逼迫自己，發(fā)掘成功記敘文

　　大家一定都接觸過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的逼迫自己，發(fā)掘成功記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　逼迫自己，發(fā)掘成功記敘文

　　有些人成功是本來成功就是他們的追求。而還有一些人，他們成功是被生存所迫。而剩下的那些人也就平凡一生，碌碌無為。

　　我想和我一樣的到多數(shù)人都是不能拼爹，要靠自己努力的，所以對我們這一大部分人來說，生存是我們必須要面臨的一大難題。我的一個小學(xué)同學(xué)，他還沒有高中畢業(yè)就選擇去深圳打工。憑著親戚介紹，去了深圳一個皮包公司上班，雖然是在公司里上班。但是他的主要責(zé)任還是只能打打雜。因為它他是我的鄰居，所以他走的時候我有去送他。當時是個夏天，本來身高就不高的，他提著一個箱子，心里會涌出一股酸酸的感覺。初入職場的他就是一個菜鳥，什么都不懂，只有被欺負的份。他從那一刻才知道生活的艱難，他住在一個集體宿舍，而且環(huán)境不好。每到吃飯的時間，她總是端著一碗飯，因為是四川人，吃不慣廣東的口味，所以他就只能買一瓶辣椒醬拌飯吃。雖然他的家里也不算富裕，可是從來沒有讓他吃過這種苦。

　　可就算是這樣，苦的日子他還是能生活下去。知道有一天公司倒閉了，也沒有辦法上他結(jié)賬。老板估計早就逃到十萬八千里之外去了吧。所以他的天空也倒塌了，當時的他口袋里只剩下兩元五角錢�？墒巧�活還得繼續(xù)。他用自己的.手機作為抵押去租了一輛自行車，去搬運的兼職，幫一次可以得十塊錢。他當天掙到了他的生活費和住宿費，可是新的一天還得繼續(xù)，他還得努力掙錢養(yǎng)活自己。他照樣還是找了一個搬運的兼職，就這樣，慢慢的我都不敢相信他是怎樣發(fā)揚壯大的，他現(xiàn)在居然自己開了一家物流公司。其實讓他生活中窘迫，生存不下去的時候，他完全可以選擇給自己的父母打電話，然而他卻選擇了自己想辦法解決。他也是在逼自己一把，如果當初他選擇了給父母打電話，估計現(xiàn)在也不會這么成功，所以他就是前面所提到的后者被生存所逼迫而成功的例子。

　　一個人的潛力往往需要逼迫一把，才能激發(fā)出來。成功就是如此，面對社會中的人和事，我們必須有足夠的勇氣去接受。不逼迫自己一把，你永遠都不知道自己到底有多么優(yōu)秀，同時也無法品嘗成功的甘甜。

　　文種介紹

　　1．記敘文的六要素： 人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　2．記敘文的人稱：第一人稱（真實可信）、第二人稱（更加親切）和第三人稱（更加廣泛）。

　　3．記敘文的線索：1.人線 2.物線 3.情線 4.事線 5.時線 6.地線

　　4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘（平敘）。

　　5．記敘文的劃分 按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、感情變化、來劃分。

　　6．記敘文的表達方式：敘述、描寫（肖像,語言,動作,心理,環(huán)境等或正面，側(cè)面、細節(jié)）、議論、抒情、說明。

　　7．記敘文的語言的特點：形象，生動，具體。

　　8．記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。

　　9．記敘文的句式（語氣）：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　表達方式

　　1.敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。

　　2.描寫：是對人物的外貌、動作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。

　　3.說明：是用簡明的語言客觀而準確地解說事物或闡述事理的一種表達方式。

　　4.抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。

　　5.議論:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用)。

　　為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。

　　6.記敘文的特點：通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。

　　總結(jié)

　　1．關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩方面著手：

　　一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個要點：

　　(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。

　　(2)把握關(guān)鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。

　　(3)分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思想，體驗作者的思想感情。

　　二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點及表現(xiàn)形式。掌握以下劃分段落的方式：

　　(1) 以時空變化劃分

　　(2) 以作者思想感情的變化來劃分

　　(3) 按記敘內(nèi)容的變化來劃分

　　(4) 按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分

　　2．文段在內(nèi)容上：以中心、意思相聯(lián)系（思想感情）來回答；

　　在結(jié)構(gòu)上：總分總

　　文段在開頭：總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題目

　　文段在中間：承上啟下、照應(yīng)上文、引起下文、

　　文段在結(jié)尾：總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化主題、升華主題。

　　總分總----總起 分寫 總結(jié)

　　補充信息

　　寫記敘文常用的表達方式是記敘，但也可以輔之以其他表達方式來寫。

　　記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識點，把握其文體特征。

　　一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。

　　二、記敘文的分類：從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。

　　從寫作對象的不同，可分為四類：

　　1．寫人的記敘文；

　　2．敘事的記敘文；

　　3．寫景的記敘文；

　　4．狀物的記敘文。

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