弘揚(yáng)先人精神——樂(lè)善好施-六年級(jí)-記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的弘揚(yáng)先人精神——樂(lè)善好施-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
每當(dāng)看到災(zāi)難無(wú)情人有情的一幕幕，每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童返回校園的情景，每當(dāng)聽(tīng)到《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌時(shí)，我的腦海里就浮現(xiàn)出村前的那尊李五雕像，村里的李五紀(jì)念館，情不自禁地想起他樂(lè)善好施的一幕幕。
洛陽(yáng)橋是閩南大福州的跨江重要通道，經(jīng)歷了三百七十多年的風(fēng)浪和滄桑，海沙日積，橋墩下沉，遇到狂大風(fēng)潮時(shí)，潮水漫橋，行人不能涉過(guò)。李五出資萬(wàn)金，把整座洛陽(yáng)橋的橋墩增高三尺。他又捐資重修六里陂水利工程，所受益的水田，約占當(dāng)時(shí)晉江縣錢(qián)糧倉(cāng)的四分之一。浙江省寧波府鄞縣連遭饑荒，李五出資布施。又逢時(shí)疫流行，用于治病的砂糖一時(shí)價(jià)格昂貴，窮人無(wú)力購(gòu)買(mǎi)服用，李五立刻派人倒糖入井，任人汲取治病。泉州一帶饑荒，李五在泉州東岳廟捐米150石賑災(zāi)濟(jì)饑民……“恩公井”、“恩公祠”、朝廷欽賜的“樂(lè)善好施”匾額就是他一生的慈行善舉。
李五是池店的祖先，他這種樂(lè)善好施的精神鼓舞了池店村的子孫。李祖蔭老爺爺捐建“池店中心幼兒園”、“池店中心小學(xué)”、“池店中學(xué)”、修建“東貴路”，李佩治老奶奶為我校捐建讀書(shū)長(zhǎng)廊，橡膠跑道，重病時(shí)還捐150萬(wàn)建“科技樓”，黃勵(lì)生伯伯捐建教學(xué)樓……他們用自己的行動(dòng)改變了家鄉(xiāng)的學(xué)校環(huán)境，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將永遠(yuǎn)記住他們。
李五的'這種樂(lè)善好施的精神扎根在老爺爺老奶奶心中，扎根在父輩心中，也扎根在我們少年兒童心中。在學(xué)校舉行的“為海嘯獻(xiàn)愛(ài)心”、“為汶川獻(xiàn)愛(ài)心”、“為青海玉樹(shù)獻(xiàn)愛(ài)心”、“為云南四川獻(xiàn)愛(ài)心”、“為殘疾人獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)中，涌現(xiàn)出大批的“愛(ài)心小天使”，他們捐出了自己的壓歲錢(qián)，其余同學(xué)也踴躍的捐出自己的零花錢(qián)，有的同學(xué)甚至抱來(lái)小豬罐，我也瞞著爸爸媽媽捐出所有的零花錢(qián)……雖然我們的錢(qián)不高，但我深信：眾人拾柴火焰高，在眾人的幫助下，她們一定能度過(guò)難關(guān)。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……樂(lè)善好施的精神不僅扎根在李五心中，扎根在他的子孫心中，還將扎根在每個(gè)中國(guó)人心中。
【弘揚(yáng)先人精神——樂(lè)善好施-六年級(jí)-記敘文】相關(guān)文章：
弘揚(yáng)工匠精神作文800字12-19
樂(lè)善好施近義詞12-02
弘揚(yáng)五四精神宣傳標(biāo)語(yǔ)4篇11-13
黑板報(bào)內(nèi)容弘揚(yáng)民族精神03-02
弘揚(yáng)五四精神演講稿五分鐘范文01-16
樂(lè)善好施的反義詞是什么09-01