太陽(yáng)和星星-六年級(jí)-記敘文
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的太陽(yáng)和星星-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有一個(gè)年輕人，在路上于他求學(xué)時(shí)的老師巧遇，老師關(guān)心的殷殷詢問(wèn)年輕人的情況。
年輕人經(jīng)昔日的恩師這么一問(wèn)，仿佛如久逢甘霖一般，將自己從離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入目前工作公司之后，所有的遭遇的不順利情形，一五一十的對(duì)老師盡情傾訴。
老師耐心的聽(tīng)著年輕人的'抱怨，好不容易等到年輕人告一段落，老師才點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)，你的狀況似乎很不理想；不過(guò)，重要的是，你有沒(méi)有想過(guò)要改變這種現(xiàn)狀，讓自己過(guò)得好一點(diǎn)呢？”
年輕人急忙回答說(shuō)：“我當(dāng)然想要過(guò)得更好��！老師，有什么訣竅么？”
老師神秘的笑了笑：“的確有訣竅，你明天晚上若是有空，到這個(gè)地址來(lái)找我！”說(shuō)著，老師遞了張名片給年輕人。
第二天晚上，年輕人來(lái)到老師的住處，那是在市郊的一處簡(jiǎn)陋的平房。老師看到年輕人，高興地在屋外擺了兩張涼椅，要年輕人坐下來(lái)陪他聊天、看星星。
老師言不及義的和年輕人聊了半響，年輕人毛糙起來(lái)，急著要老師告訴他，如何能使自己過(guò)得更好。
老師微笑指著天上的星星：“你可以數(shù)得清，天上有多少星星嗎？”年輕人抓了抓頭：“當(dāng)然數(shù)不清了，這和我有什么關(guān)系？”老師望著年輕人，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“孩子，在白天，我們所能看到最遠(yuǎn)的東西，是太陽(yáng)；但在夜里，我們卻可以見(jiàn)到超過(guò)太陽(yáng)億萬(wàn)倍距離以外的星體，而且不止一個(gè)，數(shù)量多到數(shù)不清的�！�
年輕人若有所悟地，時(shí)而抬頭看星星，時(shí)而低頭沉思，想著老師說(shuō)的話。
老師繼續(xù)道：“我知道你處境不利，但若是年輕時(shí)便一帆風(fēng)順，終其一生，你也只不過(guò)看到一個(gè)太陽(yáng)；重點(diǎn)是，當(dāng)你的人生進(jìn)入黑夜時(shí)，你是否看到更遠(yuǎn)，更多星星？”
年輕人的思緒仿佛進(jìn)入宇宙最深邃之處；感覺(jué)自己猶如站在埃佛勒斯頂峰，一片大好的未來(lái)美景，正在他的眼前展開(kāi)。
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