多么無(wú)憂無(wú)慮的笑容��！童年，真美好，象棋王的處境，不免又一陣沉思。
她在干嘛？我仰望天空，一個(gè)風(fēng)箏在天空中飛翔，在秋風(fēng)中搖擺不定，企圖掙脫線的束縛，多么像我��！我開(kāi)始可憐起它來(lái)。
我獨(dú)自為它加油！掙脫它吧！自由就在前方，掙脫它吧！去追求幸福，自由飛翔！
我呆呆的望著風(fēng)箏，也許風(fēng)兒也知曉了我的'心思，使勁的刮著，風(fēng)箏也更加搖晃了，突然，線斷了，風(fēng)箏終于脫離了線的牢籠，隨風(fēng)飄蕩，風(fēng)，漸漸平息了下來(lái)。
但，事實(shí)好像并不是我所想的，風(fēng)箏如同一個(gè)凋落的樹(shù)葉，從空中慢慢地落了下來(lái)。
“不要”我猛地站來(lái)起來(lái)，快速的跑向風(fēng)箏，我拿起風(fēng)箏，向空中拋去，此時(shí)的風(fēng)箏，失去了自由的神采，卻像一個(gè)認(rèn)錯(cuò)的孩子，又一次落回了地面，我反復(fù)拋風(fēng)箏，一次又一次的重復(fù)。
我失落了，“為什么”我質(zhì)問(wèn)風(fēng)箏，“你應(yīng)該飛翔，怎么回事，你放棄自由，放棄機(jī)會(huì)了嗎？”
“先苦后甜”爸爸一臉著急的出現(xiàn)在我面前，提醒著此時(shí)迷茫的我。
對(duì)呀，聽(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟，那風(fēng)箏不正是我么？為夢(mèng)想奮斗卻又舍不得努力，父母對(duì)我們監(jiān)督、支持，瓦納卻責(zé)備他們。就像風(fēng)箏責(zé)怪線。
我豁然開(kāi)朗，拉起爸爸的手向家的方向跑去。
風(fēng)箏與線初三作文 9
風(fēng)箏與線，一個(gè)在天上飛，一個(gè)止住了要飛的腳步。這看似多么殘忍！想要自由飛翔，卻終有一絲牽掛，不允許你痛快飛翔。
我們與父母，又何嘗不是這樣？但不同的是，父母這根線，牽引著我們度過(guò)了多少美好年華。從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，到半知半解的一年級(jí)小學(xué)生。他們付出了多少，我沒(méi)有體會(huì)過(guò)，但是，我們的成長(zhǎng)與他們的付出一定等價(jià)！
兩歲那年春天，春花開(kāi)的爛漫。我牽著父母的手來(lái)到了小小的花園，花香撲鼻，春風(fēng)柔和地吹在臉上，給人一種極其舒服的感覺(jué)。我倒退著行走，猛然間身體向后倒去，一屁股坐在了軟軟的春草上。是父母，將我從地上拉起了。告訴我不要倒退行走，要挺起胸膛超前昂首闊步！
那年，父母那根線；讓我明白，當(dāng)你昂首闊步朝前走時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小小的'危險(xiǎn)，你可以輕而易舉的避過(guò)。
8歲那年夏天，已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)的我，對(duì)海洋總有種玩兒不夠的景象。我們駕著車(chē)來(lái)到海邊。海邊的沙灘上躺著一只透明的軟軟的物體，我好奇的要用手去觸摸。但最終被父母攔下。發(fā)了一肚子的火氣問(wèn)他們，為什么不用手去救救那個(gè)東西！父母告訴我那是海蜇，會(huì)釋放出一定量毒素自己進(jìn)行保護(hù)，而那毒素對(duì)人體有害。
后來(lái)才知道，海蜇是可以毒死人的。那年，我明白原來(lái)一切看起來(lái)和平的動(dòng)物都有著一定量的殺傷力�？梢灾氯擞谒赖亍�
12歲，今年的11月9日，消防日。電視機(jī)里講述的那一個(gè)一個(gè)感人的士兵的故事，無(wú)不讓人為他們感到深深的惋惜與敬佩。那一個(gè)個(gè)年輕的生命在一場(chǎng)場(chǎng)大火中如過(guò)眼云煙。我問(wèn)父母，為什么他們不往外跑啊？父母沉默良久后回答說(shuō)，他們出不來(lái)，況且他們還要救人。我猛然間想起孔子說(shuō)的：“五十而知天命”天命便是這樣的事兒吧！人力不能操控。
今年，我徹徹底底明白了孔子的這句話。因?yàn)楦改傅哪蔷�，他們出不�?lái)。
這一個(gè)個(gè)小事便是風(fēng)箏與線，一個(gè)牽著一個(gè)。將人生的哲理緩緩傳授給我，讓我避開(kāi)危險(xiǎn)，去尋找那片純凈的天!
風(fēng)箏與線初三作文 10
風(fēng)和日麗的初春，是最適合放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)，公園里會(huì)有許多人聚在一起，為了得到更多人的稱贊，放風(fēng)箏的人會(huì)百般努力地讓風(fēng)箏飛得更高，在眾人之中顯得更出色。當(dāng)然，總有幾個(gè)風(fēng)箏特別爭(zhēng)氣，在空中驕傲的翱翔，飄著彩帶，左右搖擺，任其主人擺布、指揮，展盡了自己的風(fēng)采。古往今來(lái)，有不少詩(shī)人、作家常把風(fēng)箏比做鳥(niǎo)兒，但是，風(fēng)箏與鳥(niǎo)兒還是有一個(gè)最大的區(qū)別，那就是風(fēng)箏總是被線牽著，而此時(shí)此刻的我們就像極了這風(fēng)箏，牽頭我們的那一頭，便是我們的'父母。
從我們的誕生開(kāi)始，他們便仔細(xì)的維系著這根線，謹(jǐn)慎的把握著，生怕我們被強(qiáng)風(fēng)一吹，便誤入歧途，輸在了同齡人中，于是從我們一出生就開(kāi)始為我們的人生作好了規(guī)劃——以后該干什么、學(xué)什么、成為什么樣的人。完全沒(méi)有考慮我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到怎樣的影響，我們想怎么做，所以有很多時(shí)候，我們叛逆的原因就是我們的想法被家長(zhǎng)否決，而且為了成功的完成他們的計(jì)劃，他們必須得從各方面來(lái)約束我們，按照他們?cè)O(shè)計(jì)的路走下去，使用命令的方式，強(qiáng)制性要求我們什么可以做，什么不可以做，就像風(fēng)箏往北飛，你硬要拽著它往南飛一樣，是永遠(yuǎn)飛不高的，只能導(dǎo)致我們更多的反抗。
其實(shí)父母很愛(ài)我們，他們想盡自己所能讓我們過(guò)得更好，但在我認(rèn)為，真正對(duì)我們好，就應(yīng)該讓我們學(xué)會(huì)更好地面對(duì)自己的生活與人生，讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)人生旅途中的種種問(wèn)題，學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，讓我們懂得人生的艱難困苦，這樣才能讓我們真正的成才成人。
就像非馬說(shuō)的那樣“打開(kāi)籠門(mén)，讓鳥(niǎo)兒飛走，把自己還給鳥(niǎo)籠”也許當(dāng)你打開(kāi)籠門(mén)、鳥(niǎo)兒反倒愿意回來(lái)了，因?yàn)槌ㄩ_(kāi)的鳥(niǎo)籠已不再是牢房，而成了一個(gè)溫暖的窩，我們的成長(zhǎng)也需要足夠的自由空間。
希望愛(ài)子情切的父母?jìng)�，能勇敢放開(kāi)手中的線，讓風(fēng)箏飛得更高！
風(fēng)箏與線初三作文 11
小時(shí)候，我們總想掙脫父母的束縛，獲得自己想要的自由，就像斷了線的風(fēng)箏�！}記
每天回家，父母的第一句換就是寫(xiě)作也，出去玩時(shí)，父母都要問(wèn)我：“寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)？寫(xiě)完了再玩！”父母的這幾句話總是在我的生活中沒(méi)完沒(méi)了地重復(fù)。雖然，我知道他們非常的愛(ài)我，但是我還是對(duì)他們有些厭煩�？傆X(jué)得他們對(duì)我的要求太過(guò)嚴(yán)厲，希望他們不要再管我。
果然，機(jī)會(huì)來(lái)了——我的父母要回老家，要在那待上一個(gè)月。我的愿望終于成為了現(xiàn)實(shí)。在火車(chē)站，父母還是對(duì)我不放心，可我卻信心十足地說(shuō)：“我呢過(guò)照顧好自己，你們放心！”父母上了火車(chē)，但我還是看出了他們并不相信我。接著，我被大姨夫送回了家中。
一回到家，我就像是一匹脫韁的野馬直奔電腦旁，玩起了游戲，把暑假作業(yè)的事拋到了九霄云外，我一直玩到了半夜十二點(diǎn)，我覺(jué)得又餓又困。不知不覺(jué)竟在電腦桌旁睡著了，一醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午十一點(diǎn)了，我便慌忙的去做飯，由于面包吃夠了，我就去煮點(diǎn)面條。我把面條和水一同放進(jìn)鍋里后，就去玩游戲了。
由于那場(chǎng)“戰(zhàn)斗”十分慘烈，我足足打了一個(gè)多小時(shí)。這時(shí)，到廚房里一看，鍋里已經(jīng)沒(méi)有面條了，只剩下一大鍋“面湯”了。唉！早知如此何必當(dāng)初，我真是“自作孽，不可活”��！
時(shí)間慢慢過(guò)去了，翻開(kāi)日歷一看，我吃了一驚——離開(kāi)學(xué)還有五天了，可我的作業(yè)卻一點(diǎn)也沒(méi)有寫(xiě)！
經(jīng)過(guò)昏昏噩噩的那幾天，我的作業(yè)終于寫(xiě)完了。這時(shí)，我的'父母也回來(lái)了，我的昏噩生活也結(jié)束了。
開(kāi)學(xué)的前一天晚上，媽媽給我準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐，媽媽說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我這頓飯��！”我問(wèn)：“這跟飯有什么關(guān)系？”媽媽說(shuō)：“這對(duì)飯是專門(mén)為你做的，吃飽了飯才有精力學(xué)習(xí)啊！我還指望著你養(yǎng)老呢！”
這時(shí)，我的眼睛突然濕潤(rùn)了，我才知道我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了……
我和父母就好比風(fēng)箏與線，沒(méi)有了線就會(huì)迷失方向，而線正因?yàn)橛辛孙L(fēng)箏才能飛向天空。
風(fēng)箏與線初三作文 12
如果我們的人生是一只風(fēng)箏，那么父母就是線，助我們更好飛翔
——題記
“喂，你都玩了兩個(gè)小時(shí)了，不準(zhǔn)玩了！”“哎呀，等一會(huì)兒嘛，再玩一會(huì)兒，馬上就通關(guān)了�！薄安恍校s緊關(guān)電腦，還不關(guān)，是吧？等著老子來(lái)給你關(guān)？”說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲向我的臥室傳來(lái)。
爸爸闖了進(jìn)來(lái)，把總電源一按。我眼前的屏幕突然一黑，完了！我的游戲進(jìn)度還沒(méi)有保存呢！白玩了這么久！我生氣地對(duì)爸爸喊到：“你急啥急��！多玩一會(huì)兒能死�。 睘榱吮苊飧蟮臓�(zhēng)吵，我決定出去溜一圈。出門(mén)穿鞋的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“多穿點(diǎn)衣服，外邊冷。”我很不領(lǐng)情地說(shuō)：“你煩不煩啊，啥都要管，說(shuō)不定就是你讓我爸阻止我玩電腦呢，哼！�！蔽宜α碎T(mén)就出去了。
外面還真是有點(diǎn)冷，到了我家后面的操場(chǎng)上，坐在花壇邊，向這里的花花草草訴說(shuō)爸媽對(duì)我約束的不滿。這時(shí)我看見(jiàn)了有幾個(gè)老人正在放風(fēng)箏，樣子挺帥的。我估計(jì)有個(gè)一兩年沒(méi)放過(guò)風(fēng)箏了吧，心里有點(diǎn)癢癢的，便跑回了家，翻了半天終于找到了六年級(jí)時(shí)爸爸給我買(mǎi)的風(fēng)箏，有點(diǎn)過(guò)時(shí)了，不過(guò)應(yīng)該能放吧。
我又回到了操場(chǎng)上，向那幾位老人請(qǐng)教，就這樣我的風(fēng)箏也飛了起來(lái)。線圈在我的手上，我想讓它高就高，想讓它低就低，漸漸的我覺(jué)得有些無(wú)聊了，風(fēng)箏在我手上線圈的控制下顯得那么木訥。于是我用雙手用力一拽，線斷了。飛吧，風(fēng)箏！去尋找屬于你的自由吧！
斷了線的風(fēng)箏剛開(kāi)始飛的還算高，可是，突然一陣大風(fēng)把它吹到了對(duì)面的山上，撞在巖石上面，摔得支離破碎。
此刻，我呆了，突然覺(jué)得我和那支風(fēng)箏好像。我似乎就是那支風(fēng)箏，爸媽就如控制我的'線。
我明白了，風(fēng)箏離不開(kāi)線，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，也像我離不開(kāi)我爸媽的約束。正因?yàn)榘謰寣?duì)我們的約束，我們才沒(méi)有跌進(jìn)谷底。如果自己真的脫離了父母的約束，那我可能就會(huì)像那撞山的風(fēng)箏一樣粉身碎骨。
做一支讓線約束的風(fēng)箏，讓線助風(fēng)箏自由飛翔吧！
風(fēng)箏與線初三作文 13
斷了線的風(fēng)箏是飛不高飛不遠(yuǎn)的，那只能稱之為飄零�！}記
風(fēng)箏，藍(lán)天里最美的笑靨，如一位翩躚而舞的仙子，連著一根隱形的線，在未來(lái)的長(zhǎng)廊里擦出一抹亮色。
成長(zhǎng)就像藍(lán)天中的風(fēng)箏，被線牽引著，束縛著，于是想擺脫，想自由……認(rèn)為那條風(fēng)箏線綁住了我的翅膀，期待著要離開(kāi)那條線，去追尋所信仰的未來(lái)。
卻殊不知，我所向往的獨(dú)立，并不是切斷線的牽引，丟棄師長(zhǎng)的指導(dǎo)，亦或是離開(kāi)家的束縛……
還不夠羽翼豐滿的我，離開(kāi)了“風(fēng)箏線”，就沒(méi)有人為我解讀新的里程碑，沒(méi)有人指引我人生的方向盤(pán)，只能在人生的十字路口徘徊，彷徨。
在曠野藍(lán)天之際，我俯瞰世界的地平線，欣賞百花爭(zhēng)妍的奇麗美景，享受抽云撥霧的壯觀……而那條風(fēng)箏線卻始終牽引著，控制著風(fēng)箏的方向和高低，讓它在觸摸天際時(shí)不被狂風(fēng)刮走，以致于失去所有方向而跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵粉身碎骨。風(fēng)箏線以懷著宿念的態(tài)度，宛若純真的使者，詩(shī)意的化身，默默牽引著高飛的風(fēng)箏。雖縮短限制了我飛翔的弧度，卻在時(shí)光的縮影機(jī)里，留下了最高大的身影。
有的人，牢牢抓著風(fēng)箏線，卻忘了飛翔的風(fēng)箏，只哀怨抓線的愁苦：烏江自刎的楚霸王，孤芳自許的林妹妹……
有的人，仰望高飛的風(fēng)箏，卻忘了抓緊手中的線，讓美夢(mèng)只盛開(kāi)于一瞬：想流傳萬(wàn)年的秦始皇，想持久掌權(quán)的慈禧太后……
而我，貪念于蒼穹的深邃，追尋于所信仰的自由，輾轉(zhuǎn)在苦難漩渦的邊緣。也曾掙扎過(guò)它的牽絆，但被灼傷后的`痛，驚起了內(nèi)心風(fēng)箏線的弦音……
迷蒙的飛不如熱烈的痛，長(zhǎng)伴我行的風(fēng)箏線指導(dǎo)著我的未來(lái)，我的路……
無(wú)論未來(lái)的路那么崎嶇難行，有多么惡劣的狂風(fēng)驟雨，“線”指導(dǎo)著“風(fēng)箏”做出充分挖掘我潛能的選擇，讓我飛得更高更遠(yuǎn)，找到心靈的棲息的藍(lán)天，在百花蕭瑟的季節(jié)，笑傲天下，行程萬(wàn)里。
風(fēng)箏與線初三作文 14
以前一直認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征，但直到現(xiàn)在才明白，其實(shí)無(wú)論它飛的多高，多遠(yuǎn)也是與鳥(niǎo)兒，蝴蝶不一樣的，他們中間始終是有著薄薄的一層膜。
風(fēng)箏早已經(jīng)受夠了這種不自由的，始終被束縛著的生活。只是礙于與線的友情，才一直沒(méi)有說(shuō)。直到聽(tīng)到“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！钡脑�(shī)句時(shí)，才下定決心：“線，松開(kāi)你的手吧，我要離開(kāi)這里，離開(kāi)這種生活�！�
線卻不答應(yīng)：“離開(kāi)我，你不可能飛的`更高，更遠(yuǎn)。相反，你會(huì)跌在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)�！�
風(fēng)箏不依不饒：“我就是要離開(kāi)，離開(kāi)這熟悉的棕褐色建筑，離開(kāi)這熟悉的景色，離開(kāi)這熟悉的地方。我要自己去尋找，去決定我今后生活的地方！”
說(shuō)罷，更加努力的掙脫線的牽引，在風(fēng)箏的堅(jiān)持下，線也只好松開(kāi)手，任由風(fēng)箏飛向遠(yuǎn)方，自己也緩緩落在地上。
風(fēng)箏還沒(méi)來(lái)得及高興呢，就被一陣風(fēng)帶走了，徐徐降落在一片瓜田之中。風(fēng)箏努力的想重歸于天空，卻只是在身上徒增了傷口，在外人看來(lái)，它并未挪動(dòng)分毫。
風(fēng)箏這時(shí)才知道：離開(kāi)了線的牽引，它充其量只是一個(gè)糊了紙的竹架子罷了。但現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，它當(dāng)初的一意孤行造成了它孤獨(dú)后悔的結(jié)局。
其他的事物也是如此。有多少風(fēng)箏想要掙脫線的束縛？有多少魚(yú)兒想要離開(kāi)水的牽絆？有多少小舟想要離開(kāi)港的庇護(hù)？又有多少人想要離開(kāi)家的溫暖?結(jié)果呢？
風(fēng)箏離開(kāi)線后再也無(wú)法回歸天空的懷抱；魚(yú)兒離開(kāi)了水失去了生命；小舟離開(kāi)港灣后迷失在茫茫大海中；人離開(kāi)家后在外面飽食了苦難；
人生就像風(fēng)箏，離開(kāi)了謙遜的束縛，就會(huì)重重跌倒在地；
人生就像風(fēng)箏，失去了道德的牽絆，就會(huì)被各種人唾棄；
人生就像風(fēng)箏，沒(méi)有了良心的擁抱，就會(huì)遭無(wú)數(shù)的背叛。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，適應(yīng)各種束縛吧！因?yàn)橹挠《仍?shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“你如果因?yàn)槭シ毙嵌奁敲茨憬K將失去太陽(yáng)�！�
風(fēng)箏與線初三作文 15
沐浴著溫暖的春風(fēng)，踏著一條青青的小路，在萬(wàn)綠叢中把玩著一個(gè)紙鳶，時(shí)而高飛于天，時(shí)而與大地來(lái)了個(gè)親密的“擁抱”，這都是兒時(shí)的小游戲了，然而如今，我似乎明白了風(fēng)箏與線的含義。在天空中時(shí)能看見(jiàn)斷了線的風(fēng)箏，它們有的在天空中無(wú)憂無(wú)慮地飛翔，有的卻被調(diào)皮的樹(shù)枝掛住了，迷失了回家的方向。
學(xué)生時(shí)代的.我們不正如一個(gè)風(fēng)箏嗎？父母相當(dāng)于那一根看似毫無(wú)作用卻缺其不可的風(fēng)箏線。風(fēng)箏之所以能翱翔于天，是因?yàn)轱L(fēng)的牽引和掌舵，然而有些風(fēng)箏太過(guò)于向往自由，急于擺脫束縛，從而掙斷了風(fēng)箏線，急于追求屬于自己的那片藍(lán)天�？上攵m然風(fēng)箏追到了自己所向往的藍(lán)天，但為時(shí)是短暫的，有時(shí)甚至是轉(zhuǎn)瞬即逝的。但是有些風(fēng)箏翱翔于藍(lán)天是在成熟的時(shí)機(jī)的前提之下，并且是風(fēng)箏線覺(jué)得可以“放手”的時(shí)候，風(fēng)箏持續(xù)地在藍(lán)天飛翔，最后回到了自己該去的地方，在那里為自己博得了一片人之向往的藍(lán)天。
生活中的我們，有時(shí)因?yàn)楦改傅倪^(guò)分管制而怒氣沖天。現(xiàn)在回想，許多時(shí)候是我們的不對(duì)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母好似束縛我們的一根線，只有在這根線的牽引下，我們才能飛得更高、望得更遠(yuǎn)。當(dāng)世界都在你腳下時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)一根線的力量是如此的強(qiáng)大。我們過(guò)早地想要自由并非一件好事情，我們對(duì)人生的閱歷不多，怎樣透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)也了解甚少，沒(méi)有父母的諫言和督促，能力尚小的我們幾乎在社會(huì)上沒(méi)有立足之地，何談解決自己的溫飽之患？因此，不要對(duì)父母的管制怨聲載道，要知道沒(méi)有線的風(fēng)箏是多么的悲慘，在一個(gè)微不足道的線的作用力之下，我們飛翔的高度也許是原先的10倍乃至20倍，因此，一根線可以直接關(guān)系到一個(gè)人的不同的前途命運(yùn)。
一根線，可以帶給你一片不同的藍(lán)天，一根線可以給予你萬(wàn)眾矚目的花環(huán)，一根線可以為你加冕人之向往的王冠，一根線決定了你能否成為幸福的人。在生活中，切莫忽略了一根線的力量，它是重于泰山的，而非綿薄無(wú)力的，因此把握住一根線就等于把握住了你的整個(gè)未來(lái)。
風(fēng)箏與線初三作文 16
藍(lán)天下，一只只風(fēng)箏在同藍(lán)天嘻洗戲。那絢麗多姿的風(fēng)箏好比常年在外的游子，而牽引著風(fēng)箏的線則就是家中的慈母對(duì)漂泊在外的兒女的牽掛。
古往今來(lái)，有許多文人墨客以母愛(ài)為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌艷的紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來(lái)為紅蓮擋住了風(fēng)雨。風(fēng)雨過(guò)后，荷葉被狂風(fēng)暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌艷欲滴。文中的荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險(xiǎn)的時(shí)候，不假思索的挺身去保護(hù)他們。
不僅是植物，我們?nèi)祟?lèi)亦是如此，人間萬(wàn)物皆有此情。我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創(chuàng)過(guò)的感覺(jué)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我從朋友的口中得知：原來(lái)，小月的媽媽原本長(zhǎng)得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊游。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇并不好走，就在這時(shí)，汽車(chē)的剎車(chē)突然失靈了，他的'爸爸讓媽媽抱著小月跳下車(chē)去。媽媽跟小月跳到了路上。可是媽媽的臉重重的摔在一塊大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實(shí)，在他們跳下去是時(shí)，小月的媽媽完全可以用一只手擋住臉，但是她沒(méi)有，因?yàn)樗龑幵赣米约阂簧拿利惾Q女兒的健康。
天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無(wú)不都是為自己的兒女著想。他們總是以兒女的利益為首要，從來(lái)都不會(huì)考慮自己的安危。母愛(ài)就是這般的無(wú)私與偉大。它不像父愛(ài)那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無(wú)微不至。
兒女的成長(zhǎng)就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因?yàn)樽詮膬号涞啬翘炱�，母親就心甘情愿的為兒女付出自己的一生。
不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠(yuǎn)，你都永遠(yuǎn)離不開(kāi)那條思念、牽掛著你得線。
風(fēng)箏與線初三作文 17
我們觀賞著五彩斑斕的風(fēng)箏在天空中自由飛翔，卻從未想到它身上的那根始終繃緊的拉線�！}記
一直牽掛著，正如同風(fēng)箏與線不離不棄，互相牽絆著。線，很細(xì)也很脆弱，但是它的頑強(qiáng)，不！應(yīng)該說(shuō)是為了風(fēng)箏而頑強(qiáng)，為了避免自由飛翔的風(fēng)箏迷失方向，不管風(fēng)有多瘋狂它都筆直著牽扯著�？�，天空中一只正在高飛的風(fēng)箏，很美。但是，你能否看到那根時(shí)刻牽掛著它的線？它是那樣的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著，唯愿風(fēng)箏能飛得更高、更遠(yuǎn)……。
風(fēng)箏，它擁有著華麗的外表，但內(nèi)心卻又是那樣的虛榮。總想飛的比別人高，表現(xiàn)的比別人更出眾。風(fēng)箏在藍(lán)天中，在風(fēng)中，在美麗中滋潤(rùn)著。不知它是否想過(guò)是誰(shuí)讓它飛得如此高，讓它總是自得其樂(lè)。
正如“一起牽掛著，如同風(fēng)箏一樣，不離不棄，互相牽絆”。如果線沒(méi)有了風(fēng)箏顯現(xiàn)不出它的偉大，風(fēng)箏沒(méi)有了線它再也不能遠(yuǎn)走高飛。如果能夠做比喻，那么我愿意將我比作成那華麗虛榮的風(fēng)箏，將愛(ài)我、關(guān)心我的人比作成那根牽牽絆絆無(wú)私奉獻(xiàn)的線。一切都是天賜人愿。有很多愛(ài)我的人，像線一樣很綢，也很密。正因?yàn)樯磉吙傆羞@些線，我這個(gè)風(fēng)箏才飛得更高更穩(wěn)，比別人更出色。若沒(méi)有了風(fēng)箏線，再美麗的風(fēng)箏也注定要被別人踩在腳下，正如同美麗的花朵，沒(méi)有了綠葉的襯托，再也顯不出嬌媚。
如果還能作比，我還愿意將未來(lái)比作線，將我比作風(fēng)箏。我向往的未來(lái)一直牽引著我飛向更高的地方，高高地、高高地，我碰到了滿天的星星。它們又牽引著我飛向更遠(yuǎn)的`地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我嘗到了成功的果實(shí)。其實(shí)，我們何嘗不可以把夢(mèng)想比作線，把未來(lái)比作風(fēng)箏呢。這兩者一樣互相聯(lián)系著。夢(mèng)想造就未來(lái)，使未來(lái)不再單調(diào)。我們憧憬著未來(lái)，但只需要靠近夢(mèng)想就行。未來(lái)成就夢(mèng)想，使夢(mèng)想，不再是夢(mèng)，也不再是想想，而是現(xiàn)實(shí)。
風(fēng)箏與線，世間最完美的搭配。如果有來(lái)生，我仍愿做一只風(fēng)箏，陪伴那些愛(ài)我、關(guān)心我、成就我的人，享受那華麗的風(fēng)箏被愛(ài)牽引的幸福與快樂(lè)。
風(fēng)箏與線初三作文 18
風(fēng)箏、風(fēng)箏就是依風(fēng)騰飛，沒(méi)有風(fēng)，箏兒就如失去羽毛的鳥(niǎo)兒，再也不能翱翔于天際。同樣的斷了線的風(fēng)箏也不能再次飛翔，此時(shí)的風(fēng)箏就似折了翼的雄鷹。
失去羽毛的鳥(niǎo)兒還能再次長(zhǎng)出羽毛，終有一天會(huì)沖回浩渺的藍(lán)天；但是失去羽翅的雄鷹，無(wú)論有多么寬廣的羽翼也難以恢復(fù)往日的風(fēng)采�？梢�(jiàn)，線對(duì)于風(fēng)箏的重要，再好的箏兒沒(méi)了線也只是一堆廢物。
線是為了束縛空中的風(fēng)箏，也是為了放飛風(fēng)箏時(shí)保護(hù)它的。如果沒(méi)有了線風(fēng)箏就再也不能翱翔于九天之上，會(huì)立馬墜落；沒(méi)有了線風(fēng)箏就會(huì)迷失自我，找不到回家的路。似乎我們生活中時(shí)時(shí)處處都發(fā)生了風(fēng)箏的故事：法律、學(xué)校的規(guī)章制度如線一般約束著風(fēng)箏一樣的我們的行為和生活，但也保護(hù)著我們的'生命以及維護(hù)者我們的正當(dāng)權(quán)益；父母、家人、老師如線一樣牽絆著我們，但卻為我們提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。線是愛(ài)風(fēng)箏的，因?yàn)閻?ài)所以舍不得放開(kāi)，舍不得離棄。
線是為了系著風(fēng)箏牽絆著風(fēng)箏的，而風(fēng)箏卻是為了襯托線的。當(dāng)風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛翔光彩熠熠時(shí)，人們多是贊美著它的輕盈與美麗，而我卻認(rèn)為風(fēng)箏是襯托線的。風(fēng)箏之所以能夠自由的乘風(fēng)飛翔是因?yàn)榫�牽引著它。這根線奉獻(xiàn)了它的所有，將風(fēng)箏舉得高高的，看著它沉默的微笑著。無(wú)論是在烈日驕陽(yáng)下還是在狂風(fēng)驟雨中，都矢志不移的拽著風(fēng)箏，堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)持著……
風(fēng)箏與線相互依賴相互依存。兩者一損俱損一榮俱榮。如果沒(méi)有線，風(fēng)箏哪能飛，如果沒(méi)有風(fēng)箏，線也失去了它的牽掛。就像親密無(wú)間的兩母子，任何一方出事都會(huì)使另一方痛苦萬(wàn)分。
風(fēng)箏與線之間至死不渝的“親情”，在我們生活中處處開(kāi)花。我們這年輕氣盛的“風(fēng)箏”渴望著翱翔，憧憬著更廣闊的天地。但請(qǐng)別忘了“線”的牽掛和期盼，別忘了父母長(zhǎng)輩老師們的殷切的期望。
風(fēng)箏與線初三作文 19
當(dāng)自己一個(gè)人佇立在遠(yuǎn)方，心里想念家鄉(xiāng)的時(shí)候，就像風(fēng)箏與線牽掛大地一樣，帶走了大地的一縷思念——線。
當(dāng)彩虹在天空中漸漸顯出自己“美麗的彩妝”，那思念因被彩虹的美麗吸引而想到家的溫馨，便凝望著大地，望著他最?lèi)?ài)的大地的時(shí)候，那嘴角抽搐了，顫動(dòng)了那心里的愁腸也唱起思鄉(xiāng)之歌來(lái)，就像風(fēng)箏與線在空中“飛舞”一樣，向大地訴說(shuō)自己的思念有多么深厚，對(duì)大地的愛(ài)有多濃烈。風(fēng)箏從大地上帶走的那縷思念在風(fēng)的吹動(dòng)下向家的方向看去。
我希望風(fēng)慢點(diǎn)吹，因?yàn)槲蚁腼L(fēng)箏很思念大地吧。如果風(fēng)慢點(diǎn)吹風(fēng)箏可能會(huì)回到大地的懷抱，還風(fēng)箏一縷思鄉(xiāng)情。
大地對(duì)風(fēng)箏說(shuō)別傷心，因?yàn)槟闶俏业尿湴痢４蟮貙?duì)風(fēng)箏寄托了希望，大地想讓風(fēng)箏替他完成自己的夢(mèng)想，風(fēng)箏聽(tīng)了這些話應(yīng)該會(huì)安心吧。
風(fēng)箏在大地上方飄著，看著她思念已久的家園，那愁腸啊，讓她不知如何是好，那縷思念啊，又再度燃燒。每當(dāng)夜晚星星點(diǎn)綴美麗夜空的時(shí)候風(fēng)箏都向星星許愿，讓美麗的愿望切斷她的愁腸，吹掉她的思念�？墒敲看涡切嵌疾粫�(huì)答應(yīng)他，因?yàn)樾切侵里L(fēng)箏是大地的驕傲，是大地的夢(mèng)想，不想因?yàn)樽约旱男能浂趴沾蟮氐膲?mèng)想。即使星星不答應(yīng)他的要求，但他還是依舊堅(jiān)持，他們單純的`相信總有一天會(huì)回到自己的家園�？墒牵^(guò)了一天又一天，過(guò)了一年又一年，總過(guò)了月光朗照的夜晚，飛過(guò)了雪花彌漫的季節(jié)，風(fēng)箏仍舊在天空飄著。她的愁腸已經(jīng)扎根在了她的體內(nèi)。他無(wú)奈了……
當(dāng)自己站在遠(yuǎn)方的草地上的時(shí)候，久久凝望著自己腳下的這片土地時(shí)，會(huì)不會(huì)也像風(fēng)箏那樣祈禱快點(diǎn)回家。想讓“風(fēng)慢點(diǎn)吹”，那樣自己就不會(huì)再有哀怨，就不會(huì)再有愁腸，等不會(huì)有所謂的思念，回到自己心靈的歸宿。
風(fēng)箏與線像是在海外的游子，即使路再遠(yuǎn)時(shí)間再長(zhǎng)，心里總有一種牽掛，總有牽絆，總有愁腸，因?yàn)樾目偸窍蛑业姆较颉拖耧L(fēng)箏與線一樣，一生一世生生世世都牽掛著靈魂的閏土。
風(fēng)慢點(diǎn)吹吧，給有愁腸的人一個(gè)心的安慰……
風(fēng)箏與線初三作文 20
自由自在的生活，無(wú)拘無(wú)束的日子是所有的人都向往的，憧憬的。向往那種海闊天空任我飛，瀟瀟灑灑任我走的生活狀態(tài)，沒(méi)有任何的束縛，也沒(méi)有任何的拘謹(jǐn)，沒(méi)有許多的煩惱，殊不知……
有一天，一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，隨著一陣風(fēng)，線軸轱轆轆地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，風(fēng)箏飛向了無(wú)邊的天空，它感嘆著天空的.美麗，大地的清新，讓它漸漸地迷失了自己�？墒秋L(fēng)箏線卻拉住它不讓它再繼續(xù)下去，風(fēng)正確生氣的說(shuō)：“哼！如果不是你笨手笨腳的，我早就飛到天上和鷹一樣了。”然后風(fēng)箏執(zhí)意扯開(kāi)風(fēng)箏線的牽引飛上了更高的天空。可是高處不勝寒，風(fēng)箏在感嘆著大地。享受自由帶來(lái)的滿足感時(shí)，一陣急速的風(fēng)吹來(lái)。風(fēng)箏開(kāi)始搖搖欲墜，但它毫不在意，結(jié)果它不久就消失在了天空的視野里。
如果不是風(fēng)箏不甘于線的束縛，它也就不會(huì)有后來(lái)的結(jié)局，如果不是風(fēng)箏追求它臆想中的自由，它就不會(huì)失去方向。沒(méi)有方向的它，剩下的只有后悔與遺憾了。
就像我們，在家庭里被父母管著，在學(xué)校里被老師壓著，幾乎沒(méi)有屬于我們自己的空間與時(shí)間。我們所期盼的生活就是沒(méi)有父母的嘮嘮叨叨，沒(méi)有老師的長(zhǎng)篇大論，更沒(méi)有無(wú)數(shù)的假期作業(yè)，有的只有電視，網(wǎng)絡(luò)游戲，小說(shuō)，和無(wú)數(shù)的睡覺(jué)時(shí)間。我們哪曾想過(guò)以后與未來(lái)的生活，只想到眼前的快樂(lè)無(wú)限，可這些哪里是自由，是不可求的幻想與奢望，我們的生命航程早已改變了方向，對(duì)自由的渴望早已變質(zhì)，變得懶散，變得不可挽回，也變得不再真實(shí)。
風(fēng)箏就好比做我們，而線就是父母的嘮叨，老師的管教，雖然束縛，卻牽引著我們走向正確的道路，雖然沒(méi)有自由，卻為我們的未來(lái)打造了光明之路，自由就在下一個(gè)路口，等候。
不要讓生命缺少束縛，它只是一種形式，一種給自己指路的形式，不要讓生命過(guò)得散漫，浪蕩不羈，失去意志，不要讓生命變得不真實(shí)，變得搖搖欲墜。束縛不是你對(duì)自由的羈絆，而是你真正的自由的墊腳石。
束縛不是羈絆，相反，也許散漫卻是你對(duì)自由夢(mèng)想最大的絆腳石。
風(fēng)箏與線初三作文 21
一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵，在藍(lán)色而悠遠(yuǎn)的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風(fēng)拂過(guò)，大地綠草茵茵，仍是一片寧?kù)o。
倏忽間，你沖上了云霄，風(fēng)兒載著你，在廣闊無(wú)垠的天宇下，你無(wú)拘無(wú)束地舞蹈。長(zhǎng)發(fā)悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”！
猛然間我發(fā)現(xiàn)，你身后竟然有一根細(xì)長(zhǎng)的白線，它牽引著你，同時(shí)也束縛了你。原來(lái)你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來(lái)，我感覺(jué)到了你舞動(dòng)的身影里隱藏了無(wú)數(shù)的落寞。
忽然，一陣疾風(fēng)卷來(lái)，那根牽絆著你的線斷了，你一下子沒(méi)有了束縛。你應(yīng)該很開(kāi)心吧，因?yàn)槟愕玫搅丝释丫玫?自由�？纱藭r(shí)的你卻是一臉茫然地一會(huì)兒被風(fēng)兒推動(dòng)著飄上云霄，一會(huì)兒又被風(fēng)兒裹起來(lái)卷過(guò)去戲弄著拋向低空，當(dāng)膩了的風(fēng)兒松開(kāi)揪住你的手時(shí)，你終于像一只無(wú)頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無(wú)目標(biāo)地在空中到處亂轉(zhuǎn)，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹(shù)枝掛住了，在枯枝上你開(kāi)始了低低的啜泣。
似乎，你已經(jīng)頭暈?zāi)垦�，沒(méi)有了力氣繼續(xù)掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風(fēng)化的軀體突然墜落了下來(lái)，跌落在了最初那片寧?kù)o的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒(méi)有人來(lái)牽引你，再也沒(méi)有人來(lái)為你提供起飛和翱翔的動(dòng)力。
此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)感恩，方能學(xué)會(huì)珍惜。因?yàn)橛心歉恢迸惆樽约�、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠(yuǎn)。
此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)欣賞，方能學(xué)會(huì)騰飛。因?yàn)橛心歉恢弊分鹬约旱木�，才能變得更加有力，更加堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)永遠(yuǎn)翱翔在廣闊蔚藍(lán)的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！
原來(lái)，充滿愛(ài)的“束縛”也能激人奮進(jìn)，促人成功，給人幸福！
風(fēng)箏與線初三作文 22
我是一個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)成天生活在線的牽引下的風(fēng)箏。身為線的女兒，我卻沒(méi)有絲毫“得風(fēng)飛翔”的快樂(lè)。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)毫不猶豫的離開(kāi)線，去尋找屬于自己的另一種人生。
外面世界的精彩深深吸引住了我。那蒼翠的樹(shù)木和生機(jī)勃勃的小草，那林間歡快的鳥(niǎo)兒和美妙動(dòng)聽(tīng)的曲子，真叫人流連忘返�？墒牵貌坏斤L(fēng)兒的幫助，我就不能擺脫線的控制，不能去享受這一切。于是，我渴望風(fēng)兒的到來(lái)。
好不容易抓住了一次機(jī)會(huì)，我悄悄地飛走，可母親毫不留情地把我拉回她身邊。細(xì)細(xì)絲線在我身上留下痕跡，大概是讓我記住這個(gè)教訓(xùn)。我很傷心，我不能接受這種無(wú)情的教育方式，我決意要離開(kāi)她。
不是我鐵石心腸，而是母親的專橫讓人難以忍受。無(wú)論何時(shí)何地，她都牢牢的.拉住我，拽著我，生怕我離開(kāi)她半步。因此，在所有人眼里，我就像個(gè)一離開(kāi)媽媽就會(huì)大哭大鬧的小嬰兒。我其實(shí)煩惱極了！每當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，她總是哭著說(shuō)什么“愛(ài)你才會(huì)管著你，愛(ài)你才會(huì)寸步不離的守護(hù)著你，愛(ài)你才會(huì)默默的關(guān)注你的成長(zhǎng)”。就像劇本里的情節(jié)一樣，誰(shuí)會(huì)信呢！你如果真的在乎我，就應(yīng)該放我自由，讓我自在的活啊，你怎么可以用你自己的方式對(duì)待我呢？這，對(duì)我不公平。
風(fēng)又起了，機(jī)會(huì)來(lái)了。我靈活的擺脫“枷鎖”，可不知怎么的，我飛舞不起來(lái)。只能任風(fēng)隨心所欲的把我扔在冰冷的地面上，無(wú)論我怎么掙扎都是徒勞。我累了，靜靜的睡著了。
恍恍惚惚，我聽(tīng)到了母親焦慮的呼喊，那一刻，我多么想回到她身邊去，用她的臂膀溫暖著我，沉浸在那些歡聲笑語(yǔ)中。我猛地睜開(kāi)眼，空曠的四周，無(wú)人能來(lái)幫助我，不由得生出一種莫名的悲涼。我欲哭無(wú)淚，開(kāi)始回想和母親的點(diǎn)滴，懊惱自己竟然“身在福中不知�！�。可是，為時(shí)已晚，世上沒(méi)有后悔良藥。
風(fēng)箏飛得高，是靠線的擺布，斷了線的風(fēng)箏，盡管無(wú)拘無(wú)束，但也會(huì)很快栽下來(lái)。
風(fēng)箏與線初三作文 23
風(fēng)箏離不開(kāi)線，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，孩子離不開(kāi)母親一樣。風(fēng)箏若離不開(kāi)線，便會(huì)四處亂竄，最終步入毀滅；魚(yú)兒若離開(kāi)水，便會(huì)死亡，無(wú)法生存；而孩子若離開(kāi)了母親，最終也會(huì)迷惘，會(huì)墜滅，所以，萬(wàn)物都像風(fēng)箏與線一樣，息息相存，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
小時(shí)候，看到大人們放的風(fēng)箏，末尾總要連著一根細(xì)細(xì)的線，我想，這是為什么呢？就不能讓風(fēng)箏自己去闖蕩，去飛翔嗎？
于是，懷著一種不解與打抱不平的心理，我偷偷的割斷了系在風(fēng)箏上的線，風(fēng)箏緩緩飛去，我一路跟著，最終，風(fēng)箏還是跌落在不遠(yuǎn)處的的一條小水溝里，我不解，便去問(wèn)母親，母親輕輕的摟著我說(shuō)：“你知道嗎？每個(gè)人都會(huì)有依賴的人或物，就像這風(fēng)箏一樣，風(fēng)箏若離了線，也就無(wú)法生存了，所以，我們要好好珍惜身邊的人，緊緊攥住這屬于我們自己的幸福。”說(shuō)完，母親下意識(shí)的想要摟緊我，我掙脫了母親的懷抱，似懂非懂的走了出去。
走出家門(mén)后，空中又升起了一個(gè)風(fēng)箏，下面一根細(xì)小的線緊緊連在末尖。線與風(fēng)箏，在空中，相處的是多么融洽，多么和諧。我一下子就明白了，風(fēng)箏和人一樣，都有一種離不開(kāi)的事物，或人或物，或大或小，不同的人又有不同的依靠。
倏忽間，風(fēng)加大了，風(fēng)箏在風(fēng)中左右搖擺，上下亂竄，而風(fēng)箏的線則吃力的拉住飄飛的風(fēng)箏，那細(xì)小的線在風(fēng)中雖然顯得有些微不足道，但風(fēng)雨來(lái)臨，它還是努力的守護(hù)著自己的使命，有風(fēng)箏的存在，它才有價(jià)值，才有意義，這線雖然細(xì)小，但風(fēng)箏若無(wú)線，那也便不會(huì)存在。
暴風(fēng)過(guò)后，門(mén)前白楊樹(shù)下，落葉鋪落一地，飄飛的枯葉，有的`飛入了水溝里，有的被埋進(jìn)了土里…。而那風(fēng)箏，在線的保護(hù)下，依然完好無(wú)損，微風(fēng)中，風(fēng)箏依舊飄翔著，成為暴風(fēng)雨過(guò)后一道最美的風(fēng)景。
我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊，你是那慈愛(ài)的線，我是那懵懂的風(fēng)箏，除了你，誰(shuí)是我在暴風(fēng)雨中緊緊攥著的溫暖依靠？
風(fēng)箏與線初三作文 24
你是石，敲出星星之火；你是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理你是燈，照亮夜行的路；你是路，引風(fēng)箏走到黎明。
——題記
那天晚上，和平常一洋，坐在椅子上，寫(xiě)著作業(yè)，突然間，一個(gè)東西飄飄悠悠的掉了下來(lái)，濺起了一團(tuán)團(tuán)灰塵，我一看，原來(lái)是一個(gè)風(fēng)箏。我便輕輕將它拿起，仔細(xì)一看，那個(gè)五顏六色的風(fēng)箏全被灰塵覆蓋上了。
這是一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，記得小時(shí)候，它是我的最?lèi)?ài)，一到周末，我和爸爸就去公園放風(fēng)箏，直到現(xiàn)在，還仍然記憶猶新。
“快睡覺(jué)吧！”媽媽喊道，我便放下風(fēng)箏，去睡覺(jué)了。
“好高�。 蔽腋吲d地叫著，我四處瞧了瞧，只有我們的風(fēng)箏飛的最高，他飛的很高，我?guī)缀醵伎床灰?jiàn)她了，于是，我爸風(fēng)箏線調(diào)低了些，可是，風(fēng)箏和線卻分“離了”！我只好沮喪的坐在草地上……
“主人，是這樣的'……”
風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中無(wú)拘無(wú)束的翱翔著，但是，他似乎有一種強(qiáng)烈的欲望，掙扎著向著天空，一剎那間，那條束縛風(fēng)箏的線緊緊的把他硬拉回來(lái)，風(fēng)箏痛苦的呻吟著…，他卻被一條又細(xì)又長(zhǎng)的線束縛著。
盡管風(fēng)箏很努力，最終還是沒(méi)能成功，風(fēng)箏說(shuō)道：“這些年來(lái)我一直很感激你對(duì)我的關(guān)懷，可是，線你知道嗎？我需要飛得更高，我需要更大的飛翔空間，我需要我的自由！
“風(fēng)箏，你……”
“放手好嗎！”
線終于無(wú)奈的放開(kāi)了風(fēng)箏！
線一直豆子保護(hù)著風(fēng)箏，呵護(hù)風(fēng)箏，當(dāng)然，自認(rèn)為自由了的風(fēng)箏離開(kāi)了線以為是對(duì)的選擇，可是，現(xiàn)實(shí)證明，卻不是這樣。
脫離了線的風(fēng)箏，無(wú)拘無(wú)束的飛翔著，自由的在藍(lán)天白云中穿梭，突然，風(fēng)開(kāi)始猛烈的吹起，風(fēng)箏頓時(shí)沒(méi)了方向感，被吹得像無(wú)頭蒼蠅一樣，我?guī)е�離開(kāi)了，在路上，我們發(fā)現(xiàn)了紛爭(zhēng)==風(fēng)箏，已經(jīng)被風(fēng)殘酷的撕爛了，線不禁放聲大哭……
終于，我被驚醒了，這只是一個(gè)夢(mèng)！
牽引著風(fēng)箏的線，把愛(ài)全部獻(xiàn)給了風(fēng)箏，而風(fēng)箏，卻沒(méi)有一絲感恩之情！
看著那地上的風(fēng)箏，我明白了……
風(fēng)箏與線初三作文 25
蔚藍(lán)的天空中，風(fēng)箏正在飛翔。他回眸一看，指間的銀線正對(duì)他微笑。
風(fēng)箏渴望自由，他想：只要被線束縛著，自己就無(wú)法飛的更高，更遠(yuǎn)。終于，他對(duì)線說(shuō)了自己的想法�！熬�，我們分離吧！我想走了，我要飛向一個(gè)新的天地，那兒會(huì)有金黃的麥田，有鳥(niǎo)兒伴我飛翔，有蟲(chóng)鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活�！�
“不要，箏，沒(méi)有我，你是飛不遠(yuǎn)的，你還記得我們……”
“夠了，線”。風(fēng)箏終于怒了，他不耐煩的對(duì)線吼道：“就是因?yàn)槟愕氖`，才讓我失去了自由，線，我會(huì)忘記你的”說(shuō)完，風(fēng)箏便在一陣風(fēng)的助力下掙脫了線。
“不要，箏”線倒在了地上，無(wú)力地叫喊著。風(fēng)箏看了他一眼，便無(wú)情地飄走了。
“我自由了，我終于自由了”。風(fēng)箏飄到一塊空地上空，興奮地叫著。他開(kāi)始尋找自己心中的麥地。“啊”就在這時(shí)，一陣強(qiáng)風(fēng)吹在風(fēng)箏的.身上，他開(kāi)始像一只失去動(dòng)力的飛機(jī)翻滾起來(lái)，他努力調(diào)整著，可那都是徒勞，他感到自己的羽翼快斷了。最終，他落到了一些藤條上，救了他一命�！鞍Γ质且恢豢蓱z的風(fēng)箏”，藤條望了一眼風(fēng)箏，他剛才就看見(jiàn)他了。“你才可憐呢！”風(fēng)箏掙扎了幾下，想要重新飛向藍(lán)天，可沒(méi)了線的拉動(dòng)，他寸不難行�！鞍�，小伙子，別掙扎了，沒(méi)了線，你是飛不動(dòng)的。對(duì)了，你的線呢？”聽(tīng)了藤條的話，風(fēng)箏沉默了�？伤⒉幌敕艞�，仍繼續(xù)的掙扎著，可怎么也飛不起來(lái)了。終于，風(fēng)箏累了，他倒在藤條上，望著那深藍(lán)的天空，閉了眼，一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中，是他和線在草地上嬉戲，在天空中翱翔……
“箏！箏！”是誰(shuí)在叫我，箏猛的睜開(kāi)了眼。是線，對(duì)，就是線，是線來(lái)了。是線求鳥(niǎo)兒帶他來(lái)的。線把風(fēng)箏抱在了懷里。
“線，我錯(cuò)了，我再也不離開(kāi)你了，請(qǐng)你原諒我吧！”線把風(fēng)箏抱得更緊了。
一會(huì)兒，天空中又飛起了一只風(fēng)箏，下面還有一根線，緊緊牽著。
風(fēng)箏與線初三作文 26
在那一片天空下，風(fēng)箏曾無(wú)數(shù)次想要掙脫那一根線的束縛，去尋找屬于自己的天空、那所謂的自由。
——題記
那風(fēng)箏背負(fù)著我們的夢(mèng)，我們?cè)?jīng)那不切實(shí)際的夢(mèng)。即使它天馬行空，但那又怎樣呢？至少它還很輕，它可以在線的帶領(lǐng)下，飛得很高很高。
風(fēng)箏漸漸的厭倦了，不再滿足于那有限制的5米的線，他想要去追逐自己的夢(mèng)了。在海的`另一端，美好的世界在等待著他。
風(fēng)箏愛(ài)飛，他飛過(guò)了千山萬(wàn)水；可是無(wú)論飛得多高，飛的多遠(yuǎn)，都有線的牽扯，都有線在身后的不離不棄。風(fēng)箏忘記了，只有這樣他才能找到回家的路。
這最淳樸的愛(ài)，往往是最容易被忽視的。偏偏線又是那么渺小沉默。線早已看出風(fēng)箏那顆渴望自由的心，可是線不舍得放開(kāi)手卻又無(wú)法抓住什么。
怎樣不辜負(fù)被愛(ài)的期望，自己又不勉強(qiáng)，究竟有沒(méi)有兩全的答案
風(fēng)箏終于擺脫了線的束縛，擺脫了那5米的束縛�？墒撬麧u漸地發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了那牽引他的那根線，他已無(wú)法把握平衡、無(wú)法回到那紅瓦屋中享受快樂(lè)，只能沒(méi)日沒(méi)夜的飛翔。
一路上，風(fēng)箏聽(tīng)盡了飛鳥(niǎo)、流云的冷嘲熱諷，卻依然也只能勇往直前。怎樣可以勇敢的去闖，自尊又不受傷，究竟有沒(méi)有兩全的答案。
風(fēng)箏突然覺(jué)悟了，他看清了自己空洞的夢(mèng)想和線對(duì)自己最真實(shí)的愛(ài)。可是他已經(jīng)回不去了，有些事情一旦開(kāi)始就無(wú)法回頭。他只能盡自己最后的力量繼續(xù)翱翔，飛往大海的另一邊，飛往那美好的世界。
風(fēng)箏終于要墜落了，他辜負(fù)了線對(duì)他的愛(ài)，卻也沒(méi)有完成自己最初的夢(mèng)想。
在墜落的最后一刻，風(fēng)箏并不去奢望能看到海的另一端，也沒(méi)有渴望能得到線的原諒，而是由衷的希望線能找到一只值得他付諸愛(ài)的風(fēng)箏，而那只風(fēng)箏可以永遠(yuǎn)被他牽引著飛翔。
斷線的風(fēng)箏、放下一切尋夢(mèng)的孩子，終究飛不過(guò)滄海于是跌落大�；蚋癄�或永生。
風(fēng)箏與線初三作文 27
風(fēng)箏在風(fēng)和日麗的天空中飛翔著，它可以細(xì)看藍(lán)天、遠(yuǎn)看風(fēng)景，飛向自己想去的地方。
可這一天，它去了一個(gè)茂密的叢林。里面有著外表美麗、卻渾身長(zhǎng)刺的植物，要是不小心碰到了它，應(yīng)該會(huì)有意想不到的后果�？娠L(fēng)箏它就是不聽(tīng)話，雖知道這里很危險(xiǎn)，但還是控制不住自己的好奇心，帶著自己的'線去了那個(gè)危險(xiǎn)境地。
結(jié)果，可想而知。風(fēng)箏遇到了它，卻還是玩弄了它。由于風(fēng)箏貪玩，把自己的線弄丟了。它呆在那個(gè)地方，哪也去不了了。它真希望自己的線再回來(lái)，可這已經(jīng)不可能了。
這時(shí)，天空烏云密布。忽然刮來(lái)了一陣大風(fēng)，把風(fēng)箏刮上了天，它很高興，可風(fēng)一過(guò)，他就落到了一個(gè)骯臟的池塘里。池塘里散發(fā)著淤泥的臭味，風(fēng)箏難過(guò)極了。這時(shí)天空已經(jīng)隆隆地打著雷聲，下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)洗凈了風(fēng)箏身上的淤泥，顯得很干凈。沒(méi)有線的日子里，風(fēng)箏孤獨(dú)無(wú)助，隨風(fēng)起落，沒(méi)有目標(biāo)。
終于，有一個(gè)伐木工上山砍樹(shù)，看到了它。伐木工看到它后，就把它撿了起來(lái)，把它帶回了家。風(fēng)箏以為自己可以再次飛向藍(lán)天了。結(jié)果卻很出乎它的意料，伐木工把它洗凈后，用釘子釘在了墻上，作為裝飾品。風(fēng)箏后悔莫及，它后悔當(dāng)初為什么不能控制住自己，做一個(gè)翱翔藍(lán)天的風(fēng)箏。
風(fēng)箏因?yàn)椴荒芸刂谱约海呦蛄藲缱约旱牡缆�。可事到最后，后悔也�?lái)不及了。
人和風(fēng)箏一樣，要有自己的線，自己的追求和方向。要走進(jìn)一個(gè)能夠提高自己、完善自己、幫助自己追夢(mèng)的世界。千萬(wàn)不能因?yàn)楹闷妗⒚つ康仍虿饺肫缤�，毀滅自己的人生。正因如此，人生路上多了一種選擇，可以選擇完成自己的夢(mèng)并做一個(gè)優(yōu)秀的人；也可以選擇違背自己的未來(lái)，做一個(gè)庸俗的人�？蛇`背自己的后果卻由自己承擔(dān)，到時(shí)已后悔不及。所以人生之路要謹(jǐn)慎選擇，邁步向前，走向自己的光明大道！
風(fēng)箏與線初三作文 28
三月的上空，五彩繽紛，是什么把天空渲染？
——題記
風(fēng)箏，初春時(shí)節(jié)隨處可見(jiàn)，因此，可以說(shuō)風(fēng)箏是初春的象征。放過(guò)風(fēng)箏的人都知道，風(fēng)箏無(wú)論飛得多高，都會(huì)有一條線牽著。那風(fēng)箏與線，究竟有什么聯(lián)系呢？
風(fēng)箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠著風(fēng)的支持，更多的是因?yàn)榫�的牽引。風(fēng)小了，風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個(gè)跟斗；但沒(méi)有了線的牽引，就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅樣跌落下來(lái)。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢：
藍(lán)藍(lán)的天空，一望無(wú)際，一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線，而線的另一端是一個(gè)小男孩。這時(shí)，風(fēng)箏得意地向線夸耀說(shuō)：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望著我，看我在天空飛翔�！本�開(kāi)口了：“沒(méi)有我，你也只能呆在地上，怎么有這機(jī)會(huì)在天空向我夸耀？”風(fēng)箏一聽(tīng)這話生氣了，“沒(méi)有你，我也能行！如果沒(méi)有你束縛著我，我早已飛向萬(wàn)丈高空，與藍(lán)天、白云相伴�！憋L(fēng)箏一邊說(shuō)一邊掙扎，想要掙脫線。風(fēng)看不下去了，一陣狂風(fēng)把線吹斷了，幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢(mèng)想。隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去，風(fēng)箏感覺(jué)，自己在慢慢的往下墜落，風(fēng)箏這才醒悟過(guò)來(lái)，但這已經(jīng)晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。
傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒(méi)有驕傲的'夸耀，下場(chǎng)也許不會(huì)這么悲慘。傲慢，必將會(huì)招來(lái)殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個(gè)道理，還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中，風(fēng)箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場(chǎng)。相比生活，如果太自由自在，生活就會(huì)亂糟糟；相比社會(huì)，如果沒(méi)有法律的約束，社會(huì)就會(huì)亂成一片，不堪設(shè)想。
風(fēng)箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠(yuǎn)；你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎；你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。
讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來(lái)，一步步走向最高峰。
風(fēng)箏與線初三作文 29
風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中飛舞著，陽(yáng)光照耀下光彩奪目。可是，你又怎知道，在這美麗的背后是一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線……
——題記
很小的時(shí)候，我就喜歡放風(fēng)箏，看風(fēng)箏那絢麗的身姿在空中翩翩起舞，總感覺(jué)心中有一種無(wú)名的成就。廣場(chǎng)上的我拽著牽引風(fēng)箏的線來(lái)回奔跑，風(fēng)箏也就跟著我一蹦一跳，活賽一只頑皮的小鹿。
但當(dāng)我看到有一群人的風(fēng)箏比我的風(fēng)箏飛得更高時(shí)，我卻莫名地有了一種失落感。于是當(dāng)年那幼稚的我急切向身旁的人請(qǐng)教風(fēng)箏高飛的技藝，但那人卻沒(méi)有理我，只顧自個(gè)兒把玩著風(fēng)箏。倔強(qiáng)的我心中暗暗地想：總有一天我的風(fēng)箏會(huì)比你的風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。在歲月的流逝中，我漸漸明白了風(fēng)箏飛得高度取決于線，線越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越高。
在一次次放風(fēng)箏時(shí)，我不斷地嘗試將線延長(zhǎng)，我的風(fēng)箏終于迎風(fēng)飛翔在那廣闊的天地之間，越飛越高。五年級(jí)的時(shí)候，一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的'我在幾次比賽中都名落孫山，失敗的恐懼在我心中蔓延開(kāi)來(lái)。我沮喪地在廣場(chǎng)中緩慢的行走著，陽(yáng)光灑在身上感覺(jué)火辣辣的很不好受。猛地一抬頭，一只五彩斑斕的光射入我的眼睛，是一只風(fēng)箏在飛，那風(fēng)箏飛得太高了，面對(duì)其他風(fēng)箏真可謂“一覽眾山小”。他在空中盤(pán)旋著，忽然一點(diǎn)亮光在他身下閃爍，聚精一看，是一根線，那線太長(zhǎng)了，似乎是從天到地的距離。瞬間，我好像明白了什么，那在藍(lán)天翱翔的不就是夢(mèng)想嗎？而那根線不就是努力嗎？夢(mèng)想的高度與努力的長(zhǎng)度是成正比的。
我呆呆地看著還在飛揚(yáng)的風(fēng)箏和那根飄動(dòng)的線，很久很久……每個(gè)人成長(zhǎng)的路途中都有非常多的艱辛，但想要放飛心中的風(fēng)箏就一定要將線延長(zhǎng)，兒時(shí)放風(fēng)箏的那段經(jīng)歷已成為記憶，但是那卻是我成長(zhǎng)中最重要的旅程。風(fēng)箏與線，勾勒成一幅美麗的畫(huà)卷，不會(huì)斷的是線，不會(huì)停的是風(fēng)箏。
用努力去支配夢(mèng)想，為自己喝彩！讓線將風(fēng)箏送入那個(gè)完美的空間！
風(fēng)箏與線初三作文 30
是一道美麗的風(fēng)景線還是一只無(wú)家可歸的風(fēng)箏鳥(niǎo)？只取決于一線之間。是輝煌的成功還是遺憾的失��？只取決于一念之間。
啊！多么精致的燕子風(fēng)箏啊！一只白兔風(fēng)箏驚訝地看著身旁走過(guò)的一只燕子風(fēng)箏驚嘆。這只燕子風(fēng)箏擁有清晰的線條，烏黑亮麗的顏色以及那剪刀似的尾巴，真讓人羨慕啊！燕子風(fēng)箏驕傲的對(duì)兔子風(fēng)箏說(shuō)：“總有一天，我要飛上藍(lán)天，讓所有的人都見(jiàn)識(shí)我的美麗！”說(shuō)罷，就轉(zhuǎn)身離去。
燕子風(fēng)箏的'話已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。一天，一根結(jié)實(shí)的棉線找到燕子風(fēng)箏，對(duì)她說(shuō)：“如果你想要飛上天空，那就讓我牽著你吧�！毖嘧语L(fēng)箏不屑的回答道：“我才不要你牽著呢！如果讓你牽著，我不就飛不高了嘛！”棉線反駁道：“可是如果我……”棉線的話還沒(méi)有說(shuō)完，燕子風(fēng)箏就已經(jīng)頭也不回的離開(kāi)了。
燕子風(fēng)箏要起飛的那一天，她邀請(qǐng)了許多風(fēng)箏來(lái)觀看，還有那根棉線。燕子飛起來(lái)了，她在空中飛翔的樣子更加美麗。但就在她炫耀的時(shí)候，一陣大風(fēng)吹過(guò)，燕子風(fēng)箏便不見(jiàn)了蹤影。
后來(lái)，一只可愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏也下定決心，一定要飛上湛藍(lán)天，自由的穿梭在白云間。于是蝴蝶風(fēng)箏找到了那根結(jié)實(shí)的棉線，虛心的問(wèn)：“你可以你可以牽著我，幫我飛上天嗎？”棉線問(wèn)：“你要飛上天，為什么要我牽著你？你不怕飛不高嗎？”蝴蝶風(fēng)箏笑了笑回答道：“可是如果你不牽著我，我就會(huì)被風(fēng)刮跑的��！”棉線答應(yīng)了蝴蝶風(fēng)箏的請(qǐng)求。小蝴蝶把棉線綁在了翅膀一角，慢慢的飛上了天空，所有的風(fēng)箏都被小蝴蝶驚呆了，所有的人都被小蝴蝶的美吸引了，成為一道沒(méi)有被風(fēng)吹跑的風(fēng)景線。與此同時(shí)，美麗的燕子風(fēng)箏被風(fēng)吹到一片茫茫沙漠中，成為一只無(wú)家可歸的風(fēng)箏鳥(niǎo)，再也飛不起來(lái)了。
風(fēng)箏需要一根結(jié)實(shí)的線作為約束，人亦是如此。每個(gè)人身上都有獨(dú)一無(wú)二的不可小覷的潛力，但倘若沒(méi)有毅力和吃苦耐勞的這根結(jié)實(shí)的棉線在地上牽著你，你就不會(huì)取得這片輝煌，你選擇這根線時(shí)，就絕對(duì)不會(huì)輸?shù)囊粩⊥康兀?/p>
成功和失敗，只在這一念之間。
風(fēng)箏與線初三作文 31
記得小時(shí)候，風(fēng)箏，在春天里就是我們的最?lèi)?ài)，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線便是我們要牢牢握住的珍寶�？赡且恢伙L(fēng)箏不正是我嗎？那一根線不就是我們最敬愛(ài)的母親嗎？
當(dāng)我們把線拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)，風(fēng)箏會(huì)飛得越來(lái)越高，而當(dāng)我們玩得正開(kāi)心時(shí)，線斷了，風(fēng)箏也飛了。那是小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)下午，我和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏。隨著線圈的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，我手中的風(fēng)箏也漸漸的飛起來(lái)了，我臉上的笑容也跟著風(fēng)箏綻放開(kāi)了。風(fēng)箏越飛越高，我就笑得越開(kāi)心�？墒钦谶@個(gè)時(shí)候，意外發(fā)生了：我的風(fēng)箏和另一個(gè)女生的纏在了一起。我急得快哭了，旁邊女生也是手足無(wú)措。我嘗試著解開(kāi)這惱人的糾纏，可是怎么解也解不掉，最后我們痛下決心將線剪斷了。望著被風(fēng)漸漸飄走的心愛(ài)風(fēng)箏，我突然間想到了自己，仿佛看到了在不久的將來(lái)，我離母親遠(yuǎn)去的.身影。母親��！當(dāng)我長(zhǎng)大后，你也一定會(huì)做這樣一個(gè)決定吧：將纏繞我的那根線剪開(kāi)！因?yàn)槟銜?huì)想：孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，是時(shí)候該放手讓她去領(lǐng)悟外面的世界了，也是時(shí)候該為祖國(guó)添一份力了�？墒悄阒绬幔课沂嵌嗝吹牟幌腚x開(kāi)你�。《嗝吹南霠恐愕氖钟肋h(yuǎn)不松開(kāi)。
漸漸長(zhǎng)大的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)慢慢獨(dú)立，逐漸擺脫對(duì)母親的依賴，總有一天，我們將自己獨(dú)立的去闖蕩，而母親只能依依不舍的望著我們遠(yuǎn)去，默默地為我們祈禱。也許我們會(huì)無(wú)從適應(yīng)外面的環(huán)境，只能每天慢慢摸索。斷了線的風(fēng)箏飄飄蕩蕩，它想要飛回曾經(jīng)開(kāi)始的地方，可現(xiàn)實(shí)卻讓它不能折返。失去了風(fēng)箏的線變得孤獨(dú)，它想要快樂(lè)，可那一種思念使它無(wú)力歡樂(lè)。
風(fēng)箏會(huì)飄到哪里去呢？也許它要學(xué)會(huì)翱翔，要與大自然一起瀏覽祖國(guó)的大好河山啊！比作風(fēng)箏的我，在人生的路上會(huì)遇到許許多多的困難，也許會(huì)被“群鷹”攻擊得體無(wú)完膚，也許會(huì)被“狂風(fēng)”摧殘得迷失方向。但是只要心中有那根線的指引，我就能勇敢地走下去。永遠(yuǎn)牢記著那曾經(jīng)給我快樂(lè)，牽絆著我的那根線！
風(fēng)箏與線初三作文 32
飛翔于藍(lán)天之中的風(fēng)箏，飄飄然，是那么的優(yōu)美，那么的唯美，點(diǎn)綴著云彩，是那么的多姿，那么的繽紛。但它們卻始終無(wú)法掙脫那一根如細(xì)發(fā)般的風(fēng)箏線。
我就好比這個(gè)風(fēng)箏，父母就好比這根線，風(fēng)箏只能在細(xì)線長(zhǎng)度的范圍內(nèi)活動(dòng)，而我就只能在父母安排的生活下活動(dòng)。我有幾次都想擺脫掉這根細(xì)小的線，我認(rèn)為我應(yīng)該有我自己的內(nèi)心渴望，向往的生活，但我錯(cuò)了。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我怎么做，都只是在做沒(méi)用的`掙扎罷了。因?yàn)闊o(wú)論我做什么，最終的結(jié)果對(duì)我一點(diǎn)益處也沒(méi)有，反而有些許壞處。
后來(lái)，越來(lái)越多的人掌握著屬于我的這根風(fēng)箏線，而我卻只能順從他們對(duì)我的命運(yùn)的安排。于是，我不再反抗，漸漸的對(duì)他們的操控百依百順。
現(xiàn)如今，只有我自己的內(nèi)心屬于我自己了，一直以來(lái)，我的內(nèi)心深處都向往著那種可以在自己的天空中飛翔的日子，渴望著過(guò)那種不受他人束縛的日子。我想做掙脫掉擺布自身的細(xì)線的風(fēng)箏在藍(lán)天之中自由飛翔�？蛇@美好的一切都只能出現(xiàn)在我內(nèi)心世界之中。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到江堤上，放飛了我手中的風(fēng)箏，就在風(fēng)箏升上天空深處的那一刻，我的腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)瘋狂的思想——那就是給它想要的自由。
于是我剪斷風(fēng)箏線，在這瞬間，那遠(yuǎn)在天邊，十分渺小的風(fēng)箏猶如擺脫了韁繩的瘋牛，在空中一片亂躥，最后在我的驚嘆下跌入江水之中，隨江水向東流去。我給了它自由，自由�。∷释淖杂砂。】伤鼮槭裁磿�(huì)落得如此下場(chǎng)呢？我陷入了沉思。
最終我明白了其中的道理，風(fēng)箏可以在天空中身由自在的飛翔，這根細(xì)線并不是束縛著它，而是一直在默默守護(hù)著它，父母和他人不正是如此嗎？他們安排我過(guò)的生活雖不是我向往的，卻滿滿的都是愛(ài)！
風(fēng)箏再也不會(huì)想著怎么去擺脫線了，因?yàn)榫�給風(fēng)箏的好，風(fēng)箏銘記在心！
風(fēng)箏與線初三作文 33
秋天的風(fēng)，輕輕的吹著，空曠的藍(lán)天，綴著幾朵白云。幾只風(fēng)箏飛的要比天還高。
那是一只最普通的蝴蝶風(fēng)箏，但是顏色卻是那么鮮明，那樣顯眼。在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外明艷。連著風(fēng)箏的是一條長(zhǎng)之又長(zhǎng)的線，又細(xì)又白，所以根本看不出來(lái)。下面的絞盤(pán)還在骨碌骨碌轉(zhuǎn)著，線越來(lái)越長(zhǎng)，風(fēng)箏越來(lái)越高。
“啊，真高，我真了不起！誰(shuí)還能像我一樣飛得這么高�。 憋L(fēng)箏洋洋得意的說(shuō)�！澳氵�真別得意，要不是我拽著你，你早就到地上去了。”白線反駁道。風(fēng)箏往下瞅瞅，什么東西也沒(méi)看見(jiàn)啊，什么在說(shuō)話啊，風(fēng)箏又仔細(xì)一看，原來(lái)是這個(gè)小家伙。風(fēng)箏心里想：“就他那么個(gè)小東西，還能是他把我托起來(lái)的嗎？！這根本就是不可能的事情，才不聽(tīng)他吹牛呢�！�
呼——呼——風(fēng)越來(lái)越大，“哎呀！”，風(fēng)箏被吹到一棵樹(shù)去了，放風(fēng)箏的人使勁往下拉，怎么也拉不下來(lái)，干脆把線給剪斷了。風(fēng)箏被遺忘在了樹(shù)丫上，只有一段殘線陪著她，她心里沮喪極了。一陣風(fēng)過(guò)一陣風(fēng)又來(lái)，風(fēng)箏感到這涼意，便仰起頭大喊：“風(fēng)兒啊，把我?guī)ё甙桑盐宜偷教炜罩腥�！我不想在這種鬼地方呆下去了！”風(fēng)兒過(guò)來(lái)使勁吹，風(fēng)箏也用力掙扎著，想擺脫樹(shù)枝的`束縛，可這些都不起作用，反而讓樹(shù)枝戳破了那艷麗的薄紙。風(fēng)兒見(jiàn)不管用便轉(zhuǎn)身走了，風(fēng)箏絕望了，這時(shí)線說(shuō)：“風(fēng)箏沒(méi)有線，確實(shí)會(huì)飛的自由，但是如果沒(méi)有線，更多的是降落、失落，如果一個(gè)人的生活沒(méi)有了束縛和限制，他終將會(huì)受到傷害�！�
家，就像線，我們就像風(fēng)箏。我們努力的不讓父母管教，但是受到傷害時(shí)，才明白，一個(gè)人不能飛得太高，因?yàn)槊恳活w星星都會(huì)墜落，但不能飛得太低，那樣我們就會(huì)一生庸碌，只有線的管束，才能讓我們飛起來(lái)，而不至于摔得太慘。
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)知足，有些幸福擁有是不是幸福，而失去了卻是最令人懷念的。
風(fēng)箏與線初三作文 34
她依稀記著，那是一個(gè)春日的下午，風(fēng)兒從花園，一直流進(jìn)她的閨房。越過(guò)黛瓦亭臺(tái)，她看見(jiàn)，一只自由精致鳥(niǎo)兒在風(fēng)中飄搖，頸上的銅鈴兒叮叮作響，不知敲動(dòng)了誰(shuí)的心房。幼小的她，在那一瞬間，飛上了天空，穿越了時(shí)間，掙脫了束縛，對(duì)著鳥(niǎo)兒癡癡幻想。
風(fēng)停，現(xiàn)實(shí)撕裂了幻想，她惶然四顧，一切都是原先的模樣，她不是那只鳥(niǎo)兒，如今不是將來(lái)也不會(huì)是。轉(zhuǎn)身垂眸，身后，一只鳥(niǎo)兒消失于天際。
她的第一只風(fēng)箏，是一只精巧的金色鳥(niǎo)兒。那個(gè)生下自己的女人，用一針一線，編制出了一個(gè)殘忍的夢(mèng)。她愛(ài)不釋手�？赡莻�(gè)她最?lèi)?ài)的卻說(shuō)，那只是一只麻雀，一只披著華貴外衣的麻雀。那一天，她淚水決堤。老夫人把她交給了王夫人。
她把那只金色的鳥(niǎo)兒放在了床頭，無(wú)論如何，她是愛(ài)這只鳥(niǎo)的。她天真地以為，鳥(niǎo)兒可以就這樣，安安靜靜的，和她一直相伴的永遠(yuǎn)，她錯(cuò)了。生母與她的'矛盾再次激化，已經(jīng)有了弟弟的生母無(wú)所顧忌，麻雀，麻雀，你只是一只攀金枝的麻雀。她的驕傲，她的堅(jiān)強(qiáng)，在一瞬間土崩瓦解，憤然下，她拿著鳥(niǎo)兒猛然向生母擲去，那一只曾陪伴她多少個(gè)孤獨(dú)日夜的鳥(niǎo)兒，化為灰燼。
沒(méi)有了鳥(niǎo)兒陪伴的她，好像再?zèng)]了別的束縛。鳳姐生病，她管家。公正處事，精明持家，所有人，都夸她贊她服她敬她。她傲然以為自己已經(jīng)是一只鳳凰了，一只百鳥(niǎo)為之拜服的鳳凰了�？伤瑓s對(duì)她始終不屑。她已經(jīng)無(wú)所謂了，愛(ài)，早已在無(wú)盡的等待中死了。
她有第二支風(fēng)箏，已經(jīng)是幾年以后了。寶玉生日，姐妹提議放風(fēng)箏，她便隨手讓侍書(shū)去買(mǎi)了一個(gè)。又是一只鳳凰，但于她那只是一個(gè)風(fēng)箏，僅此而已。她的風(fēng)箏在玩耍中被吹走，她淡漠，感覺(jué)不到一點(diǎn)心痛，就好像，曾經(jīng)也隨著風(fēng)箏不復(fù)返了。
她抽到了一只杏花，必得貴婿，姐妹為她賀喜，她心中也不由得起了波瀾。難道自己真的是會(huì)變?yōu)橐恢徽嬲镍P凰？她不敢想。
時(shí)間流逝，她早已準(zhǔn)備迎接命運(yùn)的玩弄。一道明黃的圣旨，她遠(yuǎn)嫁了。
風(fēng)箏與線初三作文 35
風(fēng)箏與線是一對(duì)形影不離的好朋友，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。如果魚(yú)離開(kāi)水，它的生命就會(huì)受到威脅。風(fēng)箏與線也一樣。
有一天，風(fēng)箏與線靜靜的躺在桌子上，等待小主人明天的風(fēng)箏比賽。突然桌子發(fā)話了：“風(fēng)箏、線你們倆誰(shuí)厲害��？每次小主人帶著你們倆出去玩后都笑呵呵的.回來(lái)，讓我們羨慕死了，但是，我們一直很想知道你們倆誰(shuí)厲害��？”這一句話吸引了大家，大家開(kāi)始議論紛紛。風(fēng)箏先開(kāi)了口：“當(dāng)然是我厲害了！要不是線這個(gè)自己飛不起來(lái)的累贅，我可能飛得更高更遠(yuǎn)。讓下面的人都能看到我的颯爽英姿，到時(shí)候我就可以為小主人一舉奪得明天風(fēng)箏比賽的冠軍。”大家一聽(tīng)：“覺(jué)得風(fēng)箏說(shuō)的有道理，就開(kāi)始支持起了風(fēng)箏……“這時(shí)，線也發(fā)話了：”你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)得有沒(méi)有道理：“是，風(fēng)箏說(shuō)得是，如果沒(méi)有風(fēng)箏，我確實(shí)飛不起來(lái)，但是你們想一想，如果風(fēng)箏沒(méi)有了我會(huì)怎么樣，風(fēng)箏會(huì)飛起來(lái)，倘若他真飛起來(lái)了。他也會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅，亂飛亂撞，最后跌落到地上，別說(shuō)是No。1了！應(yīng)該是看誰(shuí)飛得低，得No。1吧！不然那就是倒數(shù)的吧！大家說(shuō)對(duì)不對(duì)��！”大家一聽(tīng)，覺(jué)得風(fēng)箏和線說(shuō)得都有道理，怎么辦呢？這時(shí)椅子發(fā)話了，那就去外面試一試啊！
風(fēng)箏和線沉默了，說(shuō)實(shí)話，風(fēng)箏并不是那么討厭線，線也不是那么討厭風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏從小就和現(xiàn)在一起了，這么多年風(fēng)箏依然不離不棄，每次風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)，總會(huì)有一個(gè)聲音把他喊回來(lái)，這就是線，因?yàn)樗ε拢ε嘛L(fēng)箏找不到家，害怕風(fēng)箏離開(kāi)自己。而線！每當(dāng)風(fēng)箏把自己帶起來(lái)時(shí)，他就會(huì)驕傲地說(shuō)：“風(fēng)箏把我?guī)У亩喔甙�！”在心里，風(fēng)箏很感謝線，線也很感謝風(fēng)箏。
大家見(jiàn)風(fēng)箏和線不說(shuō)話，就喊了一聲。風(fēng)箏和線這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。異口同聲地說(shuō)：不比了，風(fēng)箏、（線）厲害。大家聽(tīng)了，都笑了也回了一句：“”你們配合起來(lái)才最厲害。
到了第二天，風(fēng)箏和線團(tuán)結(jié)起來(lái)。越戰(zhàn)越勇，飛到了所有風(fēng)箏都遙不可及的高度，一舉奪得了第一。風(fēng)箏笑了，線也笑了。
風(fēng)箏與線初三作文 36
在綠意盎然的春天，生機(jī)勃勃的景象總是那樣的可愛(ài)。望著春天飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，便讓我想起了一年前爸爸陪我放風(fēng)箏的情景。
一年前，也是在春天，爸爸打工回來(lái)了。他給我?guī)Щ貋?lái)了一個(gè)風(fēng)箏，那是一個(gè)很小的燕子，很漂亮。我當(dāng)時(shí)很高興，硬拉著父親教我放風(fēng)箏。出于無(wú)奈，父親只好陪我去了。
父親帶我來(lái)到了公園，那里有很多人放風(fēng)箏。在哪里父親耐心的教我放風(fēng)箏，不一會(huì)，我便學(xué)會(huì)了，而且放得很高很高，我很得意。
為了感謝父親，我給父親洗腳。晚上，我打好了熱水，準(zhǔn)備給父親洗腳……
我搓啊，洗啊，忽然，我發(fā)現(xiàn)爸爸的腳后跟很粗糙，而且腳底有層厚厚的繭，我的鼻頭不禁一酸……爸爸工地都在野外，風(fēng)沙大，爸爸經(jīng)常辛苦奔波，腳是為了我和這個(gè)家才磨成這樣的……在別人眼里，或許爸爸不是一個(gè)偉大的人，他也沒(méi)有做出過(guò)驚天動(dòng)地的大事，可是，他對(duì)我和家人，卻總是無(wú)微不至的關(guān)懷著、默默無(wú)私的'付出著……
父親呀父親，你永遠(yuǎn)是我心目中最偉大的人。如果我是那只飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，那您就是牽動(dòng)風(fēng)箏的線。風(fēng)箏想要擺脫線的約束，自由自在的飛上藍(lán)天，但線永遠(yuǎn)會(huì)緊緊的拉著風(fēng)箏，保護(hù)著風(fēng)箏。是啊，父親永遠(yuǎn)是呵護(hù)我的。假如風(fēng)箏擺脫了線的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，他就像一只無(wú)頭的蒼蠅，漫無(wú)目的。風(fēng)箏自由了，但他失去了前進(jìn)的方向。就像我小時(shí)候一與父親見(jiàn)不著面，便又哭又鬧；現(xiàn)在，自己長(zhǎng)大了，又覺(jué)得父親嘮叨，但怎么也不愿離不開(kāi)父親，更不愿離開(kāi)父親的約束�？吹揭呀�(jīng)老去的線，看到父親已長(zhǎng)了厚厚老繭的腳，我的鼻子不禁一酸，我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父親。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點(diǎn)燃熄滅之燈；你是燈，照亮前行之路；你是路，引風(fēng)箏走向黎明。在你的一頭，系著的是風(fēng)箏，另一頭，系著的是一顆滿意著愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你給風(fēng)箏，創(chuàng)造出了一片美好的藍(lán)天。
風(fēng)箏與線初三作文 37
在生活中，很多事情想要干好都是要相輔相成的，就像風(fēng)箏與線，缺了哪一個(gè)都不行。
春風(fēng)拂過(guò)，輕輕的喚醒了萬(wàn)物復(fù)蘇，田野里的花朵，剛剛?cè)诨某靥�，春天的到�?lái)都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風(fēng)箏，給原本空曠的藍(lán)天增光添彩。在這個(gè)處處都充滿生機(jī)的春天。就是這只風(fēng)箏，給予了我不可多得的財(cái)富。
今天天氣陽(yáng)光明媚，我約著小伙伴一起去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，在春風(fēng)的輔佐下，風(fēng)箏很快就飛上了天空，看看這自由翱翔的風(fēng)箏，我想起了幼時(shí)爸爸媽媽在我身邊，教我說(shuō)話，教我走路，教我做人，我就像這風(fēng)箏一樣，無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里，茁壯成長(zhǎng)。就在飛的一切都順利時(shí)，一陣大風(fēng)刮來(lái)，風(fēng)箏的線被樹(shù)枝給劃斷了，你要是知道，沒(méi)有了線的支撐，風(fēng)箏就算飛上天也會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅，不知要飛到哪里去。就像過(guò)去的我，沒(méi)有夢(mèng)想，更不說(shuō)為了夢(mèng)想作出行動(dòng)，付出努力，再別人眼里就是一個(gè)小傻子，什么都不懂，什么都不會(huì)。所以，就需要一根牽引自己走下去的`線——夢(mèng)想。在我得到人生中的第一把吉他后，琴弦撥開(kāi)了云霧，我似乎看到了我的未來(lái)，看清了自己的路。從那時(shí)起，我開(kāi)始漸漸放開(kāi)父親寬大厚實(shí)的手，離開(kāi)母親溫暖安全的擁抱，開(kāi)始自己飛翔。雖然有時(shí)會(huì)落入低谷，有時(shí)會(huì)沖破云霄，但是不嘗試、不失敗，永遠(yuǎn)都不會(huì)迎接新的黎明曙光。
我感覺(jué)風(fēng)箏就是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強(qiáng)，它通過(guò)自己的努力，找到人生新的方向。它的未來(lái)，不是清晰可見(jiàn)的，會(huì)有大霧和云朵遮擋，它的路，不是平坦寬闊的，會(huì)有鳥(niǎo)兒和暴風(fēng)的阻礙。所以，它更要努力飛翔，在線的指引下能飛的更高！我的未來(lái)，會(huì)在陽(yáng)光下更加清晰；我的路，會(huì)在努力和奮斗里更加平坦。
這就是風(fēng)箏與線，這就是未來(lái)與路，這就是我與夢(mèng)想！
風(fēng)箏與線初三作文 38
那是一個(gè)鮮艷又美麗的風(fēng)箏，它是由一個(gè)貧困家庭的九歲男孩自己動(dòng)手做出來(lái)的。當(dāng)他很小的時(shí)候就夢(mèng)想著能夠擁有屬于自己的風(fēng)箏，因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián)，無(wú)法滿足他那小小的愿望，當(dāng)他看到別的孩子拿著風(fēng)箏在田野里玩時(shí)，他的心里有一種說(shuō)不出的'難受。
當(dāng)他八歲的時(shí)候，他開(kāi)始下定決心要靠攢錢(qián)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他每天都起早貪黑地干活。他有時(shí)在附近的垃圾桶里撿垃圾，有時(shí)在一家飯店里端盤(pán)子，他賣(mài)過(guò)報(bào)紙，賣(mài)過(guò)廢品，所有他能辦到的事，他都努力去做了。
由于過(guò)度的勞動(dòng)，常常使他疲憊不堪，有時(shí)甚至?xí)灹诉^(guò)去，但他并沒(méi)有放棄他內(nèi)心的夢(mèng)想，他堅(jiān)持了下來(lái)。
就這樣，一年過(guò)去了，他終于在九歲生日那天，已經(jīng)攢了足夠的錢(qián)，可以買(mǎi)到用來(lái)買(mǎi)做風(fēng)箏的花紙了，他用剪刀把花紙剪成了老鷹的形狀，然后又找來(lái)幾根木條來(lái)固定風(fēng)箏的四周，可風(fēng)箏線怎么辦呢？他忽然想到了自己還珍藏著一根又臟又舊的風(fēng)箏線，是從路邊撿來(lái)的，他高興的把線系在風(fēng)箏上，一個(gè)漂亮的老鷹風(fēng)箏就做完了。
天忽然起風(fēng)了，他拿著他心愛(ài)的風(fēng)箏飛出了自己的家，快步跑到了田野上。他左手握住線，右手拿著風(fēng)箏，慢慢地把風(fēng)箏放了起來(lái)。就在這時(shí)風(fēng)箏開(kāi)始說(shuō)話了，他很不高興的對(duì)線說(shuō)：“你看看我多么美麗，多么高貴，為什么偏要被你這個(gè)又臟又舊的東西給束縛來(lái)著？”線只微微地笑了一下，但什么也沒(méi)說(shuō)。風(fēng)箏又氣憤地說(shuō)：“快松開(kāi)我，給我自由，讓我在天空中自由翱翔！”
這時(shí)線也開(kāi)口了：“我雖然破舊，但我可以保護(hù)你不被狂風(fēng)吹走，可以使你再次回到地面，可以……”“快松開(kāi)我，你這個(gè)討厭的東西，我要自由！”風(fēng)箏幾乎掙扎的說(shuō)道。
線還想再說(shuō)什么，可是風(fēng)箏根本不想再聽(tīng)了，他使出全身的力量向高空飛去，越飛越高，終于掙斷了線。就在這時(shí)，一股強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，斷了線的風(fēng)箏就像碎紙屑一樣在空中飄走了……
小男孩望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，傷心的哭了。至于那個(gè)斷了線的風(fēng)箏呢？依然在天上飄著，一直都沒(méi)有下來(lái)。
風(fēng)箏與線初三作文 39
天空中，只只風(fēng)箏迎風(fēng)向上；地面上，人人笑臉綻放。
我看到風(fēng)箏時(shí)，就想起了我的童年。那時(shí)，到了放風(fēng)箏的季節(jié)，我總是要媽媽給我買(mǎi)，可媽媽老是不答應(yīng)，我就老纏著她。哥哥看不下去了，就幫我求情，讓媽媽給我買(mǎi)了一只。甭提有多高興了！拿來(lái)后本以為這樣放就行了，誰(shuí)知還要在下面橫上一根細(xì)棒才可以放。放好之后，我就迫不及待的拿出去試試，但怎么也飛不起來(lái)，我懊惱極了。這時(shí)，媽媽來(lái)了，媽媽竟然教我如何放風(fēng)箏，經(jīng)媽媽一指點(diǎn)，風(fēng)箏就高高地飛到了天空。我正高興著，邊牽著風(fēng)箏線邊歡呼著，前面有了一些樹(shù)和電線桿，我只好趕緊收線，唉！還沒(méi)過(guò)癮呢！
有時(shí)，父母到農(nóng)田干活，我也跟著，正好玩我的風(fēng)箏。有一次，風(fēng)還行，風(fēng)箏開(kāi)始飛得不太高，隨著風(fēng)越來(lái)越大，風(fēng)箏越來(lái)越高，我覺(jué)得控制不住了，果然，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏隨著風(fēng)向東邊的樹(shù)林飄去，我看著風(fēng)箏跑了，就去追，但媽媽不讓我去，爸爸看我這么想去，爸爸就幫我把它找回來(lái)了。爸爸說(shuō)，風(fēng)箏掛得很高，先搖晃搖晃樹(shù)，再用樹(shù)枝戳下來(lái)的，費(fèi)了好大的勁。我很感動(dòng)。我還想玩，又怕它再跑了，就仔細(xì)的拿著撫摸，忽然，我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏破了個(gè)洞，我心疼極了……
風(fēng)箏和線是必不可分的，失去哪一部分都不行，都不是一個(gè)完整的風(fēng)箏，更不會(huì)飛向高空。即使能飛，也飛不高，只能四處飄蕩，不知道飛向哪兒，只會(huì)隨著風(fēng)任意地飛，終究會(huì)跌落下來(lái)。斷線的風(fēng)箏猶如斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，永遠(yuǎn)飛不高，只能渴望。風(fēng)箏與線猶如家與自己，家是根，我們是葉，離開(kāi)了根，也是會(huì)落下，只求化作泥土，讓根吸收，供養(yǎng)新葉；又如生命與挫折，生命是紙，挫折是色，沒(méi)有紙張，挫折在哪，沒(méi)有顏色的'白紙是不絢麗的，沒(méi)有挫折的人生是不會(huì)精彩的。
風(fēng)箏與線不可分割，風(fēng)箏才能高飛。我們與家不可分，我們才能成功。人生與挫折不可分，人生才能輝煌。
風(fēng)箏與線初三作文 40
如果你是一只飛翔在湛藍(lán)的天空中的風(fēng)箏，你是否想要掙脫那根牽引著你的線？——題記
深藍(lán)色的天空，深邃而廣闊。偶爾，一兩朵淡淡的白云，隨風(fēng)自由自在的在天空慢慢地飄蕩，它們和天空在玩捉迷藏，瞧它們多開(kāi)心��！驀地，一只風(fēng)箏慢慢升上天空，它越飛越高，像一只自由自在的小鳥(niǎo)，在這片廣闊的天空飛翔。走近看，原來(lái)還有一根細(xì)細(xì)的若隱若無(wú)的線在默默的牽引著它。我時(shí)常在想：如果風(fēng)箏離開(kāi)了線，它將會(huì)怎樣？它會(huì)面臨怎樣的挑戰(zhàn)？線呢？
一只斷了線的風(fēng)箏，有時(shí)它會(huì)遇到暴風(fēng)雨，這轟隆隆的雷聲，利劍般的`閃電，使它膽戰(zhàn)心驚。它的身上傷痕累累；有時(shí)它會(huì)遇到萬(wàn)里晴空，這和煦的風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光，使它心曠神怡。它的身上閃耀著光輝。一條離開(kāi)了風(fēng)箏的線，沒(méi)有人能帶它去實(shí)現(xiàn)它的飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，沒(méi)有人能帶它去領(lǐng)略這豐富多彩的空中世界，沒(méi)有人能讓它實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。線離不開(kāi)風(fēng)箏，風(fēng)箏也離不開(kāi)線，它們相互依靠，相互幫助。
小時(shí)候，我幻想著有一天能離開(kāi)父母，自己獨(dú)立的去生活，我不喜歡父母對(duì)我的約束。我是風(fēng)箏，父母是線，如果我離開(kāi)了線，當(dāng)我生病時(shí)，也許不知道該吃哪種藥；當(dāng)我害怕黑暗時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的肩膀依靠；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的話語(yǔ)來(lái)安慰……我還沒(méi)有具備判斷危險(xiǎn)的能力：當(dāng)我感到饑餓時(shí)，我也許會(huì)接受別人的一粒糖；當(dāng)我感到疲憊時(shí)，我也許會(huì)搭乘陌生人的一輛車(chē)；當(dāng)我感到孤單時(shí)，我也許會(huì)接受別人的一份邀請(qǐng)……我是風(fēng)箏，父母是線，我還需要線的牽引，我還需要線的約束，我還不能與線分離，獨(dú)自生活在這個(gè)紛擾的世界。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，我漸漸明白了：緣分讓風(fēng)箏與線緊緊相牽，風(fēng)箏為線高高撐起一片藍(lán)天，線牢牢拉住風(fēng)箏，給予它寶貴的生命，命運(yùn)讓風(fēng)箏緊緊相連……
風(fēng)箏與線初三作文 41
相信大家都知道風(fēng)箏與線之間的聯(lián)系吧，風(fēng)箏在遨游藍(lán)天時(shí)，線便在背后為它鼓勁！如果風(fēng)箏的線斷了便會(huì)墮落雖然風(fēng)箏自由了可卻再也上不了藍(lán)天，無(wú)法再去欣賞那美麗的風(fēng)景，風(fēng)箏無(wú)論是飛得高還是低，付出最多的卻是在背后支持著風(fēng)箏的那“線”。
在每個(gè)人的心目中自己便是只“風(fēng)箏”，而老師則是那“線”，當(dāng)我們迷失在黑夜里時(shí)，老師就如同那燈塔指引我方向，如：劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師，正是因?yàn)橛辛酥T葛亮這位老師，劉備才會(huì)成就他的千秋霸業(yè)。
老師您就如同“諸葛亮”，我就像“劉備”。老師也許您不記得了，在您第一次點(diǎn)我的'名字回答問(wèn)題時(shí)，那個(gè)膽小而內(nèi)向的我是在您第一次又一次期待，鼓勵(lì)的眼神中鼓起勇氣，在眾目睽睽之下站起來(lái)磕磕巴巴的回答問(wèn)題，然后才逐漸的變得不再害怕，膽小，回答問(wèn)題變得越來(lái)越流暢，其實(shí)這全部都是您的功勞��！在您說(shuō)“好，說(shuō)下去“，“不錯(cuò)，有見(jiàn)地”“你又進(jìn)步了，“再加一把勁！”，而也是我在為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，您在不斷的提醒，不能僅僅滿足于現(xiàn)在，沒(méi)有最好，只有更好：您說(shuō)“你學(xué)過(guò)《傷仲永》這篇古文嗎？仲永就是因?yàn)闈M足于現(xiàn)在，最后才會(huì)落后到什么都不會(huì)，止步不前！你要吸取教訓(xùn)，”
老師也正是因?yàn)橛辛四馁p識(shí)有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了愛(ài)迪生。
老師無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您在這兩年多的時(shí)間花盡心思來(lái)教我們，您在我這只“風(fēng)箏”漂浮不定時(shí)，您在背后指引著我“風(fēng)翔”的方向。老師也正是因?yàn)橛辛四@根“線”我這只“風(fēng)箏”便會(huì)飛的更高，更遠(yuǎn)。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”��！也正因?yàn)槟@“風(fēng)箏”必定不會(huì)負(fù)您的期往，往更高，風(fēng)景更美麗的地方去遨游。
風(fēng)箏與線初三作文 42
一只風(fēng)箏在天空中飛著，下面有一條線在牽著它。
人們都在夸贊著風(fēng)箏的美麗，卻忘記了線的存在�！翱矗★L(fēng)箏多么美麗��！五顏六色的衣裳，奇異的輪廓，后面飄著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴�！比藗冑澝赖目涞�。風(fēng)箏聽(tīng)到后，心里美滋滋的，驕傲的扭了扭身子。它想飛得更高些，好讓更多人看到它美麗的身姿，于是對(duì)下面的線叫道：“喂！小細(xì)個(gè)！把我放高點(diǎn)！”線聽(tīng)到后，對(duì)風(fēng)箏說(shuō)道：“不行的，再高些，線很容易會(huì)被風(fēng)吹斷的，太危險(xiǎn)了！”風(fēng)箏一聽(tīng)這話就有些生氣了，口氣有些冒火：“叫你放高你就放！那么多廢話干什么！”風(fēng)箏未免有些火冒三丈。線仍不放，并心平氣和的給風(fēng)箏解釋：“線會(huì)斷的，這樣你就會(huì)飛不起來(lái)的'�！憋L(fēng)箏不滿的朝線喊到：“我不管！反正我要讓更多的人看到我美麗的身姿！讓更多的人夸贊我的漂亮！”說(shuō)著，風(fēng)箏一使勁，掙開(kāi)了線的束縛，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的自由自在的漫無(wú)目的地在天空中停留了一會(huì)兒，便失去重心，飄飄悠悠的栽了下來(lái)，摔了一身的泥土。
一位小孩看到地上臟骯的風(fēng)箏，驚訝地用手指著叫到：“哎呀﹗這不是剛才飄在天空中那只美麗的風(fēng)箏嗎？哎呀，它現(xiàn)在可真臟，真難看！”小孩喊叫的聲音引來(lái)了那群在觀賞它美麗的人�！罢娴倪希∷F(xiàn)在真的好丑哦﹗”現(xiàn)在的風(fēng)箏失去了剛才在天空中的英俊和瀟灑，它五顏六色的衣裳已變得破舊不堪，奇異的輪廓早已摔破了樣，而那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴也不知去向。風(fēng)箏躺在冰冷的泥土中動(dòng)彈不得，它后悔地說(shuō)道﹕“唉，早該聽(tīng)線的勸說(shuō)啊！也不至于像現(xiàn)在這樣痛苦不堪吧！”而線呢，也同樣躺在烏黑的水泥中，抬不起頭來(lái)。它倆就這樣躺在灰撲撲的地面上，看著來(lái)來(lái)回回的人把它們反復(fù)的踩在腳低。沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)箏就失去了原來(lái)的顏色，線也一樣，它們看著天空中飛舞的花風(fēng)箏，懊悔地嘆了口氣。
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么事情都要前思后想，不能自以為是，盲目行動(dòng)，否則將會(huì)像風(fēng)箏那樣自作自受，痛苦不堪，甚至?xí)B累他人。
風(fēng)箏與線初三作文 43
我們?cè)诜棚L(fēng)箏的時(shí)候，常常會(huì)贊美翱翔在天空中那美麗的風(fēng)箏，然而你想過(guò)嗎？那一團(tuán)滿沾著灰塵的線，它為風(fēng)箏奉獻(xiàn)了一切。
風(fēng)箏與線是一組好搭檔，沒(méi)有其中的任何一員就不能使風(fēng)箏自由地飛翔在高空中。線是風(fēng)箏的守護(hù)神，風(fēng)箏是線的天使。它們彼此之間互相關(guān)愛(ài)，形成了人所未有的.默契。記得是三年前的春天，那時(shí)我還小，媽媽給我們買(mǎi)了一只風(fēng)箏，那是我第一次接觸風(fēng)箏。是一只蝴蝶風(fēng)箏，它是五彩繽紛的。我雖然感到心情很愉悅，但卻又感到十分可惜。因?yàn)槲也粫?huì)放風(fēng)箏，只能看著她們兩個(gè)放。姐姐打開(kāi)風(fēng)箏，準(zhǔn)備開(kāi)始放風(fēng)箏。我心里那時(shí)感到有說(shuō)不出的喜悅，十分想看到風(fēng)箏自由地飛在天空中。姐姐把線栓好了，我喊了聲：“一，二，三，放！”姐姐立刻使風(fēng)箏飛向了空中。我和媽媽都“哇”的一聲。此時(shí)，風(fēng)箏越飛越高。姐姐也跟著跑了起來(lái)。我們也快樂(lè)的跟著風(fēng)箏跑了起來(lái)。迎著那涼爽的春風(fēng)，隨著那翩翩起舞的風(fēng)箏，我們奔跑、奔跑。仿佛感到我們也翱翔在天空中，無(wú)憂無(wú)慮，像天使一般。跑著，跑著，仿佛到了只有我一個(gè)人的世界。在我的世界里，一切都是自由的，平靜的。令人出乎意料的是，正當(dāng)我們放得最高，感到快樂(lè)無(wú)比時(shí)，風(fēng)箏與線突然分開(kāi)了。那一刻，我們都徹底驚呆了！美好的心情變成了沉重而又失落的心情，我的小世界突然消失了！我難過(guò)的大哭起來(lái)，眼淚一直往下落。媽媽也長(zhǎng)嘆一口氣：“唉！”姐姐卻十分從容淡定，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。姐姐說(shuō)：“可能風(fēng)箏的命運(yùn)就是這樣吧！線與風(fēng)箏分開(kāi)之后，雖然風(fēng)箏不會(huì)回來(lái)了，但它斷線后，是在磨難，是在成長(zhǎng)吧�！蔽覟榻憬阏f(shuō)的話而感到驚異！
直到現(xiàn)在才理解過(guò)來(lái)。風(fēng)箏與線也許是在指我們這些子女和自己的父母吧！因?yàn)橹挥酗L(fēng)箏與線分開(kāi)，這樣才會(huì)使風(fēng)箏更加堅(jiān)強(qiáng)，更加獨(dú)立，真正的長(zhǎng)大。
風(fēng)箏與線初三作文 44
一只風(fēng)箏，一根線，無(wú)憂無(wú)慮，翱翔在天邊，悠哉樂(lè)哉。
也許有人會(huì)有這樣的想法：風(fēng)箏是如此的自在，若掙脫線的束縛，風(fēng)箏應(yīng)該更加自在吧。這個(gè)想法初一看，似乎也有些道理，但仔細(xì)揣摩一下，其實(shí)不然。近來(lái)香港在鬧民主，要爭(zhēng)個(gè)自由，這個(gè)初衷不錯(cuò)，但因?yàn)樘^(guò)放蕩，幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆，結(jié)果當(dāng)然事與愿違，適得其反。所以說(shuō)，香港的民主，若沒(méi)有法律的束縛，只會(huì)成為一場(chǎng)鬧劇，那追求的所謂物阜民康、光風(fēng)霽月也會(huì)成為社會(huì)動(dòng)亂、民心不古的慘劇。因此，過(guò)分的民主就等于叛亂，過(guò)分的`自由等于造反。五代南唐后主李煜的經(jīng)歷，也很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)，李煜能詩(shī)文、工書(shū)畫(huà)，卻癡迷聲色，不理朝政，過(guò)分自由，導(dǎo)致國(guó)家滅亡、江山易主，最后只能發(fā)出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國(guó)只嘆。
其實(shí)，風(fēng)箏與線就好似成功與失敗，成功需要失敗來(lái)促成，正如同風(fēng)箏需要線來(lái)牽引。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的成功，不是完整的成功，同樣，沒(méi)有線束縛的風(fēng)箏，也不是真正的風(fēng)箏。風(fēng)箏正是因?yàn)橛辛司�，才能更好的一展自己的身姿，釋放自己的個(gè)性，若是沒(méi)有了線，整個(gè)風(fēng)箏就會(huì)被風(fēng)所支配。因此說(shuō)風(fēng)箏與線是相輔相成的、缺一不可。
我亦認(rèn)為，在人生的康莊大道上，把握住真正符合自己的那根線是關(guān)鍵，它就是一盞指路燈，為你照亮錦繡前程，使你的人生因此而無(wú)憾。
未來(lái)前途坦蕩，不要因?yàn)橛小熬�”的束縛而煩惱，也不要因?yàn)闆](méi)有所謂的自由而怨天尤人，須知，一切挫折并不是成功的絆腳石，而是墊腳石，它會(huì)使你能有一份成熟、穩(wěn)重與練達(dá)，從而悅納世間萬(wàn)物，笑看人生跌宕風(fēng)云。
浮生若夢(mèng)，年華似水。風(fēng)箏與線在空中搖曳著、年復(fù)一年、日復(fù)一日，風(fēng)吹雨打，付之一笑。它們堅(jiān)信，它們終會(huì)飛向?qū)儆谒麄兊膰?guó)度，而這，必會(huì)成為一段佳話。
風(fēng)箏與線初三作文 45
線斷了，風(fēng)箏落了，如同他的人生一樣，結(jié)束了。
——題記
最起碼在上學(xué)之前，他還是快樂(lè)的。每天都洋溢著快樂(lè)的笑容。隨著年齡的增長(zhǎng)，他上小學(xué)了。新穎的課程還未完全適應(yīng)，父親便為他安排好了各種學(xué)科的補(bǔ)習(xí)班，從此他的生活變?yōu)槿c(diǎn)一線之間。每天除了吃飯、睡覺(jué)外的所有時(shí)間，他幾乎都在學(xué)習(xí)，想一個(gè)機(jī)器娃娃一樣的生活著。每晚父親都會(huì)按時(shí)檢查他的作業(yè)本，每次看到那紅色的對(duì)勾都會(huì)喜上眉梢，相反，如果有失誤的地方，父親就大發(fā)雷霆，然后增加更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他無(wú)法擺脫父親的“殘酷教育”，就像風(fēng)箏無(wú)法掙脫線的束縛一樣。他向著父親期待的方向一直努力，但他并不快樂(lè)，快樂(lè)的笑臉也只是偶爾會(huì)出現(xiàn)在他的臉上。
時(shí)光飛逝，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)，父親高興壞了，同時(shí)父親也為他準(zhǔn)備了一套更高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他還是默默接受了這一切。中學(xué)的課程不像小學(xué)時(shí)的那樣容易，他也漸漸感覺(jué)出了壓力的增大，學(xué)習(xí)的困難，父親的嚴(yán)厲，他的呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，父親為了提高他的成績(jī)，又加強(qiáng)了學(xué)習(xí)計(jì)劃的難度。這樣的生活使他崩潰，但他最終還是挺了過(guò)來(lái)，成績(jī)又回到了那個(gè)“高高在上”的'水平�？蓻](méi)有人再發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容了。現(xiàn)在與其說(shuō)他是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，倒不如說(shuō)他是一個(gè)被父親操控的風(fēng)箏，一直想要飛可線總也放不出的風(fēng)箏，他被父親牢牢的控制住了。
“功夫不負(fù)有心人”，盡管壓力山大，但他還是考取了父親為他精心挑選的大學(xué)，主修父親中意的專業(yè)。但他并不喜歡這些，可他沒(méi)有自己選擇的權(quán)利。就在收到入學(xué)通知書(shū)的當(dāng)天晚上，他選擇用一整瓶結(jié)束了自己匆匆的一生……
他終于自由了，但自由的方式很特別。這只風(fēng)箏掙脫了線的束縛，但它最終也重重的落在了地上。
如果在起風(fēng)時(shí)，線可以慢慢的放出來(lái)，自己在遠(yuǎn)處默默地關(guān)注著翱翔在自己一方天地的風(fēng)箏，是不是風(fēng)箏就不會(huì)與線分開(kāi)？是不是風(fēng)箏會(huì)飛翔的更好呢？但是回不去了，一切都結(jié)束了……
風(fēng)箏與線初三作文 46
蔚藍(lán)的天空中飄著一只十分漂亮的風(fēng)箏，它的尾巴不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，飄來(lái)飄去，似乎像一位舞者在空中跳舞，它又顯得十分自由，無(wú)拘無(wú)束。風(fēng)箏下面有一根又細(xì)又長(zhǎng)的線，細(xì)得似乎和天空融為一體；長(zhǎng)得似乎可以到達(dá)天邊。線十分小心謹(jǐn)慎地放著，風(fēng)箏也隨風(fēng)越飛越高，它也越來(lái)越小，好似一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職，把風(fēng)箏拉得緊緊的。
漸漸地風(fēng)箏感到線拉得太緊了，影響了它的飛翔，便對(duì)線說(shuō)：“喂！離我遠(yuǎn)點(diǎn)！你影響了我的`飛翔，如果沒(méi)有你我已可以飛的比飛機(jī)還高，比風(fēng)還快的！你就是一個(gè)累贅，真不知道為什么你要纏著我，使我要受你控制。”說(shuō)完還做出一副鄙視的樣子。“哦，如果我不是努力地拉著你，你還能在天空嗎？不能，你早就在下方的土地上安靜地躺著了�！本�有力地反駁道。風(fēng)箏急忙回答道：“不用你拉，風(fēng)能夠把我送上天空的，你只是多余的�！本�又不忙不亂地反駁說(shuō)：“沒(méi)有我你就保持不了平衡，就算你能飛，你又這么下來(lái)呢？”風(fēng)箏越來(lái)越著急了，腦子里想的只有怎么反駁線，慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它的姿態(tài)不再那么優(yōu)美了，也不再那么引人注目了，保持不了平衡，掉了下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，幸好線一拉，穩(wěn)住了風(fēng)箏，停了下來(lái)，說(shuō)：“你看，我還能救你呢，不認(rèn)你早就摔死了。”風(fēng)箏為了保住自己的面子，竟把線扯斷了，線先從空中摔了下來(lái)，風(fēng)箏也像折了翅膀的小鳥(niǎo)，跌跌撞撞的摔了下了，粉身碎骨。
不但風(fēng)箏后悔莫及，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)線的話，而且線也后悔沒(méi)有想到風(fēng)箏飛走了自己也會(huì)摔下來(lái)。像風(fēng)箏這樣自私自利，認(rèn)為這都是自己的功勞的人在生活中也有；像線這樣只知道反駁，不顧后果的人也有。生活中，人和人也一樣，如果人人都爭(zhēng)吵，就會(huì)像這樣；如果人人和平共處，就會(huì)越飛越高，生活也會(huì)越來(lái)越美好。
風(fēng)箏與線初三作文 47
春天到來(lái)，小草從土里探出腦袋，柳樹(shù)從枝條上鼓出芽胞，人們都從房屋里跑出來(lái)，歡樂(lè)地享受春天帶來(lái)的美好。人們或是坐在嫩綠的草地上，去傾聽(tīng)春天；或是倚靠在剛鼓出新芽的大樹(shù)上，去思考春天；或是閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，去感受春天……
公園里，到處都是放風(fēng)箏的人群。陽(yáng)春三月，和風(fēng)習(xí)習(xí)，小孩子們個(gè)個(gè)人手一個(gè)線轱轆，扯著手中的細(xì)線飛快地奔跑以此來(lái)讓風(fēng)箏飛起來(lái)。而技藝高超的大人們卻可以站在那里平穩(wěn)的控制自己高高飛在藍(lán)天的風(fēng)箏，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。大小不一，顏色各異的美麗風(fēng)箏映襯著藍(lán)天，翱翔在云間，令人眼花繚亂，可也為天空增添了生機(jī)。此時(shí)此刻，人們的`心也隨著風(fēng)箏飛上來(lái)湛藍(lán)的天空。
可誰(shuí)又會(huì)想到那些想要飛得更高卻不能的風(fēng)箏的心情呢？它們是多么渴望自由，渴望能夠在藍(lán)天自由自在的飛翔，可總是有那么一根細(xì)線束縛著它們，讓它們無(wú)法飛到更高的遠(yuǎn)方，而是最終被牽引著墜落于地面……
想想以前，我是多么地喜歡周末��！那時(shí)一到周末，我便快活地像一只小小鳥(niǎo)：吃不完的零食，不會(huì)限制時(shí)間的玩電腦、看電視，早上更是可以睡到日上三竿而無(wú)人打擾。而假期作業(yè)也不用太擔(dān)心，只要花一點(diǎn)時(shí)間就可以輕松完成�？涩F(xiàn)在……唉！當(dāng)一個(gè)初中生可真難！我現(xiàn)在就變成了那只想飛飛不高的風(fēng)箏……
如今的我，為了能完成老師的作業(yè)，每天都要加夜班，有時(shí)還要額外完成爸媽布置的“家庭愛(ài)心習(xí)題”。周末不再意味著休息與放松，而是撲面而來(lái)的作業(yè)和培訓(xùn)班。我知道老師和父母這么做是為我好，可這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度讓我的身體好累，心好累……我再也不能安心的睡懶覺(jué)，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的鈴聲會(huì)在夢(mèng)里把你叫醒；我也不能再用一個(gè)下午去和小伙伴們打籃球，因?yàn)閶寢尪酱倌阕鲎鳂I(yè)的聲音會(huì)一直回蕩在大腦里……我終于變成了被繩線束縛與牽制的風(fēng)箏，再也無(wú)法高飛。
此時(shí)，我是多么希望自己可以剪斷這根細(xì)線，重新變成快活自在的小鳥(niǎo)，讓自己在學(xué)習(xí)和生活的道路上自由飛翔……
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