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愛(ài)恨默寫(xiě)六年級(jí)作文
“拿出D本，開(kāi)始默寫(xiě)了！”老師一邊笑瞇瞇地拿出英語(yǔ)書(shū)，一邊吩咐道。“又要默寫(xiě)！求放過(guò)啊，偉大的老師！”全班一陣哀嚎�！安灰\啦，寫(xiě)上日期，開(kāi)始默寫(xiě)了！第一個(gè)，finally，第二個(gè)……”老師不管我們“受傷”的小心靈，開(kāi)始報(bào)起了單詞，我們只得“從命”。
老是這樣，每天默寫(xiě)！煩死了！每天還默讓我頭疼的課外單詞、音標(biāo)！我心里想著，像隔壁班的英語(yǔ)老師多好、多仁慈，半個(gè)月才一次默寫(xiě)，默的還是課內(nèi)的。我們英語(yǔ)老師還說(shuō)多默寫(xiě)多積累有好處，我一點(diǎn)都不信。
日復(fù)一日，隨著日歷被一張一張地扯下，期末考試悄悄地來(lái)了。
“考試！”監(jiān)考老師一聲令下，我們開(kāi)始沙沙動(dòng)筆。我先掃了一下題目，很多題目里含有一些課外詞匯的理解與運(yùn)用。咦，這不是老師曾讓我們默過(guò)的單詞的音標(biāo)嗎？這個(gè)是老師給我們背誦默寫(xiě)的課文的選詞填空，這個(gè)是……我喜出望外，不一會(huì)兒就把卷子做完了。
過(guò)一兩天，老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)了：“小劉，100分！小王，100分！小皇，100分……”哇這么多100分！報(bào)完分?jǐn)?shù)，老師開(kāi)始發(fā)言：“你們向望的半個(gè)月才默寫(xiě)一次的隔壁班平均分才80多。怎么樣還討厭默寫(xiě)嗎？多默寫(xiě)多積累有好處吧！”同學(xué)信服點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多默寫(xiě)，多積累，好處多多。我愛(ài)上了默寫(xiě)。
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