我的學(xué)車(chē)經(jīng)歷-六年級(jí)-記敘文
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編收集整理的我的學(xué)車(chē)經(jīng)歷-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前幾年，媽媽買(mǎi)了一輛自行車(chē)送給我。只可惜我不會(huì)騎。我總覺(jué)得買(mǎi)在那做個(gè)擺設(shè)也真是太浪費(fèi)了。于是，我立刻作出了一個(gè)決定：開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)。并叫媽媽來(lái)輔導(dǎo)我。
一開(kāi)始，我有些后悔了，死活不肯上車(chē)。只有兩個(gè)輪子的車(chē)給我一種不可靠的感覺(jué)。媽媽軟磨硬泡了半天，我才邁著兩條腿爬上了自行車(chē)。
上車(chē)時(shí)，心里總感覺(jué)不可靠。我的心情緊張的不得了。因?yàn)檐?chē)子老是往一邊斜，我好像就快摔倒了，只有一只腳撐在地上，才不會(huì)摔倒。
“要開(kāi)始騎了�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)，“不要緊張，我會(huì)在后面扶著你的。”
我還是有些不放心，叮囑媽媽?zhuān)骸澳憧汕f(wàn)不能松手哇！你一松，我就會(huì)摔倒。”
“放心吧！”媽媽把雙手扶在車(chē)后，讓我放心大膽地騎，“先把兩只腳放在踏板上，緩緩地上一圈。我會(huì)在后面扶著你的。”
我小心翼翼地把兩只腳放在踏板上，了一圈，回頭看了看媽媽有沒(méi)有扶著我。
“不要過(guò)來(lái)！”媽媽說(shuō)，“過(guò)來(lái)你就會(huì)分心，好好騎�！�
“哦�！蔽覒�(yīng)了一聲，過(guò)去接著騎�？刹恢趺椿厥拢瑒傞_(kāi)始的時(shí)候，車(chē)子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，騎起來(lái)十分輕松�？刹胚^(guò)了一會(huì)兒，車(chē)子開(kāi)始歪斜起來(lái)。不一會(huì)兒，我就摔倒在地上。我回過(guò)頭看了看，媽媽正站在離我五米處看著我。
我頓時(shí)氣不打一處來(lái)：還說(shuō)扶著我，不還是松手了？這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母，沒(méi)有人一出生就會(huì)騎自行車(chē)。只有努力去學(xué)，才能學(xué)會(huì)�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我想為自己爭(zhēng)口氣。我立即爬上了車(chē)，讓媽媽扶著我了幾圈……
慢慢的，我騎得越來(lái)越輕松。我高興極了，這都是媽媽的功勞，要沒(méi)有她扶著我，我怎么能感受騎車(chē)給我?guī)?lái)的快樂(lè)呢？
正當(dāng)我想停下來(lái)歇息時(shí)，媽媽高興地喊了一聲：“別停，繼續(xù)騎。我已經(jīng)松開(kāi)手了，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了！”我回過(guò)頭看了看，不知何時(shí)，媽媽已經(jīng)松開(kāi)了手。
這個(gè)經(jīng)歷告訴我，在做每件事的時(shí)候，首先要克服心理上的障礙，并付諸努力，就能取得成功。
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