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發(fā)現(xiàn)生活中的美記敘文
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)生活中的美記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
發(fā)現(xiàn)生活中的美記敘文1
生活中處處充滿美，只要用心去觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)生活中的美。這種美也許是一種景致，也許是一句善意的問(wèn)候，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，也許是一首清新的小詩(shī)。
在我們的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些自我不能解決的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，我們需要更多的是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)不僅僅是用話語(yǔ)安慰，也能夠是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神。
在一次學(xué)習(xí)中，我碰到一道數(shù)學(xué)題，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)了，我本想請(qǐng)教爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“這道題是不難的，只是你沒(méi)有用心思考。”爸爸臨走時(shí)給了我一個(gè)眼神，我明白這個(gè)眼神代表的.是鼓勵(lì)，于是我暗自下決心，必須要把這道題解出來(lái)，給爸爸一個(gè)驚喜。我開(kāi)始進(jìn)入對(duì)這道題的思考中，周?chē)沫h(huán)境十分安靜，我安心的思考，當(dāng)我想出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我從一點(diǎn)信心到信心大增，最后我最后解出了這道題。當(dāng)我把這道題拿給爸爸看的時(shí)候，爸爸露出了笑容。我明白這笑容不僅僅僅代表的是滿意，更多的是鼓勵(lì)。
當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，要先自我試著解決，不能想著放下，也不能輕易放下，因?yàn)槟軌驈淖晕医鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中得到成功的喜悅。
我們不僅僅要用眼睛發(fā)現(xiàn)美，還要用心靈的用雙手去創(chuàng)造美。
發(fā)現(xiàn)生活中的美記敘文2
美，有很多種：心靈的美、品質(zhì)的美、道德的美，以及風(fēng)景的美。如果人世間沒(méi)有這些美，世界一定是一片黑暗。
許久，老奶奶低頭一看，發(fā)現(xiàn)腳邊躺著一個(gè)錢(qián)包，思索片刻后，高高舉著錢(qián)包朝小伙子大聲叫道：“喂，年輕人，你的錢(qián)包，喂……”小伙子聽(tīng)到喊聲后忙在身上亂摸一番確定錢(qián)包不在，又急忙跑向老奶奶，似一陣風(fēng)從老奶奶手中搶過(guò)錢(qián)包，連聲謝謝也沒(méi)說(shuō)，依舊咕咕喃喃地說(shuō)道：“煩死了，什么人。嗎!”我看到這一幕，呆呆地愣在那里……直到發(fā)現(xiàn)天色已晚，我才急忙奔跑回家。在路
這個(gè)世界真的變了嗎?
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我走在大街上，前面正風(fēng)塵仆仆地奔跑著一位時(shí)髦小伙子。他西裝革履，左耳墜戴一枚金耳環(huán)，耳孔里還塞著耳機(jī)，兩手插在褲兜里，一雙锃亮的黑皮鞋。他昂著頭跑著跑著，迎面撞上一位正在彎腰撿垃圾的清潔員老奶奶，差點(diǎn)兒把老奶奶摔個(gè)趔趄。那位老奶奶衣衫襤褸，滿臉皺紋。她那雙掏垃圾的手套已經(jīng)不成樣了，從純白色變成了油黃色。那位小伙子撞上老奶奶不但不道歉，反而瞬間變成了一頭兇猛的獅子，轉(zhuǎn)過(guò)頭向老奶奶吼道：“你是瞎子嗎?你是不是沒(méi)長(zhǎng)眼睛?”那位老奶奶不僅沒(méi)有生氣，反而面帶微笑連連向小伙子道歉：“年輕人，對(duì)不起……”。當(dāng)小伙子回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼前是一位撿垃圾的`老人時(shí)，又立馬捂住鼻子并帶著一臉鄙夷的神情向前快步走開(kāi)了。
途中，我想：這位小伙子為什么這么兇?為什么這么沒(méi)禮貌?難道
我多次問(wèn)自己，人世間，真的缺少美嗎?不，其實(shí)美就在我們身邊!
發(fā)現(xiàn)生活中的美記敘文3
著名的雕塑家羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！庇谑�，我去尋找生活中的美。
我發(fā)現(xiàn)我的媽媽，好美！
早上上學(xué)時(shí)，媽媽總是有很多囑咐：上學(xué)的路上留意點(diǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，多喝水，在小飯桌按時(shí)睡午覺(jué)。回家后，也常常是“未見(jiàn)其人先聞其聲”：這天在學(xué)校冷不冷，這天過(guò)得快樂(lè)嗎，這天的作業(yè)多不多。盡管有時(shí)候我覺(jué)得媽媽有點(diǎn)?嗦，但是一想到媽媽對(duì)我的關(guān)心，看到媽媽微笑的臉，我覺(jué)得我的媽媽好美！
我們的老師都很?chē)?yán)厲，作業(yè)稍微寫(xiě)錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，就要求我們重寫(xiě)。但是上課時(shí)，老師耐心地教我們，有什么問(wèn)題能夠隨時(shí)來(lái)問(wèn)。學(xué)校這座百花園里辛勤的園丁，黑板前，粉筆灰染白了他們的青發(fā)；批注欄里，一筆一畫(huà)傾注著他們多少心血！有的嚴(yán)厲，有的和藹；有的幽默，有的嚴(yán)肅；有的活躍，有的.多才多藝。各型各色的老師，都是那么美麗！
我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)，好美！
我和這些性格各異的同學(xué)，即將同窗三年。我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍。教室里，有我們瑯瑯的書(shū)聲；花壇旁，有我們歡快的談話；實(shí)驗(yàn)室里，有我們對(duì)大自然奧秘的向往；考場(chǎng)上，有我們奮筆疾書(shū)的沙沙聲。我這些可愛(ài)的同學(xué)們，各有各的美！
我發(fā)現(xiàn)我們的校園，好美！
我們的操場(chǎng)中心是塑膠的，還有一圈碧綠的草坪，踩上去真軟和。那里時(shí)常會(huì)有同學(xué)們跑步、打籃球等運(yùn)動(dòng)的身影。在操場(chǎng)邊上，在風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲中，同學(xué)們?cè)诨▔叺拈L(zhǎng)椅上或者談天，或者看書(shū)，時(shí)常還有一股花香縈繞。還有高聳的教學(xué)樓，閃閃發(fā)亮的鐵門(mén)。校園的美景，真是說(shuō)也說(shuō)不完。
只要你留心，美便無(wú)處不在。發(fā)現(xiàn)生活中的美，生命將多一份色彩！
發(fā)現(xiàn)生活中的美記敘文4
“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！边@是一句我最喜歡的名言。生活的確如此，何不把所有的煩惱與憂傷拋到九霄云外，來(lái)享受一下世界的精彩，與大自然融為一體來(lái)感受生活呢？
當(dāng)暖暖的陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的幼芽時(shí)，你可否感受到世界萬(wàn)物都在永不停息地生長(zhǎng)？當(dāng)你漫步在蔭綠的林間，你可否感受到樹(shù)上的小鳥(niǎo)是在哼著愉快的小調(diào)，品味那幽雅寧?kù)o的生活氣息？當(dāng)你躺在那軟綿綿的綠地毯上，你可否感受到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的生命的.萌動(dòng)？如果你能體會(huì)得到、感覺(jué)得到，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界是如此的美妙。
有人說(shuō)，生活是一曲動(dòng)人的歌曲，讓你陶冶情趣；也有人說(shuō)，生活是加了糖的水，讓你甜入心扉；而我說(shuō)，生活就象那永不熄滅的璀璨的煙花，讓你的生活多姿多彩。只要我們用心靈去聆聽(tīng)，你必定能發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的美。
作為一名小學(xué)生的我，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，視野的開(kāi)拓，也越來(lái)越能體會(huì)到生活中的美了！這么一來(lái)，我發(fā)覺(jué)眼前的一切是如此幸福，美好。有那么好的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境，內(nèi)心的美好憧憬離我還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？
聽(tīng)那孱孱的流水聲，你是否感受到了徹骨的涼爽？看那如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，你是否留戀忘返？你望著大海上雪白的浪花，蔚藍(lán)的天空，享受日光的沐浴，迎著微風(fēng)，是否心曠神怡……這一切讓我們感受到生活是多么的美好。
真想用我這笨拙的筆墨寫(xiě)出美麗的文章來(lái)傾訴我的心聲——珍惜眼前的一切，好好地享受生活！
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