誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)-六年級(jí)-記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開學(xué)了，今天我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。我看了看題目，還比較簡(jiǎn)單，我很快就答完了試卷。正在我檢查的.過(guò)程中，好朋友小林寫了一張紙條，并偷偷的扔向了我。我小心翼翼地打開了這張紙條，生怕別監(jiān)考老師看見。紙條上面寫了：試卷反面的應(yīng)用題第二、三兩題還有巧奪智慧星怎么寫？
我拿著紙條，心里開始猶豫不決：到底應(yīng)不應(yīng)該給他答案呢？如果我給了他答案，也算是幫助他，他考試的了高分，會(huì)感謝我，但如果以后再考這些題的話，那么他還是不會(huì)做；如果我不給他答案的話，這也算幫助他，那么他也許會(huì)怪我，甚至不會(huì)理我了，如果我考試后給他講題，以后再考試時(shí)，他就會(huì)做了。不管了，不給他答案，不理我就不理我吧！以后有時(shí)間我再慢慢給他解釋吧。我拿了一張白紙，把那幾道題記了下來(lái)，并把小林給我的紙條撕掉了。
考完試后，我拿著那張紙，找到小林，說(shuō)：“小林，我給你講那幾道你不會(huì)的題吧！”“切！你別說(shuō)了，連考試題都不告訴我，還算什么好朋友呀！我不理你了。”說(shuō)完，小林就跑向了操場(chǎng)。
放學(xué)后，小林收拾好了書包，迅速地跑出了教室。我拿著那張紙追了過(guò)去，拉住了他的手，卻被他狠狠地甩開了�！澳懵犖医忉屢幌拢 蔽艺f(shuō)�！坝惺裁春媒忉尩�？”小林生氣地說(shuō)�！叭绻麆偛盼野汛鸢父嬖V你了，那么以后再做這道題你還是不會(huì)做的。我現(xiàn)在給你講講題，可以嗎？”我向他解釋。“嗯……好吧，謝謝你給我講了這個(gè)道理，你給我講吧！”
“你看這道巧奪智慧星其實(shí)非常簡(jiǎn)單。他說(shuō)吧把二十以內(nèi)的質(zhì)數(shù)分別填入下面的方塊中，使每條線上的數(shù)的和相等。二十以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有二、三、五、七、十一、十三、十七和十九，對(duì)嗎？”“對(duì)�！毙×贮c(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔覀冎灰阎虚g這三組數(shù)相加后得數(shù)相等就可以了�！蔽艺f(shuō)�！班�，我會(huì)做了，中間的數(shù)相加等于二十四，對(duì)嗎？”小林眨了眨眼睛，問我�！皩�(duì)，你看，你這不是會(huì)做了嗎？”我說(shuō)。“那你要是不給我講的話，我還是不會(huì)做呀！”小林笑了笑。
這次考試讓我知道了應(yīng)該怎樣幫助同學(xué)，也使我知道了知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，誠(chéng)實(shí)最可貴！
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