- 相關(guān)推薦
“壞”學(xué)生歷險(xiǎn)記-六年級(jí)-記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的“壞”學(xué)生歷險(xiǎn)記-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下午第二節(jié)是信息課，帶上課本向電腦室出發(fā)。話說(shuō)一路邊打邊鬧地來(lái)到電腦室，期間也顧不上什么班長(zhǎng)啊，扣分啊，挺興奮地鬧著來(lái)了，當(dāng)然，跟我玩的也是位大班長(zhǎng)，不然我哪有這膽�。�
到了，女生先進(jìn)。我們?nèi)缫蝗簰昝擑B籠的小鳥，擠著進(jìn)去�？匆娔怯H愛的電腦，更激動(dòng)了，還不等老師叫開，管他三七二十一就開了。男生也不知怎么回事，好一會(huì)沒進(jìn)來(lái)。眼看電腦開了，不玩也太對(duì)不起自己了。瞧，兩三秒的時(shí)間，打開“抗震飛行”，其實(shí)也沒什么好玩的，不過(guò)也是游戲，將就點(diǎn)玩吧。剛好一盤玩完了，男生和老師一塊進(jìn)來(lái)了。這老師是位男老師，長(zhǎng)得還沒我高，帶著一副黑框眼鏡，看起來(lái)挺“憨厚”，我自然也不怎么怕他�！罢l(shuí)剛剛玩游戲��？”他用他那稍顯粗氣的聲音問(wèn)道。也不知道是那個(gè)帶頭，把我給供出來(lái)了，但也不止我一個(gè)，羅’林’都中了，眼看形式不太對(duì)，也不反抗了，索性再拖個(gè)人下水。把張’給供出來(lái)了，哪知這老師，判她“無(wú)罪”！把其余三人“請(qǐng)”上講臺(tái)。
剛開始覺得挺好玩，因?yàn)樯瞎?jié)課我也上去過(guò)，當(dāng)時(shí)，用我的“智慧”，讓老師從新把我請(qǐng)下臺(tái)，所以這次自然也不害怕，有“經(jīng)驗(yàn)”了嘛。老師先考我，什么后綴名啊，什么主頁(yè)啊，都沒問(wèn)題！可接下來(lái)要我說(shuō)出制作網(wǎng)頁(yè)的六個(gè)步驟，同志們��！一個(gè)星期才一節(jié)信息課，雖說(shuō)之前也背的滾瓜爛熟，但時(shí)隔好幾天，哪還記得那么多啊。幸好腦子還算管用，說(shuō)出了五個(gè)，剛好在第四個(gè)就卡箱了，我絞盡腦汁，想啊想，想啊想，就是想不出！哎呀，這老師還在一旁干擾，拿著麥克風(fēng)說(shuō)什么，一個(gè)抄一百遍，底下還有人建議抄一千遍！沒良心的東西！算了，還是想吧……一分鐘過(guò)去了，沒點(diǎn)眉目，再想想，還是不行……只能求助了，看了看下面的，方’提醒了，可是聽不見啊！看看同病相憐的羅’她好像知道！跟我對(duì)著嘴型，嘿！知道了！“制作網(wǎng)頁(yè)”！老師見我回答出來(lái)了，便不好為難我，放我下去了，他還嚇唬我，說(shuō)看我表現(xiàn)再處理！
一下來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣，總算沒事了！其實(shí)剛剛也不怎么害怕，現(xiàn)在覺得有點(diǎn)好玩！嘿嘿，跟張’又說(shuō)起話來(lái)了。想想不對(duì)勁，他要告訴班主任怎么辦？那肯定死無(wú)葬身之地了！跑上前去，問(wèn)問(wèn)老師，誰(shuí)知他說(shuō)看我表現(xiàn)！嚇得我接下來(lái)好些時(shí)間不敢動(dòng)彈。
接下來(lái)時(shí)間都在無(wú)奈中度過(guò)，看著別人跑老跑去，說(shuō)話，還扔?xùn)|西，自己卻只能眼巴巴的望著，誰(shuí)叫我剛剛玩游戲呢？唉！
快下課了，老師便在講臺(tái)上說(shuō)什么要背好知識(shí)，下節(jié)課抽查！再一看，誰(shuí)還理他呀！玩的玩，扭的扭，說(shuō)的說(shuō)，鬧的鬧，我呢？哪還忍得住�。⊥鎲h！和張’在一旁說(shuō)話。嘿！反正都下課了！沒事！
走之前，買份保險(xiǎn)，跑過(guò)去問(wèn)老師，“我表現(xiàn)那么好，不要吿班主任了！”誰(shuí)知這一說(shuō)，倒惹了一身麻煩。把我留下來(lái)，當(dāng)然，我也不傻，又脫了個(gè)人下水——張’！老師問(wèn)我，為什么那么怕班主任？這可怎么回答啊，同是老師，誰(shuí)知道他會(huì)不會(huì)吿班主任。我就順著說(shuō)幾句，應(yīng)付一下。咦，這下又被他找出漏點(diǎn)了，他說(shuō)為什么不怕他去？他肯定是他不夠嚴(yán)厲！這下慘了，怎么圓場(chǎng)啊，還好，旁邊還有幾位同學(xué)，捎帶把他夸了夸，這才完了。最后，總算讓他答應(yīng)了不告訴班主任了，不過(guò)，人家也不是等閑之輩，跟我談條件，說(shuō)是下節(jié)課要把所有的問(wèn)題提問(wèn)一遍，如果答不出……唉，這種局面只能答應(yīng)嘍！
不過(guò)一出教室，又和張’玩了起來(lái)，把剛剛的事拋之千里之外了！
偶爾當(dāng)當(dāng)“壞”學(xué)生，感覺還是挺過(guò)癮的！總是用那么多規(guī)矩約束自己，真乏味！不過(guò)，要當(dāng)“壞”學(xué)生，也得選個(gè)“好”老師，不然……呵，肯定死翹翹！
【“壞”學(xué)生歷險(xiǎn)記-六年級(jí)-記敘文】相關(guān)文章：
我欣賞“壞學(xué)生”09-05
壞壞的自述高三敘事作文09-12
壞奶奶07-08
“壞”媽媽07-06
壞奶奶07-08
壞子09-16
壞狗10-06