隨夢(mèng)fig-六年級(jí)-記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。寫(xiě)這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編精心整理的隨夢(mèng)fig-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家分享。
眼間，十年過(guò)去了，我和同學(xué)開(kāi)著超光速飛船回到了母校。眼前的景象令我們大為驚訝，只見(jiàn)班主任李老師笑盈盈的走來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，多年不見(jiàn)，學(xué)校變化可大啦！我領(lǐng)你們?nèi)⒂^參觀吧！”
李老師帶著我們走進(jìn)了仙境般的母校。我們進(jìn)入了校園的內(nèi)部，我向四周望了望，驚叫起來(lái)：“操場(chǎng)哪里去啦？”
“在這呢！”李老師指著地板上的一塊5平方米的綠草地說(shuō)道。原來(lái)，這個(gè)操場(chǎng)看起來(lái)很小，可要是你一走進(jìn)里面，他立刻會(huì)變成米的大操場(chǎng)，隨便你玩！
隨后，我們又看見(jiàn)了棉花般柔軟的教學(xué)樓，這種教學(xué)樓是透明的，人站在上面可以眺望城市風(fēng)光，而下面的人卻看不見(jiàn)在教學(xué)樓上工作的人。
教學(xué)樓上有一間間神奇的教室，我們走進(jìn)去，墻上的綠顏色讓我感到心情舒暢，只聽(tīng)李老師介紹：“這叫變色墻，可以隨著同學(xué)們的心情變化而變換。當(dāng)在下課或早讀前的那幾分鐘時(shí)，會(huì)按你的要求播出當(dāng)前最流行的音樂(lè)或抒情的音樂(lè)。
我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)教室里有一股淡淡的草莓味，便四處尋找香味的來(lái)源。我找來(lái)找去，最后終于發(fā)現(xiàn)那香味是由一張張草莓形狀的.課桌散發(fā)出來(lái)的，讓人神清氣爽。聽(tīng)老師介紹，這桌子一個(gè)月?lián)Q一種形狀，下個(gè)月是菠蘿的形狀，會(huì)散發(fā)出淡淡的菠蘿香；再下個(gè)月是圓圓的西瓜的形狀，會(huì)散發(fā)出淡淡的西瓜香……，味會(huì)隨著桌子形狀改變而變換。桌面上還有兩塊水晶板，一塊水晶板上課時(shí)是用來(lái)顯示課文的，另一塊是教你怎么學(xué)會(huì)課文的，有了這兩塊水晶板，同學(xué)們就不用背那又重又沉的書(shū)包了！
下了教學(xué)樓，我們又來(lái)到了美麗的天鵝湖。只見(jiàn)天鵝湖里有許多美麗的白天鵝，湖中央還有一個(gè)噴泉，一個(gè)小孩坐在噴泉噴出的那高高的水柱上。我著急地大喊：“糟了，那小孩會(huì)有危險(xiǎn)的！李老師，我們?cè)撛鯓尤ゾ人�？”只�?jiàn)李老師微笑著說(shuō)：“不用著急，那是專門(mén)給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的‘娛樂(lè)噴泉，小孩坐在上面，噴泉就會(huì)把你高高托起，幫你驅(qū)趕上課時(shí)的疲勞。規(guī)定時(shí)間一到，噴泉又會(huì)立刻停止。”“那小孩怎么返回這里呢？”“你自己看唄！”只見(jiàn)噴泉停止了，立刻有一只大型天鵝把小孩放在自己的背上，馱著那同學(xué)游了回來(lái)。
我羨慕的把頭一仰，也想讓自己去享受一下“娛樂(lè)噴泉”的樂(lè)趣，可卻看見(jiàn)天上有一個(gè)透明的球體在飄來(lái)飄去，我用眼神問(wèn)李老師：那是什么東西？“那是航空教室，一方面讓同學(xué)們體驗(yàn)一下飄在空中的感覺(jué)，另一方面讓同學(xué)們近一步了解航空知識(shí)。”“那同學(xué)們是怎么上去的呢？”李老師把手一指，我順著她手指的方向望去，只件幾個(gè)學(xué)生跑到一朵橙色的云跟前，直接乘筋斗云去上航空課�！罢婧醚�！”我感嘆到。突然，我好象被推進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，不停的下墜，下墜�！拔�，你怎么了？”我睜眼一看，啊！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
同學(xué)們，讓我們?yōu)檫@將來(lái)的校園而刻苦鉆研吧！
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